2021吉首大學839課程與教學論研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021吉首大學839課程與教學論研究生考試大綱正文

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱

考試科目代碼：[839]

考試科目名稱：課程與教學論

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內容結構

各部分內容所占分值為：

知識部分約 60 分

能力部分約 45 分

應用部分約 45 分

（四）題型結構

名詞解釋題：4 小題，每小題 5 分，共 20 分

辨析題：3 小題，每小題 10 分，共 30 分

簡答題：4 小題，每小題 10 分，共 40 分

分析論述題：3 小題，每小題 20 分，共 60 分

二、考試內容與考試要求

（一）考試內容

1.課程與教學導論

（1）課程與教學的實質

課程與教學的定義；課程與教學的關系。

（2）課程與教學論的研究對象與方法

課程與教學論的研究對象；課程與教學論的研究方法。

2.課程與教學的發(fā)展歷史

（1）古代的課程與教學

中國古代的課程與教學；西方古代的課程與教學。

（2）近代的課程與教學

中國近代的課程與教學；西方近代的課程與教學。

（3）現代的課程與教學

中國現代的課程與教學；西方現代的課程與教學。

3.課程價值與教學目標

（1）課程價值課程價值的含義；課程的價值取向；課程價值取向對教學目標的影響。

（2）教學目標

教學目標的內涵；教學目標的系統；教學目標的分類。

4.課程開發(fā)與教學設計

（1）課程開發(fā)

課程開發(fā)的含義；課程開發(fā)的層次；課程開發(fā)的基本模式。

（2）教學設計

教學設計的概念；教學設計的原則；教學設計的過程。

5.課程資源與教學內容

（1）課程資源的內涵與分類

課程資源的內涵；課程資源的分類；新課程資源觀的基本理念。

（2）課程資源的開發(fā)

課程資源開發(fā)的價值；課程資源開發(fā)的方法。

（3）教科書內容的選擇、組織與呈現

教科書內容選擇的依據；教科書內容的組織原則；教科書內容的呈現方式。

6.課程實施與教學過程

（1）課程實施

課程實施的內涵；課程實施的取向；課程實施的影響因素。

（2）教學過程

教學的構成因素；有效教學與有效教學行為；教學過程的本質與規(guī)律；教學

模式、方法與策略；教學組織形式；教學工作的基本環(huán)節(jié)。

7.課程領導與課堂教學管理

（1）課程領導

課程領導的含義與意義；課程領導的特征；促進課程領導的策略。

（2）課堂教學管理

課堂教學管理的含義、類型與特點；課堂教學管理的內容；課堂教學管理的

策略。

8.課程與教學評價

（1）課程評價

課程評價的內涵；課程評價的功能；課程評價的模式。

（2）教師課堂教學評價

教師課堂教學評價的主要內容；教師課堂教學評價的實施步驟；教師課堂教

學評價的基本方法。

（3）學生學業(yè)成就評價對傳統學生學業(yè)成就評價的反思；學生學業(yè)成就評價的階段及方法；學生學

業(yè)成就評價的發(fā)展趨勢。

9.課程與教學變革

（1）課程與教學變革概述

課程與教學變革的含義；課程與教學變革的特點；課程與教學變革的功能。

（2）課程與教學變革動因

政治動因；經濟動因；科技動因；文化動因；教育內部的動因。

（3）課程與教學變革模式

“研究—開發(fā)—推廣”模式；蘭德變革模式；情境模式；社會互動模式。

（4）課程與教學變革策略

自上而下策略；自下而上策略；自中而上策略。

（5）課程與教學變革趨勢

平衡性；復雜性；整體性；漸進性。

10.課程與教學研究

（1）課程與教學研究概述

課程與教學研究的內涵；課程與教學研究的特征；課程與教學研究的意義。

（2）課程與教學研究內容

課程與教學研究的范疇；課程與教學研究的主要問題。

（3）課程與教學研究范式

課程與教學研究的主要范式；課程與教學研究的基本方法。

（二）考試要求

1.掌握課程與教學論的基本概念和基礎知識。

2.理解課程與教學論的基本理論和基本方法。

3.運用課程與教學論的基本理論和方法分析和解決課程教學現實問題。

三、參考書目

1.李森、陳曉端主編：《課程與教學論》，北京師范大學出版社，2015 年。

2.張華著：《課程與教學論》，上海教育出版社，2001 年。

吉首大學

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