2021湖南師范大學(xué)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論研究生考試大綱 正文

湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
考試科目代碼：989        考試科目名稱：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論
 
一、 考試內(nèi)容與考試要求
 
考試目標(biāo)：
1、能較系統(tǒng)地掌握美術(shù)課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能
2、具有科學(xué)的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)觀念，基本懂得美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，具備一定的美術(shù)教學(xué)研究水平和實(shí)際教學(xué)工作能力。
3、能初步開展美術(shù)教改實(shí)驗(yàn)和學(xué)科教學(xué)研究，能初步分析與解決美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)或前沿問題。
 
考試內(nèi)容：
一、美術(shù)教學(xué)論概述
    美術(shù)教學(xué)論的歷史沿革與發(fā)展態(tài)勢(shì)、美術(shù)教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的、
  美術(shù)教學(xué)論的研究對(duì)象和內(nèi)容體系、美術(shù)教學(xué)論的理論基礎(chǔ)和研究方法、
  美術(shù)學(xué)科的性質(zhì)、美術(shù)學(xué)科發(fā)展概述、美術(shù)學(xué)科研究的意義、美術(shù)學(xué)科的功能、
  美術(shù)學(xué)科諸功能的關(guān)系
二、美術(shù)教學(xué)目的
      歷史上關(guān)于美術(shù)教學(xué)目的的不同認(rèn)識(shí)、確立美術(shù)教學(xué)目的的依據(jù)、
美術(shù)教學(xué)目的的基本原則、美術(shù)教學(xué)目的對(duì)美術(shù)教學(xué)的制約
三、美術(shù)課程
美術(shù)課程概述、國內(nèi)外美術(shù)課程的歷史演進(jìn)、美術(shù)課程發(fā)展的主要因素、現(xiàn)代外國美術(shù)課程發(fā)展的趨勢(shì)、校內(nèi)外美術(shù)課程的類型及其分析、美術(shù)課程設(shè)計(jì)原則、美術(shù)課程門類的選擇和編排、美術(shù)課程內(nèi)容的組織和編排、我國美術(shù)課程的現(xiàn)代化改革理論及改革思路、國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及特點(diǎn)(含《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》)、美術(shù)課程與美術(shù)教學(xué)的關(guān)系、面向未來的“美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)方案”、美術(shù)課程在美術(shù)教學(xué)中的效能、美術(shù)課程與相關(guān)教科書
四、美術(shù)教材
美術(shù)教科書發(fā)展的歷史概況、各國美術(shù)教科書制度、美術(shù)教科書的編選原則、
美術(shù)教科書的體系結(jié)構(gòu)、我國美術(shù)教科書的現(xiàn)狀及改革趨勢(shì)對(duì)未來美術(shù)教科書的構(gòu)想、美術(shù)其他教材的作用
五、美術(shù)學(xué)習(xí)
美術(shù)學(xué)習(xí)策略概述、美術(shù)學(xué)習(xí)理論、美術(shù)學(xué)習(xí)的一般過程、中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)策略的研究和實(shí)踐、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力的開發(fā)意義和要求、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美力開發(fā)的內(nèi)容和途徑、美術(shù)學(xué)習(xí)中審美心理的發(fā)展內(nèi)容和途徑、美術(shù)自學(xué)能力的培養(yǎng)途徑和方法、
六、美術(shù)教師
 美術(shù)教師的社會(huì)角色和作用、美術(shù)教師的勞動(dòng)特點(diǎn)和心理特征、美術(shù)教師的思想道德與心理素養(yǎng)、美術(shù)教師的專業(yè)技能知識(shí)與科學(xué)文化素養(yǎng)、美術(shù)教師的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)、美術(shù)教師的教學(xué)與科研能力素養(yǎng)
七、美術(shù)教學(xué)過程
美術(shù)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力、美術(shù)教學(xué)過程的基本規(guī)律、美術(shù)教學(xué)中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)和素質(zhì)教育的統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)和心智發(fā)展的統(tǒng)一性、美術(shù)教學(xué)的基本形式、美術(shù)課堂教學(xué)、美術(shù)活動(dòng)教學(xué)
八、 美術(shù)教學(xué)工作程序
美術(shù)課的教學(xué)實(shí)施、美術(shù)課的單元、課題、課時(shí)關(guān)系及其教學(xué)作用、美術(shù)課的傳統(tǒng)教學(xué)模式及述評(píng)、美術(shù)課的現(xiàn)代教學(xué)模式及述評(píng)、美術(shù)課的教學(xué)評(píng)價(jià)基本目的和范圍、美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課的教與學(xué)評(píng)價(jià)
九、 美術(shù)教學(xué)藝術(shù)
美術(shù)教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)語言的運(yùn)用藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化藝術(shù)、教學(xué)應(yīng)變藝術(shù)、美術(shù)教學(xué)藝術(shù)的風(fēng)格和流派

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