2021吉首大學外國教育史研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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2021吉首大學外國教育史研究生考試大綱正文

吉首大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱

考試科目代碼：[加試科目]

考試科目名稱：外國教育史

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為 100 分，考試時間為 90 分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：

知識部分約 40 分

能力部分約 30 分

應用部分約 30 分

（四）題型結(jié)構(gòu)

名詞解釋題：4 小題，每小題 5 分，共 20 分

辨析題：2 小題，每小題 10 分，共 20 分

簡答題：4 小題，每小題 10 分，共 40 分

分析論述題：1 小題，每小題 20 分，共 20 分

二、考試內(nèi)容與考試要求

（一）考試內(nèi)容

1.古希臘教育

（1）古風時代的教育

斯巴達教育；雅典教育。

（2）古典時代的教育

“智者派”的教育活動；蘇格拉底的教育思想；柏拉圖的教育思想；亞里士

多德的教育思想。

2.古羅馬教育

（1）共和時期的羅馬教育

（2）帝國時期的羅馬教育

（3）古羅馬的教育思想

西塞羅的教育思想；昆體良的教育思想；奧古斯丁的教育思想。

3.西歐中世紀教育

（1）基督教教育基督教的教育形式、機構(gòu)和教育內(nèi)容；基督教的教育思想。

（2）封建主貴族的世俗教育

宮廷學校；騎士教育。

（3）中世紀大學的形成與發(fā)展

（4）城市學校與行會學校

4.拜占廷和阿拉伯教育

教育概況；教育的特點及其影響。

5.文藝復興時期的教育

（1）人文主義教育家

弗吉里奧；維多里諾；伊拉斯謨；莫爾；蒙田。

（2）人文主義教育的特征、影響和貢獻

6.宗教改革時期的教育

（1）新教的教育思想與實踐

路德派新教的教育主張與教育實踐；加爾文派新教的教育主張；英國國教

派的教育主張。

（2）天主教教育

耶穌會學校；耶穌會學校的組織管理與教學方式。

7.歐美主要國家和日本的教育發(fā)展

（1）英國教育的發(fā)展

公學；貝爾－蘭開斯特制；1870 年《初等教育法》（福斯特法）；《巴爾福

教育法》；《哈多報告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。

（2）法國教育的發(fā)展

啟蒙運動時期國民教育設想；《帝國大學令》與大學區(qū)制；《費里教育法》；

《郎之萬—瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。

（3）德國教育的發(fā)展

國民教育的興起；巴西多與泛愛學校；實科中學；柏林大學與現(xiàn)代大學制

度的確立；德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統(tǒng)一公立普通學校教

育的總綱計劃》。

（4）俄國及蘇聯(lián)教育的發(fā)展

彼得一世教育改革；《國民學校章程》；蘇聯(lián)建國初期的教育管理體制改革；

《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》； 20 世紀 20 年代的學制調(diào)整和教學改革實驗；20 世紀

30 年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。

（5）美國教育的發(fā)展

殖民地普及義務教育；賀拉斯•曼與公立學校運動；《莫雷爾法案》；六三三

2學制；初級學院運動；《國防教育法》；《中小學教育法》；生計教育；恢復基礎運

動；《國家在危機中：教育改革勢在必行》。

（6）日本教育的發(fā)展

明治維新時期教育改革；軍國主義教育體制的形成和發(fā)展；《教育基本法》

和《學校教育法》；20 世紀 70－80 年代的教育改革。

8.歐美教育思想的發(fā)展

（1）夸美紐斯的教育思想

論教育的目的和作用；論教育適應自然的原則；論普及教育和統(tǒng)一學制；論

學年制和班級授課制；論教學原則；論道德教育；教育管理思想。

（2）洛克的教育思想

白板說；紳士教育。

（3）盧梭的教育思想

自然教育理論及其影響；公民教育理論。

（4）裴斯泰洛齊的教育思想

教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學化；論要素教育；初等學校各科

教學法；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。

（5）赫爾巴特的教育思想

教育思想的理論基礎；道德教育理論；課程理論；教學理論；赫爾巴特教育

思想的傳播。

（6）福祿培爾的教育思想

論教育的基本原則；幼兒園教育理論。

（7）斯賓塞論教育

生活準備說；知識價值論；科學教育論；課程論。

（8）馬克思和恩格斯的教育思想

對空想社會主義教育思想的批判繼承；論人的全面發(fā)展與教育的關系；論教

育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。

（9）19 世紀末至 20 世紀前期的教育思潮和教育實驗

新教育運動中的著名實驗；梅伊曼、拉伊的實驗教育學；凱興斯泰納的“公

民教育”與“勞作學校”理論；蒙臺梭利的教育思想；昆西教學法；有機教育學

校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡計劃；設計教學法。

（10）杜威的教育思想

論教育的本質(zhì)與目的；論課程與教材；論思維與教學方法；論道德教育；杜

威教育思想的影響。

（11）現(xiàn)代歐美教育思潮

改造主義教育；要素主義教育；永恒主義教育；新托馬斯主義教育；存在

主義教育；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；分析教育哲學；終身教育思潮；現(xiàn)

代人文主義教育思潮。

（12）蘇聯(lián)教育思想

馬卡連柯的教育思想；凱洛夫教育學體系；贊科夫的教學理論；蘇霍姆林斯

基的教育理論。

（二）考試要求

1.掌握外國教育思想和制度發(fā)展的基本史實，了解重要的教育思想家、重要

的教育制度和重大的教育事件，理解教育歷史發(fā)展的線索。

2.了解外國教育史的基本文獻，認真閱讀和理解國外名著。

3.能運用歷史方法和知識分析教育現(xiàn)象。

4.通過外國歷史上教育人物矢志探索教育的精神，培養(yǎng)熱愛教育

事業(yè)、熱愛祖國和人民的情感。

三、參考書目

吳式穎、李明德主編：《外國教育史》（第三版），人民教育出版社，2015 年。

學科帶頭人簽章：

年

月

日

吉首大學

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