河南科技大學(xué)生物學(xué)考研QQ群

河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)保護(hù)生物學(xué)研究生參考書目

953保護(hù)生物學(xué)

《保護(hù)生物學(xué)》，張恒慶、張文輝編，科學(xué)出版社，2009年第2版

（1）保護(hù)生物學(xué)的產(chǎn)生及其與生物多樣性危機(jī)的關(guān)系。（2）物種形成和滅絕的機(jī)理及生物多樣性演化歷程。（3）不同層次上生物多樣性的產(chǎn)生與受威脅的現(xiàn)狀及其保護(hù)。（4）生物多樣性的檢測(cè)原理及方法。（5）物種保護(hù)的優(yōu)先原則和生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)。（6）中國物種多樣性格局及其成因。（7）生物安全與物種入侵。（8）自然保護(hù)區(qū)和國家公園的建立與遷地保護(hù)。（9）國際環(huán)境保護(hù)條約和中國環(huán)境保護(hù)立法。

河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院病原生物學(xué)簡(jiǎn)介

歷史沿革
病原生物學(xué)教研室由醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩個(gè)學(xué)科組成。其前身是1958年前后成立的洛陽醫(yī)學(xué)院微生物教研室，而后多次歷經(jīng)變遷, 1978年更名為洛陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校微生物教研室。2002年成立河南科技大學(xué)，微生物教研室與寄生蟲學(xué)教研室合并為病原生物學(xué)教研室。
師資隊(duì)伍
經(jīng)過幾代人的不懈努力，本學(xué)科已逐漸形成一支年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)底蘊(yùn)深厚、思想活躍、專業(yè)水準(zhǔn)較高的科研和教學(xué)隊(duì)伍。目前擁有教授2人，副教授3人，講師3人；博士4人，碩士1人。其中有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷者2人，碩士生導(dǎo)師2人，洛陽市優(yōu)秀專家1人。
教學(xué)工作
承擔(dān)的主要課程包括臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、藥學(xué)4個(gè)專業(yè)的8門課程。理論課教學(xué)包括有醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病原生物學(xué)、微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)、人體寄生蟲學(xué)、寄生蟲學(xué)；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)包括形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)A(2)和形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)B(2)。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、前沿性、時(shí)代性，并注重學(xué)生分析能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代生命科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。在教學(xué)活動(dòng)中重視教學(xué)研究和教學(xué)改革，理論教學(xué)改革主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①將學(xué)科大事記引入課堂教學(xué)中，使學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展歷史，從中學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探索精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。②將臨床病例穿插在相應(yīng)章節(jié)，嘗試了以病例為中心的討論方式和以問題為中心的教學(xué)思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生充分體會(huì)到醫(yī)學(xué)微生物學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法。③以科研促教學(xué)，構(gòu)建基礎(chǔ)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)模式。
近幾年來獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)3人次，青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)2人次；2009年醫(yī)學(xué)微生物學(xué)獲校級(jí)精品課程，2013年獲校級(jí)精品資源共享課程；完成校級(jí)教改項(xiàng)目數(shù)4項(xiàng)；編寫省部級(jí)以上規(guī)劃教材12部。
學(xué)術(shù)研究
1. 研究方向：
（1）病原微生物致病機(jī)制及耐藥性：主要研究致病性支原體的致病機(jī)制及耐藥性、支原體與腫瘤的關(guān)系、臨床實(shí)驗(yàn)室診斷技術(shù)等。
（2）細(xì)菌分子生物學(xué)：主要研究病原性細(xì)菌的致病機(jī)制，毒力因子、毒力島與致病基因的分子標(biāo)記，病原菌與宿主細(xì)胞受體間相互作用及其分子致病機(jī)理，病原菌的免疫應(yīng)答機(jī)制，分子生物學(xué)在病原菌的鑒定及控制中的應(yīng)用。
（3）病毒分子生物學(xué)：主要研究人類病毒的主要結(jié)構(gòu)蛋白、致病與保護(hù)性抗原基因的克隆與表達(dá)，生態(tài)學(xué)與分子流行病學(xué)，病毒免疫逃避的分子機(jī)制與致病機(jī)理，重組病毒疫苗的研究與開發(fā)，病毒與病毒、病毒與細(xì)菌間的協(xié)同致病機(jī)制。
（4）臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)：主要研究各類與臨床有關(guān)的微生物特性、病原學(xué)診斷和抗菌藥物敏感性，為臨床診斷、治療和預(yù)防提供依據(jù)。
（5）感染與免疫：主要研究機(jī)體和病原微生物的相互作用、病原微生物感染與機(jī)體免疫調(diào)控機(jī)制、病原微生物逃避免疫系統(tǒng)監(jiān)控的逃逸機(jī)制。
（6）人獸共患病病原學(xué)研究。
2.研究課題
（1）承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)。
（2）省級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)。
（3）市級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)。
3.科研成果
（1）獲得市廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。
（2）完成省級(jí)科研鑒定8項(xiàng)。
（3）獲得國家發(fā)明專利授權(quán)8項(xiàng)。

河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

河南科技學(xué)院生命科技學(xué)院生物學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

生物學(xué)學(xué)科始建于上世紀(jì)七十年代，是河南省開辦較早的該類學(xué)科之一，經(jīng)歷了?？?、本科和碩士研究生教育階段。現(xiàn)有3個(gè)依托本科專業(yè)，包括生物工程（2001年開始招生）、生物技術(shù)（2002年）和生物科學(xué)（2012年）；自2004年起，與河南師范大學(xué)在植物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及生物化學(xué)與分子生物學(xué)領(lǐng)域聯(lián)合招生獨(dú)立培養(yǎng)碩士研究生，學(xué)院作物學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下新增設(shè)的2個(gè)二級(jí)學(xué)科作物生理學(xué)和作物生物技術(shù)于2011年開始招生。植物學(xué)為河南省二級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科；建有河南省生物學(xué)教學(xué)示范實(shí)驗(yàn)中心，生物工程專業(yè)是河南省特色專業(yè)、河南省工程教育人才培養(yǎng)模式改革（省級(jí)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃）試點(diǎn)專業(yè)；建有生物化學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、微生物學(xué)和基因工程雙語教學(xué)6門省級(jí)精品課程。此外，該學(xué)科的生物學(xué)基礎(chǔ)研究是學(xué)院擁有的“河南省現(xiàn)代生物育種協(xié)同創(chuàng)新中心”、“河南省作物遺傳改良工程技術(shù)研究中心”等省級(jí)平臺(tái)的重要組成部分。
經(jīng)過近50年的發(fā)展，該學(xué)科在生物化學(xué)與分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物學(xué)和應(yīng)用微生物學(xué)等方面形成了特色和優(yōu)勢(shì)。建立了多種植物的細(xì)胞培養(yǎng)方法及遺傳轉(zhuǎn)化體系，在苜蓿體細(xì)胞胚胎發(fā)生早期誘導(dǎo)相關(guān)基因的表達(dá)規(guī)律及其遺傳學(xué)機(jī)制方面的研究取得重要進(jìn)展；將具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的功能基因轉(zhuǎn)化到小麥棉花等作物中，明顯改善了其抗逆性和品質(zhì)；在蛋白組學(xué)水平上，解析了棉花根冠通訊的分子機(jī)制；在BNS雜交小麥的遺傳機(jī)制和棉花早熟性及特優(yōu)長(zhǎng)絨棉的分子遺傳方面取得了明顯的進(jìn)展。開發(fā)了藥用植物如紅豆杉、紅花等藥用成分的高效生產(chǎn)方法；在食藥用菌、肌苷、啤酒和葡萄酒等方面成果實(shí)現(xiàn)推廣和產(chǎn)業(yè)化，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。五年來，共承擔(dān)國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目31項(xiàng)，其中國家級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)1425萬元，其中縱向經(jīng)費(fèi)1255萬元。發(fā)表論文163篇，獲得科研獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，其中國家級(jí)或省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)。出版著作13部。
學(xué)科帶頭人李成偉教授為河南省杰出青年和河南省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人，河南省生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，其在植物遺傳轉(zhuǎn)化體系的建立和作物基因組編輯等方面的成果受到國內(nèi)外同行的關(guān)注。該學(xué)科成員共38人，其中教授9人，副教授14人，成員中有博士28人，碩士生導(dǎo)師30人。該學(xué)科注重政治思想教育，嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)規(guī)定，開設(shè)公共課《自然辯證法》和《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)論踐》等課程，加強(qiáng)理想信念、思想品德和政治素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)思想穩(wěn)固，政治品質(zhì)優(yōu)秀，樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的合格人才，深受用人單位好評(píng)。
21世紀(jì)被稱為生命科學(xué)時(shí)代，生物產(chǎn)業(yè)已成為我國經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。河南是生物產(chǎn)業(yè)大省，生物制藥、生物農(nóng)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。目前，我省生物產(chǎn)業(yè)研發(fā)人員、技術(shù)人員、技術(shù)帶頭人缺乏，制約了生物產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。河南科技學(xué)院在生物農(nóng)業(yè)、生物制藥等方面具有力量雄厚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，具有較好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)和條件，開展該學(xué)科碩士研究生教育將為我省生物產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供技術(shù)支持和人才保障。

河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)普通生物學(xué)研究生參考書目

普通生物學(xué)

《普通生物學(xué)》，吳相鈺，高教出版社，第二版

生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)、通訊、代謝及分裂與分化，人體皮膚系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、淋巴和免疫系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，植物的生長(zhǎng)與生殖，植物的營養(yǎng)與調(diào)控，基因及表達(dá)調(diào)控，重組DNA技術(shù)，人類基因組及遺傳病，生命起源與多樣性進(jìn)化，生物與環(huán)境，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及人與生物圈。

河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

2021河南科技大學(xué)分子生物學(xué)研究生參考書目

分子生物學(xué)

《分子生物學(xué)教程》（第三版），趙亞華 編著，科學(xué)出版社，2012年第3版

（1）緒論：分子生物學(xué)的概念、分子生物學(xué)的研究?jī)?nèi)容、生物信息學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、分子生物學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。（2）基因與基因組的結(jié)構(gòu)與功能：基因的概念、基因組的概念、斷裂基因、內(nèi)含子、外顯子、C值悖理。（3）DNA重組、轉(zhuǎn)座與基因突變：同源重組、轉(zhuǎn)座、轉(zhuǎn)座子、基因突變及其類型。（4）DNA復(fù)制：后隨鏈、先導(dǎo)鏈、復(fù)制體、復(fù)制叉。（5）RNA的轉(zhuǎn)錄：?jiǎn)?dòng)子、反式作用因子、順式作用元件、不對(duì)稱轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)、Poly（A）尾巴、RNA編輯、RNA的再編碼、RNA干擾、核酶、中心法則、中心法則的完善和補(bǔ)充。（6）蛋白質(zhì)的生物合成：信號(hào)肽、分子伴侶。（7）基因表達(dá)調(diào)控：基因表達(dá)、葡萄糖效應(yīng)、操縱子、大腸桿菌乳糖操縱子的結(jié)構(gòu)及其正、負(fù)調(diào)控機(jī)制、色氨酸操縱子的結(jié)構(gòu)及其存在的兩種調(diào)控機(jī)制、染色質(zhì)重塑、操縱基因、超敏感位點(diǎn)、DNA甲基化、增強(qiáng)子及其作用特點(diǎn)、絕緣子。（8）分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)：質(zhì)粒DNA的提取、溶菌酶、SDS、乙醇沉淀DNA、PCR基因擴(kuò)增、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的基本原理、DNA限制性內(nèi)切酶酶切、酶切緩沖液、部分酶切、瓊脂糖凝膠電泳檢測(cè)DNA、電泳槽保持水平、電場(chǎng)電壓的控制。

2021河南科技大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)研究生參考書目

655細(xì)胞生物學(xué)

《細(xì)胞生物學(xué)》，翟中和、王喜忠、丁明孝主編，高等教育出版社，2011年第4版

（1）緒論：掌握細(xì)胞生物學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，了解細(xì)胞學(xué)發(fā)展中的關(guān)鍵事件。（2） 細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性：植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)差別。（3）細(xì)胞生物學(xué)研究方法：細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法，細(xì)胞及其組分的分析及大分子動(dòng)態(tài)變化的分析技術(shù)，細(xì)胞培養(yǎng)與細(xì)胞工程。（4）細(xì)胞基質(zhì)與功能。（5）細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能：內(nèi)膜系統(tǒng)的概念及其組成成員；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、 高爾基體、溶酶體、 微體；線粒體、葉綠體。（6）細(xì)胞骨架的概念、組成及其功能；微絲、微管、中間纖維。（7）細(xì)胞核與染色體。（8）細(xì)胞膜和跨膜運(yùn)輸。（9）蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸。（10）細(xì)胞通訊和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。（11）細(xì)胞的連接。（12）細(xì)胞增殖及其調(diào)控與癌細(xì)胞。（13）細(xì)胞分化及其調(diào)控。（14） 程序性細(xì)胞死亡, 細(xì)胞衰老與凋亡。

2021河南科技大學(xué)生物學(xué)071000考研科目及參考書目

河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院物化學(xué)與分子生物學(xué)簡(jiǎn)介

教研室概況 生物化學(xué)教研室成立于1982年，2002年河南科技大學(xué)組校后更名為生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室。該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有主講教師11人，其中教授3人，博士8人，碩士生導(dǎo)師3人，是一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)合作、積極向上的團(tuán)隊(duì)。擁有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，在教學(xué)和科研上不斷走向成熟。河南省教育廳科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)帶頭人2人；河南省教學(xué)標(biāo)兵2人；洛陽市優(yōu)秀專家2人。學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)良好的趨勢(shì)。
教學(xué)及教學(xué)研究 承擔(dān)的主要課程有生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)技術(shù)、人體生物化學(xué)與疾病等，其中醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)技術(shù)為研究生開設(shè)課程。學(xué)科以教學(xué)為中心，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體”的教育理念，面向?qū)W生，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，不斷探索新型的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、前沿性、時(shí)代性，并注重學(xué)生分析能力、思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代生命科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。近五年獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)10人次(一等獎(jiǎng)3人次、二等獎(jiǎng)7人次)。該團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)教育教學(xué)成果1項(xiàng)，校級(jí)教育教改成果5項(xiàng)。
課程建設(shè) 生物化學(xué)課程 2005年被評(píng)為校級(jí)精品課程，2007年獲學(xué)校優(yōu)秀課程，2013年被評(píng)為省級(jí)雙語教學(xué)示范課程和校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該課程有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，中英文網(wǎng)站逐步完善，利用網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行實(shí)時(shí)在線答疑，獲取先進(jìn)的教學(xué)模式引入到理論課教學(xué)中。通過網(wǎng)絡(luò)檢索追蹤科技前沿進(jìn)展，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新成果和新突破。網(wǎng)頁界面簡(jiǎn)潔、新穎和人性化，欄目實(shí)用、內(nèi)容豐富，教師和學(xué)生可以在課外進(jìn)行網(wǎng)上交流。
科學(xué)研究 科研實(shí)力較強(qiáng)，形成了明確的研究方向，即細(xì)胞分子生物學(xué)、肝臟損傷機(jī)制、人類疾病分子機(jī)制。擁有“肝臟損傷與修復(fù)分子醫(yī)學(xué)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和“神經(jīng)遺傳實(shí)驗(yàn)室”。承擔(dān)國家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；地廳級(jí)和橫向課題10余項(xiàng)；省級(jí)科研成果6項(xiàng)；專利5項(xiàng)；發(fā)表SCI、核心期刊30余篇；主編和參編教材8部、專著1部。發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力。
近三年，指導(dǎo)大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)10余項(xiàng)，撰寫和發(fā)表論文10余篇。獲得國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃各種競(jìng)賽項(xiàng)目，獲得全國第八屆挑戰(zhàn)杯中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng)一項(xiàng)，河南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)一項(xiàng)，河南省第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
學(xué)術(shù)活動(dòng) 組織團(tuán)隊(duì)成員積極參加學(xué)會(huì)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科提升。

2021河南科技大學(xué)微生物學(xué)研究生參考書目

849微生物學(xué)

《微生物學(xué)教程》，周德慶，高等教育出版社，第三版，2011年

包括微生物及其特點(diǎn)，微生物學(xué)及其發(fā)展史，原核微生物形態(tài)、構(gòu)造與功能，真核微生物形態(tài)、構(gòu)造與功能，病毒形態(tài)與構(gòu)造，微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基，微生物的新陳代謝，微生物的生長(zhǎng)及其控制，微生物遺傳變異和育種，微生物生態(tài)，傳染與免疫，微生物的分類和鑒定。重點(diǎn)掌握原核微生物形態(tài)、構(gòu)造與功能，真核微生物形態(tài)、構(gòu)造與功能，病毒形態(tài)與構(gòu)造，微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基，微生物的生長(zhǎng)及其控制，微生物遺傳變異和育種，傳染與免疫，微生物的分類和鑒定。

2021河南科技大學(xué)獸醫(yī)微生物學(xué)專業(yè)研究生參考書目

復(fù)試科目	參考書目
獸醫(yī)微生物學(xué)	《獸醫(yī)微生物學(xué)》，陸承平主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，第五版

2021河南科技大學(xué)分子生物學(xué)研究生參考書目

848分子生物學(xué)

《現(xiàn)代分子生物學(xué)》，朱玉賢，高教出版社，第二版

生物大分子相關(guān)基本概念、基本知識(shí)概要。細(xì)菌和真核生物的DNA復(fù)制；DNA損傷、修復(fù)與重組。原核生物的轉(zhuǎn)錄起始、延伸、終止過程，啟動(dòng)子、操縱子的概念和類型；真核生物三種RNA加工裝配及其聚合酶性質(zhì)與功能，啟動(dòng)子、增強(qiáng)子等轉(zhuǎn)錄的順式作用元件和反式作用因子。蛋白質(zhì)的合成過程；原核、真核生物的翻譯的調(diào)控的影響因素；翻譯后加工的方式。原核生物基因的表達(dá)調(diào)控原理，掌握乳糖操縱子和色氨酸操縱子的原理，了解其它類型的操縱子和調(diào)控模式。真核生物 DNA 水平的調(diào)控，染色質(zhì)水平上的基因活化調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控，轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控， 翻譯水平調(diào)控，翻譯后水平調(diào)控和原核與真核基因表達(dá)調(diào)控差異等。

2021河南科技大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)研究生參考書目

復(fù)試科目	參考書目
細(xì)胞生物學(xué)	《細(xì)胞生物學(xué)》，梁衛(wèi)紅主編，科學(xué)出版社，2012 年

生物學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點(diǎn)分布

專業(yè)院校排名

序號(hào)	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評(píng)選結(jié)果
1	10001	北京大學(xué)	A+
2	10003	清華大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)專業(yè)分析）	A+
3	10248	上海交通大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)參考書目）	A+
4	10019	中國農(nóng)業(yè)大學(xué)	A
5	10284	南京大學(xué)	A
6	10358	中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	A
7	10486	武漢大學(xué)	A
8	10504	華中農(nóng)業(yè)大學(xué)	A
9	10055	南開大學(xué)  推薦閱讀：（生物學(xué)專業(yè)目錄）	A-
10	10200	東北師范大學(xué)  推薦閱讀：（生物學(xué)專業(yè)目錄）	A-
11	10246	復(fù)旦大學(xué)	A-
12	10335	浙江大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)參考書目）	A-
13	10384	廈門大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)專業(yè)分析）	A-
14	10487	華中科技大學(xué)	A-
15	10558	中山大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)參考書目）	A-
16	10610	四川大學(xué)  推薦閱讀：（生物學(xué)參考書目）	A-
17	10025	首都醫(yī)科大學(xué)	B+
18	10027	北京師范大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	B+
19	10028	首都師范大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)參考書目）	B+
20	10183	吉林大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	B+
21	10247	同濟(jì)大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	B+
22	10269	華東師范大學(xué)	B+
23	10319	南京師范大學(xué)	B+
24	10422	山東大學(xué)	B+
25	10423	中國海洋大學(xué)	B+
26	10533	中南大學(xué)	B+
27	10559	暨南大學(xué)	B+
28	10673	云南大學(xué)	B+
29	10712	西北農(nóng)林科技大學(xué)	B+
30	10718	陜西師范大學(xué)	B+
31	10730	蘭州大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	B+
32	90032	第四軍醫(yī)大學(xué)	B+
33	10022	北京林業(yè)大學(xué)	B
34	10126	內(nèi)蒙古大學(xué) 推薦閱讀：（生物學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）	B
35	10159	中國醫(yī)科大學(xué)	B
36	10161	大連醫(yī)科大學(xué)	B
37	10225	東北林業(yè)大學(xué)	B
38	10226	哈爾濱醫(yī)科大學(xué)	B
39	10364	安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)	B
40	10389	福建農(nóng)林大學(xué)	B
41	10475	河南大學(xué)	B
42	10476	河南師范大學(xué)	B
43	10511	華中師范大學(xué)	B
44	10512	湖北大學(xué)	B
45	10537	湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)	B
46	10542	湖南師范大學(xué)	B
47	10635	西南大學(xué)	B
48	10697	西北大學(xué)	B
49	10075	河北大學(xué)	B-
50	10086	河北農(nóng)業(yè)大學(xué)	B-
51	10094	河北師范大學(xué)	B-
52	10108	山西大學(xué)	B-
53	10114	山西醫(yī)科大學(xué)	B-
54	10264	上海海洋大學(xué)	B-
55	10346	杭州師范大學(xué)	B-
56	10394	福建師范大學(xué)	B-
57	10403	南昌大學(xué)	B-
58	10445	山東師范大學(xué)	B-
59	10561	華南理工大學(xué)	B-
60	10574	華南師范大學(xué)	B-
61	10593	廣西大學(xué)	B-
62	10626	四川農(nóng)業(yè)大學(xué)	B-
63	10657	貴州大學(xué)	B-
64	10698	西安交通大學(xué)	B-
65	10089	河北醫(yī)科大學(xué)	C+
66	10141	大連理工大學(xué)	C+
67	10165	遼寧師范大學(xué)	C+
68	10193	吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)	C+
69	10251	華東理工大學(xué)	C+
70	10270	上海師范大學(xué)	C+
71	10343	溫州醫(yī)科大學(xué)	C+
72	10345	浙江師范大學(xué)	C+
73	10370	安徽師范大學(xué)	C+
74	10532	湖南大學(xué)	C+
75	10538	中南林業(yè)科技大學(xué)	C+
76	10560	汕頭大學(xué)	C+
77	10611	重慶大學(xué)	C+
78	10755	新疆大學(xué)	C+
79	11065	青島大學(xué)	C+
80	11117	揚(yáng)州大學(xué)	C+
81	10065	天津師范大學(xué)	C
82	10145	東北大學(xué)	C
83	10184	延邊大學(xué)	C
84	10212	黑龍江大學(xué)	C
85	10213	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	C
86	10231	哈爾濱師范大學(xué)	C
87	10280	上海大學(xué)	C
88	10285	蘇州大學(xué)	C
89	10320	江蘇師范大學(xué)	C
90	10338	浙江理工大學(xué)	C
91	10341	浙江農(nóng)林大學(xué)	C
92	10356	中國計(jì)量大學(xué)	C
93	10357	安徽大學(xué)	C
94	10459	鄭州大學(xué)	C
95	10466	河南農(nóng)業(yè)大學(xué)	C
96	10674	昆明理工大學(xué)	C
97	10005	北京工業(yè)大學(xué)	C-
98	10140	遼寧大學(xué)	C-
99	10160	錦州醫(yī)科大學(xué)	C-
100	10166	沈陽師范大學(xué)	C-
101	10289	江蘇科技大學(xué)	C-
102	10299	江蘇大學(xué)	C-
103	10359	合肥工業(yè)大學(xué)	C-
104	10366	安徽醫(yī)科大學(xué)	C-
105	10386	福州大學(xué)	C-
106	10524	中南民族大學(xué)	C-
107	10619	西南科技大學(xué)	C-
108	10637	重慶師范大學(xué)	C-
109	10681	云南師范大學(xué)	C-
110	10699	西北工業(yè)大學(xué)	C-
111	10749	寧夏大學(xué)	C-
112	11075	三峽大學(xué)	C-

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