黑龍江大學(xué)傳播學(xué)考研QQ群

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但是，讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是，要不要在備考過程中報一個輔導(dǎo)班？應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機構(gòu)呢？針對這些問題，考研派小編為大家整理了兩條建議：

1. 考研是一項幾百萬人長跑，最終只有少部分可以到達(dá)終點的運動，我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會，那么，就需要利用一切該利用的資源，在起跑階段，就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主，同學(xué)們在選擇輔導(dǎo)班的時候，授課導(dǎo)師一定要是報考院校對應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生，或者名師。自己也要足夠努力，才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于黑龍江大學(xué)傳播學(xué)考研輔培訓(xùn)班，目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試，學(xué)校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班，并有輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好，因為都是參與出題或改卷老師們開的課，但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)，所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會更新，當(dāng)然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導(dǎo)機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程，比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的黑龍江大學(xué)傳播學(xué)考研培訓(xùn)以考研機構(gòu)為主，時間上包括長期和短期，形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式，公共課和專業(yè)課均有課程（專業(yè)課限于熱門專業(yè)），考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

黑龍江大學(xué)傳播學(xué)考研QQ群
一、考試要求
要求考生理解并掌握傳播學(xué)的基本概念和重要理論，能夠從傳播學(xué)的知識結(jié)構(gòu)和基本問題出發(fā)，系統(tǒng)把握傳播學(xué)研究的基本規(guī)律和方法，并能夠綜合運用傳播學(xué)領(lǐng)域內(nèi)諸多理論與實踐的相關(guān)問題進行較為深入的分析與論述。
 
二、考試內(nèi)容
 
第一章 傳播學(xué)的對象和基本問題
（一） 從傳播的定義看傳播學(xué)的研究對象
（二） 傳播學(xué)是研究社會信息系統(tǒng)及其運行規(guī)律的科學(xué)
第二章 人類傳播的歷史與發(fā)展
（一） 從動物傳播到人類傳播
（二） 人類傳播的發(fā)展進程
（三） 信息社會與信息傳播
第三章 人類傳播的符號和意義
（一） 符號在人類傳播中的作用
（二） 人類傳播中的意義交流
（三） 象征性社會互動
第四章 人類傳播的過程與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
（一） 傳播的基本過程
（二） 社會傳播的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
第五章 人內(nèi)傳播與人際傳播
（一） 人內(nèi)傳播
（二） 人際傳播
第六章 群體傳播、集合行為、組織傳播
（一） 群體傳播
（二） 集合行為及其傳播機制
（三） 組織傳播
第七章 大眾傳播
（一） 大眾傳播的定義、特點與社會功能
（二） 大眾傳播的產(chǎn)生與發(fā)展過程
（三） 大眾傳播的社會影響
第八章 媒介技術(shù)與媒介組織
（一） 媒介技術(shù)與社會發(fā)展
（二） 媒介組織的性質(zhì)和社會作用
第九章 社會轉(zhuǎn)型與受眾變遷
（一） “大眾”與大眾社會理論
（二） 幾種主要的受眾觀
（三） 分眾理論及其研究
（四） “使用與滿足”理論
第十章 傳播效果研究
（一） 傳播效果研究的領(lǐng)域與課題
（二） 傳播效果研究的歷史與發(fā)展
（三） 傳播效果的產(chǎn)生過程與制約因素
第十一章 幾種主要的大眾傳播效果理論
（一） 大眾傳播與環(huán)境認(rèn)知——“議程設(shè)置功能”理論
（二） 大眾傳播、社會心理與輿論——“沉默的螺旋”理論
（三） 大眾傳播的潛移默化效果——“培養(yǎng)”理論
（四） 大眾傳播與現(xiàn)實“建構(gòu)”——新聞框架與框架效果
（五） 大眾傳播與信息社會中的階層分化——從“知溝”到“數(shù)字鴻溝”
（六） “第三人效果”——對大眾傳播影響力的一種認(rèn)知傾向
第十二章 國際傳播與全球傳播
（一） 從國際傳播到全球傳播
（二） 關(guān)于世界信息傳播秩序的爭論
（三） 國際傳播與全球傳播研究的若干重要課題   
 
三、試卷結(jié)構(gòu)
1．考試時間：180分鐘
2．試卷分值：150分
3．題型結(jié)構(gòu)：（1）名詞解釋  30分
            （2）簡答      50分
            （3）論述      70分
       
四、參考書目
《傳播學(xué)教程》郭慶光 著，中國人民大學(xué)出版社，2012年版。

　　考研網(wǎng)快訊，據(jù)黑龍江大學(xué)研究生院消息，2015年黑龍江大學(xué)傳播學(xué)考研參考書目與考試科目已發(fā)布，詳情如下：

　　考試科目名稱：新聞傳播理論考試科目代碼：[719]
　　1．《新聞學(xué)導(dǎo)論》，李良榮，高等教育出版社2006年版。
　　2．《傳播學(xué)教程》，郭慶光，中國人民大學(xué)出版社2007年版。
　　考試科目名稱：中外新聞傳播史考試科目代碼：[819]
　　1．方漢奇主編：《中國新聞傳播史》第二版，中國人民大學(xué)出版社2009版。
　　2．張允若主編：《外國新聞事業(yè)史教程》，高等教育出版社2005年版。
　　考試科目名稱：傳播實務(wù)考試科目代碼：[059]
　　1、《電視藝術(shù)概論》，高鑫、周文著，中國傳媒大學(xué)出版社2005年版。
　　2、《廣告學(xué)教程》，倪寧編著，中國人民大學(xué)出版社2014年版。

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傳播學(xué)專業(yè)
傳播學(xué)專業(yè)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科專業(yè)，在省內(nèi)則是第一家培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)等新媒體人才的專業(yè)。2005年開始招生。
傳播學(xué)專業(yè)立足于為網(wǎng)絡(luò)和新媒體行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，與學(xué)院的新聞、廣告和電編專業(yè)一起，形成了從傳統(tǒng)媒體到新媒體行業(yè)人才培養(yǎng)的全面覆蓋。近年來辦學(xué)中，反復(fù)調(diào)查新媒體行業(yè)對人才的需求狀況，包括知識結(jié)構(gòu)和技能技巧等，并參考國內(nèi)知名高校傳播學(xué)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上兩度制定人才培養(yǎng)方案，最新版人才培養(yǎng)方案綜合了自己的辦學(xué)經(jīng)驗和行業(yè)的最新要求，力爭使學(xué)生具備扎實的新聞傳播理論功底，又能夠靈活運用互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)來呈現(xiàn)新聞。
在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，專業(yè)教師主持完成省社科規(guī)劃課題一項，省教育廳人文社科課題一項，校青年基金項目四項。部分教師現(xiàn)正參與多項省部級學(xué)術(shù)課題的研究工作。近年來本專業(yè)教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文45篇，其中核心期刊文章20篇。
未來，傳播學(xué)專業(yè)將充分利用專業(yè)生源好、學(xué)風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)的優(yōu)勢，依托新聞學(xué)院其它專業(yè)的優(yōu)勢資源，瞄準(zhǔn)新媒體發(fā)展的趨勢與需求，培養(yǎng)理論與能力兼?zhèn)涞母呒壭旅襟w專門人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：基于“通曉理論、長于操作、面向新媒體”的專業(yè)特色，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的新聞傳播理論基礎(chǔ)和良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，熟練掌握新聞采、寫、編、攝、錄等應(yīng)用性技能，善于運用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體呈現(xiàn)新聞與信息，理解大眾傳播的功能及新聞媒體的社會使命，適應(yīng)信息社會運作規(guī)律，能在各類傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)新媒體、政府機關(guān)及大型企事業(yè)單位從事新聞報道、公關(guān)宣傳、信息發(fā)布和運營管理等工作的復(fù)合型高級專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)采用“ 面向新媒體，理論與技術(shù)相融合”的培養(yǎng)模式，學(xué)生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下要求：
（1）知識要求：掌握新聞和信息傳播理論知識以及初步的社會學(xué)理論，熟悉中外新聞傳播歷史、新聞傳播倫理和相關(guān)法律法規(guī)，理解信息社會的現(xiàn)實及未來趨勢，了解本學(xué)科的熱點與業(yè)界前沿動態(tài)。
（2）能力要求：具有文字新聞采訪、寫作以及視頻和影像采集、編輯的技能；具備應(yīng)用各種計算機軟件處理信息，以多媒體方式呈現(xiàn)新聞的能力；具有對社會信息傳播現(xiàn)象的定性和定量分析能力；具有良好的溝通協(xié)調(diào)、策劃實施能力。
（3）素質(zhì)要求：具有與信息社會特征相適應(yīng)的專業(yè)視野，有較強的公共意識和社會責(zé)任感，具有積極的人生觀和先進的價值觀。
主要課程：網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、中國新聞傳播史、外國新聞傳播史、新聞采訪、新聞寫作、新聞攝影攝像、新聞倫理與法規(guī)、媒介經(jīng)營與管理、傳播學(xué)研究方法、傳播統(tǒng)計軟件應(yīng)用、公共關(guān)系學(xué)、危機傳播管理、政治傳播、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、新媒體編輯與策劃、新媒體可視化創(chuàng)作
該專業(yè)文理科考生均可報考。
夏日灼灼，早上忽然下了一場雨，風(fēng)很和煦，空氣清新的仿佛可以看見燦然的綠芒。拖著行李箱的嶄新的你踏入同樣嶄新的校園。
你隨著風(fēng)走，滴答滴答地前行，在這里站定，似乎看見屬于你的芳草正在搖曳。
你寫下新聞傳播學(xué)院，心跳聲轟隆隆，親手在生命旅途立下莊嚴(yán)的里程碑。
你說你是傳播學(xué)的新生，揚起純真的笑顏。
你還很懵懂，幼時的好奇在不經(jīng)意間靜悄悄地生長開來。你向?qū)W長學(xué)姐表達(dá)疑惑，對你的新專業(yè)又好奇又興奮。
他們告訴你你可以去向任何地方，你會收獲很多快樂。
印在灰白紙上單調(diào)的鉛字新聞你可以讓它在屏幕上絢麗跳動。
那些紛亂的廣告畫面是你教它們在網(wǎng)頁上整齊清晰。
風(fēng)吹過你的耳邊，看見你揚起的嘴角。
你說你要去向廣播電視編導(dǎo)。
美麗的容顏，動人的聲線。
你屬于舞臺，風(fēng)為你而停，云朵為你排成了階梯，讓你的創(chuàng)意跳動著飛上了天際。
你要拿著話筒，清清脆脆地說話，每個咬字都動人地可以將風(fēng)抓進口袋里。
此時你仍然畏縮，拿起話筒悄悄地顫抖。
你總會鎮(zhèn)定自若，像是如今的我們，笑容燦爛，舉手投足是難以形容的魅力。
課堂是歡聲笑語，你總會穿上華服在絢爛燈光下自信主持，你經(jīng)歷那么多的晚會，來來又去去。
你是廣告界的新人。
腦袋里跳脫著數(shù)不清地創(chuàng)意。
眼中有一個旁人看不到的璀璨世界。
你扛著攝影機拍攝出的天空都可以飄忽不定，時而渺小，時而廣博。
你讓一個個產(chǎn)品不再單調(diào)，在你的影片里瞬間永恒，定格成一段不可忘卻的記憶。
這是廣告的魅力。
它不是一個孤獨的推銷片。
它讓一個商品成為藝術(shù)。
你心里住著甜美的純真。
你宛如孩童來到這里，用片子讓人把心找回來。
你立志做一個有良知的新聞人。
你懷揣正義，夢想，激情來到這里。
它不會讓你失望。
你學(xué)會用筆桿報道真相，你說你不會改變，在一篇篇新聞稿里確定你的風(fēng)格。
可始終不變的是你的初心。
老師說前路崎嶇，你卻仍然記得剛來時說的話，路會走很長，你說堅持夢想難免會受傷，在這里你學(xué)會新聞?wù)鎸嵤亲畲蟮恼x，因為如此，你便不懼艱險，無畏向前。
下了一場雨的午后，花瓣嘩啦啦又灑落了一地，你說哎呀呀有什么關(guān)系呢，松軟的泥土留下你的腳印，開開心心來到這里。你在這里找到志同道合的伙伴，手拉著手走在一起，和夢想同行。
沒有枯燥的數(shù)字，沒有刻板的技術(shù)。
文字，圖畫，音像，拼湊出一個萬花筒一樣的美麗學(xué)院。
雨滑落你的指尖，滴入心里，微涼的感覺讓你微微顫動。
是啊，這個決定下的沒有那么多猶豫和惆悵。
你是果決而快樂的。
你追求自由，追求奇妙的創(chuàng)意，追求真實，所以你摘下這朵靜候你多時的花，種到你跳動的心上，開出一個絢爛世界。
新聞傳播學(xué)院，一直在等待你。
新聞學(xué)專業(yè)
黑龍江大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)招生于1985年，是黑龍江省高等院校第一家新聞學(xué)專業(yè)。2007年入選教育部高等學(xué)校“第二類特色專業(yè)建設(shè)點”，是黑龍江省重點專業(yè)、黑龍江大學(xué)重點專業(yè)，還是教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員所在專業(yè)，中國新聞史學(xué)會常務(wù)理事所在專業(yè)，中國高等教育學(xué)會新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)委員會理事所在專業(yè)。
新聞學(xué)專業(yè)本科教學(xué)團隊2009年入選黑龍江大學(xué)教學(xué)團隊，2009年鄭亞楠教授榮獲黑龍江大學(xué)第三屆“教學(xué)名師”稱號?，F(xiàn)有《中國新聞傳播史》、《外國新聞傳播史》2門黑龍江省精品課程，建有新聞攝影、新聞采編2個實驗教學(xué)平臺。
新聞學(xué)專業(yè)教師科研水平較高。近五年，專業(yè)教師承擔(dān)學(xué)術(shù)研究課題50余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，編著教材、教學(xué)參考書6本，獲得各級學(xué)術(shù)科研成果獎勵20余項。2009年7月成功承辦“教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)科特色專業(yè)建設(shè)研討會”。
新聞學(xué)專業(yè)從創(chuàng)辦之初，就秉承“博學(xué)慎思、參天盡物”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)學(xué)院“與媒介同行、與問題同在”的辦學(xué)理念，定位于文科應(yīng)用型專業(yè)。在基礎(chǔ)課程教學(xué)中不斷夯實學(xué)生的理論史學(xué)基礎(chǔ)，通過對于新聞傳播理論、新聞事業(yè)發(fā)展的講解引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新聞事業(yè)的規(guī)律和本質(zhì)；同時不斷加強學(xué)生業(yè)務(wù)技能，在采訪寫作、編輯評論、攝影攝像的專業(yè)課程中強化應(yīng)用教學(xué)、進行分班教學(xué)、注重實踐教學(xué)；并在在平面媒體教研的基礎(chǔ)上，整合學(xué)院廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過調(diào)查采訪報告、版面設(shè)計、攝影比賽、創(chuàng)業(yè)小組、新聞界名人座談會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新精神。
二十八年來，新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了1500多名合格的畢業(yè)生，其中多人成為名滿龍江、享譽國內(nèi)的記者、編輯、主持人、經(jīng)營管理者，并獲中國新聞獎、中國廣播電視獎、金話筒獎、長江-韜奮新聞獎，受到社會各界的普遍認(rèn)可。
培養(yǎng)目標(biāo)：基于“弘揚新聞精神、面向融合媒體”的專業(yè)特色，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)深厚、實務(wù)技能精湛、政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高，符合國家和地方經(jīng)濟與文化建設(shè)需要，能夠在傳統(tǒng)媒體與新興媒體中從事采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像、經(jīng)營、管理等工作，以及在各級黨政軍群和企事業(yè)單位從事宣傳企劃工作的復(fù)合型高級專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)采用“融合新聞+X”的培養(yǎng)模式，學(xué)生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下要求：
（1）知識要求：必備中國語言文學(xué)基礎(chǔ)知識和新聞傳播學(xué)基本原理，了解中外新聞傳播事業(yè)的歷史與現(xiàn)狀，熟知宣傳工作紀(jì)律和新聞報道政策，掌握傳媒倫理法規(guī)和經(jīng)營管理理念。
（2）能力要求：在采寫編評、影像攝制、專業(yè)軟件操作方面達(dá)到較高水準(zhǔn)，具有本土化能力和國際化視野、能夠進行社會問題調(diào)研和跨文化傳播，了解學(xué)科前沿動態(tài)、富于大數(shù)據(jù)導(dǎo)向下的綜合思維和探究意識。
（3）素質(zhì)要求：堅持新聞工作黨性原則、踐行馬克思主義新聞觀，具有協(xié)作觀念、健康體魄，遵守新聞工作者公約、維護新聞?wù)鎸嵭詼?zhǔn)則，服務(wù)于中國特色社會主義新聞傳播事業(yè)。
主要課程：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論，中國新聞傳播史、外國新聞傳播史，馬克思主義新聞觀、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論，媒介倫理與法規(guī)、媒介經(jīng)營與管理，新聞采訪學(xué)、新聞消息寫作、新聞專稿寫作、新聞攝影學(xué)、新聞評論學(xué)、新聞編輯學(xué)，文稿編輯、版面編輯、音頻制作、視頻制作。
該專業(yè)文理科考生均可報考。
黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院聯(lián)系方式
地址：黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)府路74號
電話：0415-86608114  
郵編：150080
廣告學(xué)專業(yè)
廣告學(xué)專業(yè)成立于2000年，系以新聞傳播為依托的新興專業(yè)，也是黑龍江省高校第一家廣告學(xué)專業(yè)。
本專業(yè)定位于培養(yǎng)具備廣告營銷策劃、市場調(diào)查、廣告創(chuàng)意、文案、設(shè)計等專業(yè)技能，熟練運用新媒介技術(shù)，熟悉國際化背景下的營銷策劃、資本運作和廣告信息傳播綜合能力的應(yīng)用性復(fù)合型高級專門人才。自2004年專業(yè)有首屆畢業(yè)生至今，已為黑龍江省及全國各地輸送了大批具備良好專業(yè)技能的廣告人才，在國內(nèi)相關(guān)行業(yè)內(nèi)口碑甚佳。
廣告學(xué)專業(yè)強調(diào)理論教學(xué)與創(chuàng)新實踐培養(yǎng)相結(jié)合，十分注重訓(xùn)練學(xué)生的動手實戰(zhàn)能力。專業(yè)建立以來，為配合專業(yè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)意和設(shè)計能力，增強其活動策劃和執(zhí)行能力，教師團隊組織學(xué)生創(chuàng)辦校園廣告文化節(jié)。歷經(jīng)十載，廣告節(jié)已在黑龍江省高校享有很高的聲譽，成為黑龍江大學(xué)廣告專業(yè)的品牌。同時，近年來專業(yè)師生團隊多次參加國內(nèi)學(xué)界三大廣告賽事活動，在“時報金犢獎”、“中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎”、“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”等廣告大賽中取得了優(yōu)異的成績，碩果累累。
專業(yè)在教學(xué)研究方面秉承黑龍江大學(xué)優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。近五年專業(yè)教師共參加8項教研課題、10余項科研立項，撰寫20篇教研論文、30余篇學(xué)術(shù)論文，參編7本專業(yè)教材或教學(xué)參考書，獲得12項教學(xué)成果獎。
未來，廣告學(xué)專業(yè)將依托學(xué)院的整體優(yōu)勢和學(xué)科綜合背景，與省內(nèi)大學(xué)、媒體、企業(yè)和廣告公司聯(lián)手合作，創(chuàng)建真正的廣告實戰(zhàn)應(yīng)用基地，力爭成為東北地區(qū)知名的廣告學(xué)專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：基于“新媒體與大策劃為核心”的專業(yè)特色，培養(yǎng)掌握廣告與營銷基礎(chǔ)理論知識，具有廣闊的新媒體視野，一定的創(chuàng)新能力與專業(yè)技能，能在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機構(gòu)、政府部門、企事業(yè)單位及其相關(guān)機構(gòu)，從事廣告及營銷、策劃、創(chuàng)意、市場研究等方面工作的復(fù)合型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型高級廣告專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學(xué)生采用“貫穿融媒寬廣視野，深挖人文基礎(chǔ)課程，整合跨專業(yè)資源”的培養(yǎng)模式，學(xué)生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下要求：
（1）知識要求：掌握新聞學(xué)、傳播學(xué)、營銷學(xué)、廣告學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科基本理論和基本知識；熟悉媒體、設(shè)計、策劃、創(chuàng)意、制作、消費者行為等相關(guān)知識及操作流程；了解廣告及新媒體方面的前沿及發(fā)展動態(tài)。
（2）能力要求：具有自主學(xué)習(xí)及廣告相關(guān)綜合能力；具備市場分析、消費者行為分析、策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案、媒介策略制訂與實施等方面的基本能力。
（3）素質(zhì)要求：具備良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；具有崇高的專業(yè)理想、專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)；具有良好的心態(tài)和高度團隊合作的精神。
主要課程：傳播學(xué)概論、市場營銷學(xué)、廣告學(xué)概論、社會學(xué)概論、美學(xué)概論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體概論、市場調(diào)查與統(tǒng)計、新媒體營銷、廣告策劃、廣告史、廣告創(chuàng)意、廣告文案、廣告攝影、影視廣告、廣告媒介理論、電腦圖文設(shè)計、消費者行為與營銷策略
該專業(yè)面向文科考生招生。
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)
廣播電視編導(dǎo)專業(yè)設(shè)立于1997年，迄今已有16年辦學(xué)歷史，目前在省內(nèi)本科院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位。
本專業(yè)主要面向省內(nèi)及國內(nèi)各級各類廣播電臺、電視臺等培養(yǎng)編導(dǎo)、導(dǎo)播、出鏡記者、播音員和節(jié)目主持人等應(yīng)用性專門人才。
在人才培養(yǎng)上，本專業(yè)重點在加強專業(yè)技能教育和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)兩方面下功夫。在教學(xué)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的廣播電視編導(dǎo)、策劃、采制、播音、主持等專業(yè)技能。在實踐上，支持鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)競賽，強化課程內(nèi)與課程外，校園內(nèi)與校園外的互動與配合，力求培養(yǎng)適應(yīng)媒體需求的人才。近年來，每屆都有一些優(yōu)秀學(xué)生在諸如央視“誰將解說北京奧運”主持人大賽、央視全國綜藝節(jié)目主持人選拔賽、龍廣校園星主播選拔賽等國內(nèi)廣播電視界有關(guān)賽事中取得優(yōu)秀成績，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀人才，為黑龍江大學(xué)贏得了廣泛聲譽與好評。
十多年來，本專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的本科畢業(yè)生。他們廣泛就職于中央電視臺、中青報、香港鳳凰衛(wèi)視、湖南電視臺、上海電視臺、黑龍江電視臺、黑龍江人民廣播電臺、黑龍江日報報業(yè)集團等全國各地諸多媒體單位。他們中的很多人已經(jīng)出任總編輯、新聞評論員、新聞中心主任、頻道總監(jiān)。很多人都成為名記者、名主持人。本專業(yè)畢業(yè)生已成為省內(nèi)外乃至全國性媒體的中堅力量。
培養(yǎng)目標(biāo)：基于“厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強實踐”的專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展趨勢，具有廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，良好的政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感，較高的藝術(shù)鑒賞能力，能在融媒時代的廣播電視機構(gòu)及其他媒體、企事業(yè)單位前端從事記者、播音主持、評論、撰稿、策劃、編輯、攝像等工作的復(fù)合型高級專門人才。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)采用“基礎(chǔ)+專長”的培養(yǎng)模式，學(xué)生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下的培養(yǎng)要求：
（1）知識要求：掌握廣播電視藝術(shù)學(xué)和新聞傳播學(xué)的基本理論和知識；熟悉與廣播電視編導(dǎo)及播音主持相關(guān)的創(chuàng)意、表達(dá)、編輯制作規(guī)律，藝術(shù)創(chuàng)新和鑒別方法；了解與本學(xué)科相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)基本知識以及本學(xué)科理論、實踐的前沿發(fā)展動態(tài)。
（2）能力要求：具有較高的藝術(shù)創(chuàng)造能力和科學(xué)理性的分析、創(chuàng)新能力；具備廣播電視編導(dǎo)、策劃、采制、播音、主持等專業(yè)技能；具有較強的文字、語言、音視頻表達(dá)能力。 （3）素質(zhì)要求：具備良好的身體、心理素質(zhì)、基本的理論修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)；具有科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新意識，具有良好的團隊合作意識與溝通能力，兼有在廣播電視媒體以及新媒體融合領(lǐng)域中從業(yè)的延伸能力；掌握一門外語，適應(yīng)跨文化交流的現(xiàn)實要求。
主要課程：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、廣播電視藝術(shù)概論、播音發(fā)聲學(xué)、播音基礎(chǔ)理論、文體播音、廣播電視采訪、廣播電視消息與專題、廣播電視文案、廣播電視節(jié)目策劃、電視攝像、非線性編輯、廣播電視評論、電視節(jié)目主持、紀(jì)錄片創(chuàng)作等
該專業(yè)文理兼招，要求術(shù)科測試合格者報考。
新聞傳播學(xué) [050300] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：黑龍江大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：新聞傳播學(xué)院
所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[03]新聞傳播學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (1)新聞學(xué)
(2)傳播學(xué)
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一或 202 俄語或 203 日語
③719 新聞傳播理論
④819 中外新聞傳播史
備　　注：
參考書目
《傳播學(xué)教程》郭慶光 著，中國人民大學(xué)出版社，2012年版。

基本信息

專業(yè)名稱：傳播學(xué)     專業(yè)代碼：050302     門類/類別：文學(xué)     學(xué)科/類別：新聞傳播學(xué)

專業(yè)介紹

西南政法大學(xué)為例
傳播學(xué)——傳播學(xué)于2006年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年新聞傳播學(xué)（一級學(xué)科）獲重慶市“十二五”重點學(xué)科。2012年教育部第三輪學(xué)科評估中，我校新聞傳播學(xué)科并列全國第十，位列西部第三，重慶市第一。教學(xué)內(nèi)容包括傳播理論和傳播業(yè)務(wù)等理論與實踐相結(jié)合的課程，全方位培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)。畢業(yè)生廣泛就業(yè)于省部級以上各類媒體，政府機關(guān)，企業(yè)單位，保持著高就業(yè)率。

專業(yè)點分布

中國傳媒大學(xué) 北京大學(xué) 中國人民大學(xué) 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國政法大學(xué) 中國青年政治學(xué)院 中國科學(xué)院大學(xué) 中國社會科學(xué)院大學(xué) 南開大學(xué) 天津師范大學(xué) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 河北大學(xué) 山西大學(xué) 遼寧大學(xué) 大連理工大學(xué) 東北師范大學(xué) 吉林大學(xué) 黑龍江大學(xué) 上海政法學(xué)院 上海社會科學(xué)院 復(fù)旦大學(xué) 同濟大學(xué) 上海交通大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 上海外國語大學(xué) 上海財經(jīng)大學(xué) 河海大學(xué) 蘇州大學(xué) 南京理工大學(xué) 南京大學(xué) 南京師范大學(xué) 浙江大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽大學(xué) 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 福建師范大學(xué) 廈門大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 山東大學(xué) 山東師范大學(xué) 鄭州大學(xué) 河南大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢理工大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 中南民族大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 中南大學(xué) 湘潭大學(xué) 湖南師范大學(xué) 暨南大學(xué) 華南理工大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣西大學(xué) 重慶工商大學(xué) 西南政法大學(xué) 重慶大學(xué) 西南大學(xué) 四川大學(xué) 電子科技大學(xué) 成都理工大學(xué) 西南交通大學(xué) 云南大學(xué) 西北大學(xué) 西安交通大學(xué) 陜西師范大學(xué) 蘭州大學(xué) 新疆財經(jīng)大學(xué)

專業(yè)院校排名

0503 新聞傳播學(xué)
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 17 所，本次參評17 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 81 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)
序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10002 中國人民大學(xué) A+
2 10033 中國傳媒大學(xué) A+
3 10246 復(fù)旦大學(xué) A
4 10487 華中科技大學(xué) A
5 10003 清華大學(xué) A-
6 10248 上海交通大學(xué) A-
7 10486 武漢大學(xué) A-
8 10559 暨南大學(xué) A-
9 10001 北京大學(xué) B+
10 10269 華東師范大學(xué) B+
11 10280 上海大學(xué) B+
12 10284 南京大學(xué) B+
13 10319 南京師范大學(xué) B+
14 10335 浙江大學(xué) B+
15 10384 廈門大學(xué) B+
16 10610 四川大學(xué) B+
17 10075 河北大學(xué) B
18 10357 安徽大學(xué) B
19 10459 鄭州大學(xué) B
20 10532 湖南大學(xué) B
21 10542 湖南師范大學(xué) B
22 10558 中山大學(xué) B
23 10590 深圳大學(xué) B
24 10718 陜西師范大學(xué) B
25 10271 上海外國語大學(xué) B-
26 10285 蘇州大學(xué) B-
27 10403 南昌大學(xué) B-
28 10422 山東大學(xué) B-
29 10475 河南大學(xué) B-
30 10561 華南理工大學(xué) B-
31 10730 蘭州大學(xué) B-
32 90021 南京政治學(xué)院 B-
33 10065 天津師范大學(xué) C+
34 10140 遼寧大學(xué) C+
35 10611 重慶大學(xué) C+
36 10652 西南政法大學(xué) C+
37 10697 西北大學(xué) C+
38 10015 北京印刷學(xué)院 C+
39 10027 北京師范大學(xué) C+
40 10030 北京外國語大學(xué) C+
41 10052 中央民族大學(xué) C
42 10053 中國政法大學(xué) C
43 10183 吉林大學(xué) C
44 10247 同濟大學(xué) C
45 10252 上海理工大學(xué) C
46 10560 汕頭大學(xué) C
47 10593 廣西大學(xué) C
48 10698 西安交通大學(xué) C
49 10011 北京工商大學(xué) C-
50 10055 南開大學(xué) C-
51 10270 上海師范大學(xué) C-
52 10370 安徽師范大學(xué) C-
53 10511 華中師范大學(xué) C-
54 10635 西南大學(xué) C-
55 10673 云南大學(xué) C-
56 10755 新疆大學(xué) C-

全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果（2017年）0503 新聞傳播學(xué)排名：
本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 17 所，本次參評17 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評估;參評高校共計 81 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)
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序號 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評選結(jié)果
1 10002 中國人民大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） A+
2 10033 中國傳媒大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)研究生參考書目） A+
3 10246 復(fù)旦大學(xué) 推薦閱讀：（參考書目）（專業(yè)分析） A
4 10487 華中科技大學(xué) 推薦閱讀：（新聞傳播史參考書目） A
5 10003 清華大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)研究生專業(yè)分析） A-
6 10248 上海交通大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考試科目）（傳播學(xué)參考書目） A-
7 10486 武漢大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考研經(jīng)驗）（傳播學(xué)研究生參考書目） A-
8 10559 暨南大學(xué) 推薦閱讀：（口語系傳播介紹）（傳播學(xué)專業(yè)分析） A-
9 10001 北京大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B+
10 10269 華東師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考研經(jīng)驗）（傳播學(xué)研究生參考書目） B+
11 10280 上海大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)招生簡章） B+
12 10284 南京大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)專業(yè)分析） B+
13 10319 南京師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)考研心得） B+
14 10335 浙江大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考研經(jīng)驗）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） B+
15 10384 廈門大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)研究生參考書目） B+
16 10610 四川大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)考研i經(jīng)驗） B+
17 10075 河北大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B
18 10357 安徽大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)目錄） B
19 10459 鄭州大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)專業(yè)分析） B
20 10532 湖南大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)招生簡章）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） B
21 10542 湖南師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)考試大綱） B
22 10558 中山大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)研究生參考書目） B
23 10590 深圳大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B
24 10718 陜西師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)參考書目） B
25 10271 上海外國語大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)研究生考試大綱） B-
26 10285 蘇州大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B-
27 10403 南昌大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B-
28 10422 山東大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)分析） B-
29 10475 河南大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)培養(yǎng)方案） B-
30 10561 華南理工大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)介紹）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） B-
31 10730 蘭州大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） B-
32 90021 南京政治學(xué)院 B-
33 10065 天津師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目） C+
34 10140 遼寧大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C+
35 10611 重慶大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)擇校分析） C+
36 10652 西南政法大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)研究生參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)介紹） C+
37 10697 西北大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（新傳參考書目） C+
38 10015 北京印刷學(xué)院 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（新傳擇校分析） C+
39 10027 北京師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） C+
40 10030 北京外國語大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線）（傳播學(xué)參考書目） C+
41 10052 中央民族大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)目錄）（傳播學(xué)參考書目） C
42 10053 中國政法大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)參考書目） C
43 10183 吉林大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)目錄）（傳播學(xué)高分攻略） C
44 10247 同濟大學(xué) 推薦閱讀：（新傳專業(yè)目錄）（新傳參考書目） C
45 10252 上海理工大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)考試大綱）（傳播學(xué)參考書目） C
46 10560 汕頭大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C
47 10593 廣西大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C
48 10698 西安交通大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C
49 10011 北京工商大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C-
50 10055 南開大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C-
51 10270 上海師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)排名） C-
52 10370 安徽師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C-
53 10511 華中師范大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線） C-
54 10635 西南大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)參考書目）（傳播學(xué)考研經(jīng)驗） C-
55 10673 云南大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)復(fù)試經(jīng)驗） C-
56 10755 新疆大學(xué) 推薦閱讀：（傳播學(xué)專業(yè)分析）（傳播學(xué)專業(yè)目錄） C-
數(shù)據(jù)來源：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心

2007年傳播學(xué)專業(yè)排名
排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級 排名 學(xué)校名稱 等級
1 復(fù)旦大學(xué) A+ 6 北京大學(xué) A 11 天津師范大學(xué) A
2 武漢大學(xué) A+ 7 廈門大學(xué) A 12 上海大學(xué) A
3 中國人民大學(xué) A+ 8 華中科技大學(xué) A 13 四川大學(xué) A
4 中國傳媒大學(xué) A 9 浙江大學(xué) A 14 南開大學(xué) A
5 清華大學(xué) A 10 南京師范大學(xué) A      
　
B+等(22個)：南京大學(xué)、鄭州大學(xué)、福建師范大學(xué)、暨南大學(xué)、云南大學(xué)、東北師范大學(xué)、北京印刷學(xué)院、深圳大學(xué)、遼寧大學(xué)、湖南大學(xué)、蘭州大學(xué)、中南大學(xué)、河北大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、湖南師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、西北大學(xué)、河海大學(xué)、安徽大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西南大學(xué)
　
　
B等(21個)：南昌大學(xué)、華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、吉林大學(xué)、上海外國語大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶工商大學(xué)、大連理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海理工大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廣西大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖北大學(xué)、山東大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、南京理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、華南師范大學(xué)、中南民族大學(xué)
　
　
C等(15個)：名單略

2015-2016年傳播學(xué)專業(yè)排名
排 名
學(xué)校名稱
星 級
開此專業(yè)學(xué)校數(shù)
1 中國傳媒大學(xué) 5★ 94
2 中國人民大學(xué) 5★ 94
3 復(fù)旦大學(xué) 5★ 94
4 北京大學(xué) 5★ 94
5 武漢大學(xué) 5★ 94
6 浙江大學(xué) 4★ 94
7 上海大學(xué) 4★ 94
8 華中科技大學(xué) 4★ 94
9 清華大學(xué) 4★ 94
10 四川大學(xué) 4★ 94
11 華東師范大學(xué) 4★ 94
12 山東大學(xué) 4★ 94
13 廈門大學(xué) 4★ 94
14 上海交通大學(xué) 4★ 94
15 河北大學(xué) 4★ 94
16 湖南大學(xué) 4★ 94
17 南京師范大學(xué) 4★ 94
18 暨南大學(xué) 4★ 94
19 南京大學(xué) 4★ 94
20 北京師范大學(xué) 3★ 94
 
【傳播學(xué)考研容易的學(xué)校】【傳播學(xué)考研好考嗎】
傳播學(xué)研究生考試科目：
傳播學(xué)考研科目
(101)思想政治理論
(201)英語一
(615)傳播學(xué)綜合知識
(848)大眾傳播
 
傳播學(xué)考研參考書：
050302 傳播學(xué)
1、研究方向：
01傳播理論研究
02編輯出版研究
03廣告研究
04影視傳播研究
05網(wǎng)絡(luò)傳播研究
06符號學(xué)與傳播學(xué)
 
2、初試科目：
① 101 思想政治理論
② 201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語
③ 636 新聞傳播史論
④ 916 新聞傳播業(yè)務(wù)
 
3、初試書目：
636新聞傳播史論：
（1）《理論新聞學(xué)新視野》，張小元，四川科學(xué)技術(shù)出版社
（2）《大眾傳播學(xué)通論》，李苓等，四川大學(xué)出版社
（3）《外國新聞傳播史綱》，郭亞夫，四川大學(xué)出版社
（4）《中國新聞傳播史》，方漢奇，中國人民大學(xué)出版社
916新聞傳播業(yè)務(wù)：
（2）《新聞采寫教程》（上、下），操慧，四川大學(xué)出版社
（2）《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》，蔣曉麗，高等教育出版社
（3）《新聞傳播技術(shù)基礎(chǔ)》，吳建，四川大學(xué)出版社
（4）《廣播電視學(xué)導(dǎo)論》（第三版），歐陽宏生，四川大學(xué)出版社
(5)《媒體產(chǎn)業(yè)運營方略》，李宜篷，四川大學(xué)出版社
（6）《傳播學(xué)教程》，郭慶光，中國人民大學(xué)出版社
4、復(fù)試科目：
新聞傳播專題
5、復(fù)試書目：
（1）《新聞采訪論》，邱沛篁，四川大學(xué)出版社 針對新聞學(xué)考生
（2）《新聞評論學(xué)》，張玉川，四川大學(xué)出版社 針對新聞學(xué)考生
（3）《應(yīng)用廣告學(xué)》，吳建，四川大學(xué)出版社 針對傳播學(xué)考生
（4）《網(wǎng)絡(luò)新聞編輯學(xué)》，蔣曉麗，高等教育出版社 針對新聞學(xué)考生
（5）《傳播學(xué)理論》增補版，李彬著，新華出版社 針對傳播學(xué)考生
（6）《有效的公共關(guān)系》（第8版），明安香譯，華夏出版社，2002年版針對傳播學(xué)考生
 
傳播學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：
新媒體策劃
我們這里所說的新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言的，主要是指網(wǎng)絡(luò)媒體、移動媒體及廣告公司。相比傳統(tǒng)媒體，以數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的新媒體，在信息時代是最具潛力的朝陽行業(yè)之一，這也是剛畢業(yè)的新聞傳播專業(yè)研究生最熱衷進入的行業(yè)。作為朝陽產(chǎn)業(yè)，新媒體行業(yè)更需要市場高手來策劃有效消費，因此媒介經(jīng)營管理方面的人才尤其緊缺。由于沒有傳統(tǒng)路徑制約，網(wǎng)絡(luò)媒體更傾向于"企業(yè)化運作"。目前，網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遵循"創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)"的規(guī)律，廣告經(jīng)營人才也很適合投身網(wǎng)絡(luò)媒體。
網(wǎng)絡(luò)媒體不像報紙期刊業(yè)"求精求專"的用人需求，其對個人的經(jīng)營意識與創(chuàng)新精神方面要求更高。因此，我們在讀研期間，可多讀媒介經(jīng)營管理、傳媒市場營銷方面的書籍，關(guān)注產(chǎn)業(yè)新聞，了解國內(nèi)外傳媒市場的運作規(guī)律。學(xué)習(xí)一些網(wǎng)站制作技巧以及相關(guān)的技術(shù)軟件也非常必要。此外，在學(xué)習(xí)與實踐期間，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識與市場嗅覺很重要。相對于傳統(tǒng)媒體，新媒體的用人標(biāo)準(zhǔn)明顯不同，其需求的專業(yè)方向也相對廣泛。
另外，像廣告公司、新聞發(fā)言人、媒介研究公司、時尚雜志編輯等也是新媒體行業(yè)中較受畢業(yè)學(xué)生歡迎的行業(yè)。但這類公司可能對同學(xué)們在個人特長方面有更深的要求。以媒介研究公司公司為例，它需要我們在讀研期間，有跟隨研究傳播學(xué)研究方法、受眾分析等領(lǐng)域的導(dǎo)師參加一些科研項目，并能掌握各種定性、定量的媒介研究方法。總的來說，這幾類公司，必須要求學(xué)生有前期實習(xí)的經(jīng)歷。
行業(yè)編輯
相比傳統(tǒng)媒體具有較高素養(yǎng)的編輯、記者，有些人群雖然從事的是新聞事業(yè)編輯職業(yè)，也許并不需要很專業(yè)的新聞?wù){(diào)查研究能，如網(wǎng)絡(luò)編輯、影視節(jié)目制作公司高級編導(dǎo)、線下刊物編輯、企業(yè)刊物編輯、記者等，但他們同樣需要具備簡單新聞傳播知識，上述行業(yè)也為新聞傳播專業(yè)碩士提供了大量的就業(yè)機會。
拒不完全統(tǒng)計，目前我國的網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員超過300萬人，而傳統(tǒng)新聞從業(yè)人員只有75萬人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員已經(jīng)從規(guī)模和數(shù)量上超過傳統(tǒng)媒體。雖然人數(shù)眾多，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的更深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯也成為市場上搶手的人才，尤其是跨專業(yè)新聞傳播學(xué)研究生。做一名網(wǎng)絡(luò)編輯，首先要有扎實的文字功底；其次要熟知新聞的相關(guān)知識，對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度；還要能熟練使用DreamWaver、Flash等網(wǎng)頁制作軟件和一些編輯發(fā)布軟件等。
其次是影視制作編輯和企業(yè)內(nèi)刊編輯。隨著電影、娛樂業(yè)等行業(yè)的迅猛發(fā)展，這些公司對影視節(jié)目的編、播、采人才都有廣泛的需求。如果有較強的新聞敏感性和新聞寫作能力，熟悉電視節(jié)目制作流程和電視表現(xiàn)手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)的研究生就業(yè)前景非常廣泛。
綜上三類，正在致力于備考新聞傳播學(xué)研究生的考生，應(yīng)該不會再擔(dān)心未來的就業(yè)前景，希望大家在2014備考路上，專心致志學(xué)習(xí)，切莫受外界干擾。