吉林大學珠海學院介紹 正文

吉林大學珠海校區(qū)是吉林大學在珠江三角洲設(shè)立的戰(zhàn)略窗口。2002年1月13日吉林大學與珠海市人民政府簽訂《珠海市人民政府吉林大學合作建設(shè)吉林大學珠海校區(qū)協(xié)議書》。吉林大學珠海校區(qū)占地5,000畝，現(xiàn)有吉林大學研究生院珠海分院、吉林大學南方研究院、無機合成與制備化學國家重點實驗室珠海分實驗室、國家地球物理探測儀器工程技術(shù)研究中心珠海分中心、符號計算與知識工程教育部重點實驗室珠海分實驗室、吉林大學海洋油氣資源研究中心、中國人口老齡化與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心南方基地、吉林大學粵港澳臺區(qū)域合作與發(fā)展研究中心和吉林大學珠海學院等9個教學、科研和管理機構(gòu)。已經(jīng)形成從學士、碩士到博士培養(yǎng)的完整高等教育教學體系、集人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)于一體的完整高等學校功能體系。
　　吉林大學珠海學院（以下簡稱學校）是經(jīng)教育部2004年5月18日批準成立，現(xiàn)由吉林大學與珠海市華政教育投資有限公司在吉林大學珠海校區(qū)合作建設(shè)的獨立學院。學?，F(xiàn)設(shè)25個二級學院、9大學科專業(yè)集群，60個本科專業(yè)，全日制普通本科在校生30000余名。
顧問委員會
　　學校特邀一批著名高等教育專家、科學家成立了“吉林大學珠海學院顧問委員會”，指導學校的發(fā)展戰(zhàn)略、改革大計、品牌建設(shè)等重大問題。為建設(shè)一流獨立學院的發(fā)展戰(zhàn)略目標提供強大的智力支持，使學校能在激烈的辦學競爭中搶得發(fā)展先機，占領(lǐng)發(fā)展制高點。
師資隊伍
　　學校實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍水平不斷提升。學校以吉林大學豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，面向全國引進優(yōu)秀人才，積極培養(yǎng)青年骨干教師，組建了一支教學經(jīng)驗豐富、研發(fā)能力較強、德才兼?zhèn)?、勤奮敬業(yè)的教師隊伍。
　　專任教師中，43%具有副高級以上職稱，84%具有碩士以上學位。國家級、省部級等一批高層次人才受聘為我校特聘教授。學校制定了《吉林大學珠海學院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《吉林大學珠海學院教職工培訓進修管理辦法》、《吉林大學珠海學院“三個層次”人才建設(shè)工程實施辦法》、《吉林大學珠海學院博士提升計劃實施辦法》、《吉林大學珠海學院“百人工程”青年教師培養(yǎng)計劃實施辦法》一系列政策性文件，大力加強師資隊伍建設(shè)，取得了顯著成效。近幾年，學校榮獲了首批廣東省民辦高校教師隊伍建設(shè)獎勵項目150萬資金資助， 3名教師獲國家留學基金委地方合作項目資助出國訪學，3名教師入選廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃，14名教師入選廣東省高等學校中青年教師國內(nèi)訪問學者計劃，32名教師入選廣東省“千百十人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，4名教師被聘為首批“珠海特聘學者”。
辦學定位
　　學校遵循“十一五確保質(zhì)量形成規(guī)模、十二五優(yōu)化結(jié)構(gòu)提升質(zhì)量”的發(fā)展思路，確立“綜合性、應(yīng)用型、開放式、強特色、居一流”的辦學定位。
教學工作
　　一、專業(yè)建設(shè)
　?。ㄒ唬I(yè)基本情況
　　學?，F(xiàn)有本科專業(yè)60個，涵蓋經(jīng)濟學、法學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學、教育學九大學科門類。其中理工科專業(yè)占比50%。旅游管理、廣告學、英語、朝鮮語、制藥工程、建筑學、金融學、電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)、物流管理、軟件工程、應(yīng)用化學等12個專業(yè)被廣東省教育廳確定為專業(yè)綜合改革試點專業(yè)（特色專業(yè)）。
　?。ǘ┱{(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，完善專業(yè)建設(shè)與管理，推進專業(yè)認證，加強“輔修專業(yè)”建設(shè)。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)群建設(shè)和新專業(yè)申報工作。重點突出大數(shù)據(jù)、航空類專業(yè)的職業(yè)培訓、專業(yè)方向和專業(yè)建設(shè)。面向需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)形成了“一體兩翼”的專業(yè)建設(shè)格局。一主體是指現(xiàn)有的60個本科專業(yè)。兩翼是指航空類和海洋類專業(yè)群。按照專業(yè)認證標準，推動我校“十三五”期間專業(yè)認證工作；不斷加強新工科專業(yè)建設(shè)； 結(jié)合實際情況，探索多種培養(yǎng)模式，促進人才培養(yǎng)多元化，積極開設(shè)“輔修專業(yè)”。現(xiàn)共有行政管理（公務(wù)員方向）、會計學、金融學、商務(wù)英語、工商管理、朝鮮語（經(jīng)貿(mào)方向）、自動化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理 、計算機科學與技術(shù)漢語言文學、電子商務(wù)、金融學（創(chuàng)新實驗班）、廣告學（品牌傳播方向）等14個“輔修專業(yè)”。
　　二、人才培養(yǎng)
　　將辦學理念和人才培養(yǎng)目標真正轉(zhuǎn)到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、增強學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力上來。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂體現(xiàn)企業(yè)、行業(yè)和社會需求，實施分流培養(yǎng)，分類指導，構(gòu)建符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系；注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，突出學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在滿足專業(yè)培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，以增加學生自主學習時間為原則，增加選修課程比重，同時，將課外實踐環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力。主要包括各級各類競賽、科學研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)、發(fā)明專利、發(fā)表論文、社會實踐七大類，課外實踐環(huán)節(jié)要求修讀不少于4學分，最多可計入8學分，超出部分可以置換相關(guān)的選修課學分，計入畢業(yè)總學分。
　　三、質(zhì)量工程項目
　　在學校教學質(zhì)量和教學改革工程項目的建設(shè)管理中，對項目的建設(shè)實行動態(tài)管理，按時對項目實施中期檢查和結(jié)項驗收。側(cè)重省級項目的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展，引入校外專家組織結(jié)項驗收的同時，加強對潛在項目的前期培育和優(yōu)秀成果的應(yīng)用與推廣。堅持深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的建設(shè)。
　　2018年校級教學質(zhì)量工程建設(shè)項目立項特色專業(yè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、大學生校外實踐教學基地、教學團隊、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心，精品資源共享課、協(xié)同育人平臺、精品教材培育項目、高等教育教學改革項目等個10大類共67個項目。
　　四、教學成果獎
　　2017年評選出校級教育教學成果21項，并在此基礎(chǔ)上推薦5項成果申報廣東省第八屆高等教育教學成果獎，其中一項獲一等獎。我校曾榮獲廣東省第七屆高等教育教學成果獎二等獎一項。
科學研究
　　學校堅持以學科建設(shè)為龍頭，統(tǒng)籌推動人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、師資隊伍建設(shè)及建設(shè)資源的優(yōu)化配置，緊貼區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合學校辦學實際，不斷凝煉特色學科研究方向，打造學校優(yōu)勢特色學科，提升為區(qū)域社會經(jīng)濟服務(wù)的能力。學校每年投入專項資金用于科學研究及學科與平臺建設(shè)?，F(xiàn)擁有廣東省優(yōu)勢重點學科計算機應(yīng)用技術(shù)、廣東省特色重點學科生物工程、建筑學等3個省級重點學科，車輛工程、應(yīng)用化學、計算機應(yīng)用技術(shù)等3個學科為珠海市優(yōu)勢學科，校級重點學科10個。在目前廣東省重點學科建設(shè)中，學校居于民辦高校首位。自2014年始，學校與吉林大學在金融與工程領(lǐng)域的金融、機械工程、電子與通信工程、計算機技術(shù)、化學工程、制藥工程及生物工程等7個專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生，研究生的課程學習、教學管理及畢業(yè)答辯等培養(yǎng)的全過程在學校進行。2017年，學校與葡萄牙米尼奧大學簽訂聯(lián)合培養(yǎng)計算機應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域博士研究生協(xié)議，并與韓國南首爾大學簽署中韓醫(yī)療翻譯碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。
　　學?，F(xiàn)有吉林大學無機合成與制備化學國家重點實驗室珠海分實驗室、吉林大學超硬材料國家重點實驗室珠海分實驗室、符號計算與知識工程教育部重點實驗室珠海分實驗室、廣東省中小企業(yè)生物醫(yī)藥（技術(shù)）服務(wù)示范平臺、廣東省中小企業(yè)化學工程與材料公共服務(wù)平臺、珠海市工業(yè)設(shè)計及模具制造技術(shù)公共實驗室、珠海市生物醫(yī)藥協(xié)同創(chuàng)新中心、珠海市新型給藥系統(tǒng)重點實驗室、珠海文化理論研究基地、珠海橫琴創(chuàng)新發(fā)展研究基地、珠海溫泉產(chǎn)業(yè)與文化研究基地、珠海市健康城市研究基地、珠海“粵港澳大灣區(qū)”合作發(fā)展研究基地、珠海美學與美育研究中心、珠海市保稅區(qū)創(chuàng)新發(fā)展研究中心、國際福祉聯(lián)合研究中心、海洋彈性建筑研究中心、韓國語研究中心等各類各級科研平臺59個。建有珠海市吉珠中小企業(yè)先進技術(shù)研究院、珠海吉達訊儲能技術(shù)研究院等兩個具有獨立法人的新型研發(fā)機構(gòu)。2016年，學校梁艷春教授獲全國商業(yè)科技進步獎一等獎。2016年，學校獲得中國產(chǎn)學研合作促進獎。2017年，廣東省海洋與漁業(yè)廳指定為“一市一高校海洋經(jīng)濟研究支持體系建設(shè)高校。2018年1月，學校與珠海市海洋農(nóng)業(yè)和水務(wù)局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將面向珠海海洋經(jīng)濟發(fā)展需求，共同開展智慧海洋、海洋經(jīng)濟、海洋環(huán)境保護與利用、海洋生物制藥、海洋高端裝備制造、濱海旅游與港口物流等領(lǐng)域研究，推動珠海海洋產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級持續(xù)發(fā)展。2018年6月，與歐洲科學院院士院士、意大利特倫托大學教授Fausto Giunchiglia簽訂合作協(xié)議，建立Fausto Giunchiglia院士人工智能研究室，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，深度開展人工智能、大健康等領(lǐng)域合作研究，搭建集社區(qū)醫(yī)療、智能家居、健康養(yǎng)老、遠程教育、互動娛樂、安全防護等功能的數(shù)字智能多媒體系統(tǒng)服務(wù)平臺，提升科技服務(wù)社會能力。
　　近5年來，學?？蒲锌芍浣?jīng)費總額1億多元，承擔外來各類各級科研課題600余項，其中企事業(yè)單位委托開展的技術(shù)攻關(guān)、人才培訓、政策咨詢等課題200余項；發(fā)表學術(shù)論文3800多篇，其中被SCI、EI、SSCI、CSSCI等檢索的高水平論文500余篇；取得專利129項，取得軟件著作權(quán)47項；被政府、大型企事業(yè)采納研究報告27份。為企業(yè)提供產(chǎn)品質(zhì)量提升、前沿技術(shù)支持、產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)、設(shè)備共享等技術(shù)創(chuàng)新以及人才培養(yǎng)、咨詢、業(yè)務(wù)培訓等社會服務(wù)。目前已為廣東省及珠海市380余家中小微企業(yè)提供了近6000次檢測服務(wù)，幫助企業(yè)解答疑惑。為本地企業(yè)解決技術(shù)難題100 余項，創(chuàng)造經(jīng)濟價值20多億元。
圖書館介紹
　　圖書館共八層，建筑面積合計54000平方米，館藏圖書294萬余冊，擁有中國知網(wǎng)、超星學術(shù)視頻等多種數(shù)字資源，并與吉林大學建立了文獻資源信息共享關(guān)系，與金灣區(qū)文化館（圖書館）、北京師范大學珠海校區(qū)圖書館等單位建立館際合作關(guān)系。每周開館時間108.5小時，年均接待校內(nèi)外讀者百萬人次。
　　圖書館秉承“讀者至上、文明傳承”的精神，以“智慧與服務(wù)”為館訓，承擔著閱讀推廣、文化傳播、信息素養(yǎng)教育以及校園文化建設(shè)等多項職能。擁有廣東省科普教育基地、珠海市“巾幗文明崗”、珠海市金灣區(qū)信息素養(yǎng)教育基地等多層面的學術(shù)平臺。每學年推出的“世界讀書日”、“新生文化節(jié)”等活動，每周開展的“圖書館1小時講座”、電子數(shù)據(jù)庫操作培訓、讀書沙龍等工作（分別邀請校內(nèi)外專家學者、數(shù)據(jù)庫培訓師以及圖書館學科館員等參與主講），已成為卓有成效的文化品牌，起到了春風化雨的育人效應(yīng)。圖書館還不定期舉辦特定主題書展、書法作品展、繪畫作品展和畢業(yè)生設(shè)計作品展等系列文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化，增強文化自信。此外，作為高校圖書館，其社會化服務(wù)工作亦成效顯著。聯(lián)合珠海市中小學校，先后開展多場“手牽手，讓閱讀成為一種習慣”人文素養(yǎng)教育活動，在中、小學生心中傳播愛閱讀、愛生活的理念，廣泛發(fā)揮服務(wù)育人的社會職能。
設(shè)施設(shè)備
　　學校擁有一流的本科辦學條件，依山傍海，占地面積2421畝，建筑面積59.2萬平方米，包括4棟教學樓，40棟學生公寓，12棟教師公寓，以及圖書館、實驗樓、體育館、高爾夫球場等。
　　學校教學設(shè)施齊全，教學行政用房近24萬平方米，其中教學樓4棟共9.2萬平方米，圖書館5.25萬平方米，實驗樓和機電實訓樓共3.4萬平方米，為化工與新能源材料學院、藥學與食品科學學院、電子信息工程學院、計算機學院、機械工程學院等實驗室所在地；五環(huán)體育館和游泳館共1.1萬平方米。此外，學?，F(xiàn)有標準足球場2個、五人足球場2個，標準田徑場1個，室內(nèi)外籃球場地23個，室內(nèi)外排球場地4個，室內(nèi)外網(wǎng)球場地6個以及乒乓球館、健身房等。學校生活設(shè)施完善，2個大型食堂建筑面積3.1萬平方米，學生公寓40棟，有3萬多張床位，4人標準間，設(shè)有空調(diào)、電腦桌、電話、網(wǎng)絡(luò)接口、電風扇、飲水機、獨立衛(wèi)生間、太陽能淋浴等設(shè)備。
國際合作
　　學校大力拓展國際交流與合作，引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)“立足港澳臺、穩(wěn)固亞洲，突出歐美澳”的發(fā)展戰(zhàn)略，目前，學校已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、瑞典、瑞士、挪威、西班牙、葡萄牙、俄羅斯、新加坡、韓國、日本、馬來西亞、泰國、香港、臺灣、澳門等20個國家和地區(qū)的100多所高校建立交流關(guān)系并開展實質(zhì)性合作，其中包括美國邁阿密大學、猶他大學、澳大利亞西澳大學、麥考瑞大學、新西蘭奧克蘭大學、奧塔哥大學、韓國高麗大學、韓國慶熙大學、韓國外國語大學、韓國東國大學、日本東北大學、俄羅斯托木斯克理工大學、新加坡國立大學、臺灣“中央”大學等14所全球500強高校。
　　結(jié)合學校人才培養(yǎng)為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)的辦學思路，學校大力培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才，鼓勵學生赴國（境）外學習深造。據(jù)統(tǒng)計，學校與境外高?；蚓硟?nèi)涉外機構(gòu)簽署各類合作協(xié)議與備忘錄150多項，提供涉外項目160多個。至今，學?？傆嬤x派了近3000名學生赴國（境）外留學、交流，平均每年約選派300-400人赴國（境）外留學、帶薪實習或文化體驗，每年提供公費留學名額100多個；教師赴外交流累計達160多批次，近300人次；累積引進270多人次境外專家來我校任教、講學、開展講座等；成功舉辦18次國際(雙邊)會議；2009年春季學期至今已有來自美國、法國、德國、瑞典、葡萄牙、愛爾蘭、奧地利、西班牙、澳大利亞、俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、日本、韓國、朝鮮、泰國、菲律賓、也門、約旦、尼日利亞等21個國家的近1300人次留學生來校學習、生活。
　　借助優(yōu)質(zhì)的國際化資源平臺，學校大力培育特色項目，積極創(chuàng)新中外人才聯(lián)合培養(yǎng)模式。學校先后在金融學、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、英語、酒店管理等6個專業(yè)組建2+2中外雙學位項目專班，聚集優(yōu)質(zhì)的師資資源、課程資源、國際項目資源，直接對接世界QS排名第82位的新西蘭奧克蘭大學、世界QS排名第240位的澳大利亞麥考瑞大學等多所世界知名高校，旨在培養(yǎng)專業(yè)能力突出、具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。立足于開放式辦學的總體發(fā)展思路，學校將繼續(xù)拓展國際化平臺，大力推動教師國際化、學生國際化、課程國際化、科研國際化的發(fā)展，努力實現(xiàn)學校國際化辦學的新突破。
校園文化
　　學校的建設(shè)與發(fā)展得到了社會各界的廣泛關(guān)注和支持。學校經(jīng)常邀請不同領(lǐng)域的學術(shù)大師和吉林大學本部的名師來校進行高水平的學術(shù)講座、專題報告；馬云、王石、白巖松、魯豫、俞敏洪等多位社會名流和同學們面對面交流，極大地開闊了學生們的學術(shù)和社會視野。學生在感受濃郁校園文化的同時，也積極參與并推動著校園文化的建設(shè)與發(fā)展。學校致力于加強文化建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)文化，國學院建設(shè)已經(jīng)進入施工階段，國學院將以接續(xù)文脈、傳承文明、弘揚國學、立足當今、走向未來為辦學思路。
院士講座
　　為塑造學校的學術(shù)品牌，營造良好的校園文化學術(shù)氛圍，提升校園文化知識層次，提高學生文化修養(yǎng)和學術(shù)品位，自2006年秋季學期起，我校開始舉辦 “科技大師系列講座”，每周邀請一位院士來校講學，迄今已有來自中國科學院、中國工程院、第三世界科學院和國際宇航科學院、歐洲科學院的97位院士光臨，并主講了142場講座，極大地開闊了師生的學術(shù)視野。“院士林”里，院士們手植的紅木棉枝繁葉茂，與“校友林”、“國際合作林”、“校企合作林”一道為校園增添了亮麗的風景。2013年9月，以科技大師系列講座為引領(lǐng)的講座體系建設(shè)成果經(jīng)學校推薦，參加廣東省2013年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選，榮獲三等獎。
學生獲獎
　　學校組織學生參加國家級、省級大學生科技、文化、體育及其它專業(yè)類比賽，近四年來共獲得各類獎項1530項，其中獲得國家級獎項達580項，省級741項，市級209項。近年來，我校組織學生參加了美國（國際）大學生數(shù)學建模競賽、中國大學生廣告藝術(shù)學院獎、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國大學生英語競賽（NECCS）、全國大學生機器人大賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學生生命科學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“遠華杯”全國大學生會展創(chuàng)意大賽、“商驕”商務(wù)英語演講大賽、全國大學生藝術(shù)展演、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項國家、省、市級別的學術(shù)科技類、文化藝術(shù)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽，學生們在競賽中頑強拼搏、努力進取，取得了驕人的成績。特別是全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽舉辦以來學校高度重視，每年投入近百萬經(jīng)費組織學生團隊參賽，學生團隊在第一至第三屆榮獲全國總決賽銅獎3項、廣東省分賽銀獎5項，銅獎12項獲獎數(shù)量位居同類院校第一位并連續(xù)三屆榮獲優(yōu)秀組織獎，為營造良好的學風校風和推動校園文化建設(shè)長足發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
校企合作
　　學校全面貫徹科學發(fā)展觀，長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。目前，學校已經(jīng)與社會各界建立了廣泛的合作關(guān)系，與不同行業(yè)的1000多家企事業(yè)單位、科研機構(gòu)簽訂產(chǎn)學研合作協(xié)議，實行校企合作辦學，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補，推動聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制的建立和完善，全方位培養(yǎng)應(yīng)用型人才，盡全力促進學生就業(yè)。2017年學校被中國產(chǎn)學研合作促進會認定為“中國產(chǎn)學研合作示范基地”。2018年6月，學校與阿里云、慧科集團簽訂共建阿里云大數(shù)據(jù)應(yīng)用學院合作協(xié)議，立足珠海市、面向粵港澳大灣區(qū)，以云計算、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以深化產(chǎn)教融合為核心要素，形成產(chǎn)業(yè)協(xié)同、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新型校企合作模式，構(gòu)建“面向科學前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展”的協(xié)同創(chuàng)新模式，為廣東省、粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，為廣東省、粵港澳大灣區(qū)信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展提供更多的人才保障和智力支持。
　　學校注重加強對實習教學環(huán)節(jié)的管理，重視培養(yǎng)和提高學生實踐能力。借助于實習基地提供的良好平臺和實習、實踐指導教師的直接引導，實踐教學環(huán)節(jié)得以更加順利地開展，在培養(yǎng)學生理論與實踐相結(jié)合能力的同時，顯著提高了學生動手操作能力和解決實際問題的能力。通過與政校科研院所聯(lián)合共建實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、生產(chǎn)實習基地，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)資源共享、教學與生產(chǎn)銜接、學校和社會協(xié)同實踐育人的新模式，提高了學生的崗位適應(yīng)能力、社會競爭能力和持續(xù)發(fā)展能力。
　　在合作研發(fā)環(huán)節(jié)，通過深化校企合作的融合度，打開了校企合作的新局面，“深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展” 的合作機制得以建立。在信息資源、知識資源、智力資源和財富資源等方面，均體現(xiàn)出優(yōu)勢互補的良好態(tài)勢，校企雙方的需求得到了一定程度的滿足，學校培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的功能有效地得到了有效的發(fā)揮，協(xié)同效應(yīng)逐步凸顯。2017年，我校畢業(yè)生一次就業(yè)率為97.94%，就業(yè)環(huán)境和平均起薪顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了明顯進步。
就業(yè)狀況
　　學校十分重視大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，2010年學校被評為“廣東最具就業(yè)競爭力獨立學院”，2013年在廣東省教育廳就業(yè)督察評定中獲評優(yōu)秀，2015年學校被廣東省教育廳評選為“廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校”，在全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校評比中榮獲“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓基地建設(shè)獎”，2016年榮獲新華網(wǎng)全國“就業(yè)典型高校”。畢業(yè)生就業(yè)遍布全國各省市及港澳地區(qū)，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上，每年75%以上畢業(yè)生在粵港澳大灣區(qū)企事業(yè)單位工作。

吉林大學

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