專業(yè)	085409	專業(yè)名稱	生物醫(yī)學(xué)工程
學(xué)制	3年	學(xué)位類型	專業(yè)學(xué)位
學(xué)院名稱	126 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院	招生人數(shù)	4
聯(lián)系人	葉老師	聯(lián)系電話	0755-23256888
電子信箱	gra@sztu.edu.cn
初試科目	[101]思想政治理論；[201]英語一；[301]數(shù)學(xué)一；[913]電子技術(shù)；
復(fù)試科目	[FS96]生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)；

注：具體考試科目參考書目信息詳見深圳大學(xué)研究生招生專業(yè)目錄：https://yz.szu.edu.cn/info/1006/11860.htm。

二、專業(yè)方向及指導(dǎo)教師

專業(yè)方向代碼	專業(yè)方向	指導(dǎo)教師
01	醫(yī)學(xué)檢測與成像
02	智能信息處理
03	醫(yī)療器械與醫(yī)用機器人

三、專業(yè)介紹
應(yīng)用技術(shù)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程（專碩）專業(yè)依托智能醫(yī)療器械創(chuàng)新平臺招生。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持“四為”方針，以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)勝任力培養(yǎng)（包括職業(yè)知識、能力、素養(yǎng)及應(yīng)用研究能力等）為重點，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合為途徑，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)國家地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的需求。
1）培養(yǎng)掌握馬克思主義基本理論，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，堅持四項基本原則，具有良好的道德品質(zhì)和正確的人生觀、價值觀和榮辱觀；積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高級人才。
2）培養(yǎng)具有堅實的生物醫(yī)學(xué)工程的基礎(chǔ)理論和實驗技能；能夠掌握本領(lǐng)域前沿研究動態(tài)，具有一定的分析問題和解決問題的能力；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作，或獨立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力的生物醫(yī)學(xué)工程專門人才。
3）培養(yǎng)至少掌握一門外語，能夠熟練閱讀本專業(yè)的外文資料，具備專業(yè)寫作能力；具備國際視野和跨文化學(xué)術(shù)交流與合作的能力的綜合人才。

培養(yǎng)方向
1）醫(yī)學(xué)檢測與成像：
利用生物醫(yī)學(xué)、分子診斷原理與儀器分析等相關(guān)專業(yè)知識和技能對疾病生物標(biāo)志物進行檢驗檢測，包括檢驗檢測原理、技術(shù)開發(fā)及轉(zhuǎn)化；針對人體的醫(yī)學(xué)成像方法和醫(yī)學(xué)臨床信息處理的技術(shù)，發(fā)展基于人工智能、深度學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像、病理等臨床信息處理方法，為生物醫(yī)療等國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。
2）智能信息處理：
針對醫(yī)學(xué)診斷、治療、康復(fù)、預(yù)后等臨床問題，利用人工智能、模式識別技術(shù)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)研究醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)信息、醫(yī)學(xué)臨床數(shù)據(jù)中的智能處理方法，為生物醫(yī)療等國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。
3）醫(yī)療器械與醫(yī)用機器人：
根據(jù)臨床需求，圍繞多模醫(yī)學(xué)影像融合、手術(shù)路徑規(guī)劃、術(shù)中導(dǎo)航、術(shù)中狀態(tài)感知、醫(yī)療器械機以及醫(yī)用器人安全控制等關(guān)鍵科學(xué)問題開展研究，為實現(xiàn)高精度、高安全性的醫(yī)療器械及醫(yī)用機器人輔助手術(shù)治療提供理論依據(jù)和技術(shù)基礎(chǔ)，為生物醫(yī)療等國家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才。

師資隊伍
1.康雁，深圳技術(shù)大學(xué)特聘教授，博士生導(dǎo)師,深圳市高層次人才，醫(yī)學(xué)成像與智能分析教育部工程研究中心主任，國際電工標(biāo)準(zhǔn)委員會診斷影像設(shè)備分技術(shù)委員會(IEC/SC62B)主席，中國醫(yī)用X射線設(shè)備和用具標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會主任委員，教育部生物醫(yī)學(xué)工程類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，國家食品藥品監(jiān)督管理總局醫(yī)療器械分類委員會執(zhí)委委員，中國電子學(xué)會生物醫(yī)學(xué)電子學(xué)分會副主任委員。先后就學(xué)于西安交通大學(xué)、德國埃爾蘭根大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)。研究方向包括醫(yī)學(xué)成像、智能計算、?？浦悄芑?、醫(yī)用機器人。主持開發(fā)了中國首批計算機智能輔助軟件產(chǎn)品，及“云+AI”臨床?？浦悄芑脚_。其中乳腺MammoCAD填補國內(nèi)空白, 泌尿UroCARE是首個獲美國FDA認(rèn)證的中國產(chǎn)品，eStroke國家溶栓取栓影像平臺是國內(nèi)首個投入使用的腦卒中專科智能救治平臺，發(fā)表論文170余篇、擁有國內(nèi)外發(fā)明專利50余項。
2.陳志超，特聘教授，2017年10月加入深圳技術(shù)大學(xué)，現(xiàn)任中德智能制造學(xué)院外事專員、碩士生/博士生導(dǎo)師。獲深圳市鵬城學(xué)者、孔雀計劃B類人才、香港工程師學(xué)會(HKIE)院士和英國操作工程師學(xué)會院士等稱號，主持完成國內(nèi)外項目14項，在研項目2項（約2500萬科研經(jīng)費）。長期從事光纖傳感、光電檢測方面的研究。發(fā)表了180多篇 SCI 論文，申請4項應(yīng)用技術(shù)專利。擬承擔(dān)智能醫(yī)療與醫(yī)用機器人方向工程博士培養(yǎng)任務(wù)。
3.胡俊青，教授，博士生導(dǎo)師，學(xué)科帶頭人，深圳技術(shù)大學(xué)健康與環(huán)境工程學(xué)院院長。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士，哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士，安徽工程大學(xué)學(xué)士。長期致力于納米光熱材料的設(shè)計合成及其在癌癥診療上的應(yīng)用，取得了多項具有國際水平、創(chuàng)新性的研究成果，得到了國際學(xué)術(shù)同行的廣泛關(guān)注。在國際重要刊物上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文250余篇，其中通訊作者或第一作者論文190余篇，共獲他引13000余次，h-指數(shù)為57；2014-2019連續(xù)六年入選Elsevier公布的“中國高被引學(xué)者榜單”，2018年入選Clarivater發(fā)布的全球“高被引科學(xué)家”名單。
4.黎榮松，特聘教授，塔夫茨（Tufts）大學(xué)分子細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)博士，中科院上海生化細(xì)胞所碩士，武漢大學(xué)生物系學(xué)士。曾經(jīng)擔(dān)任美國加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)系副教授，南加州大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系助理教授，輝源生物科技有限公司副總裁等職。深圳市海外高層次人才“孔雀計劃”(B)類人才。主要從事心血管疾病相關(guān)的基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)化研究，包括動脈粥樣硬化風(fēng)險因子如空氣污染中顆粒物質(zhì)（PM），血流動力學(xué)和氧化脂類等通過血管系統(tǒng)和腸胃道系統(tǒng)協(xié)同效應(yīng)導(dǎo)致心血管疾病的分子機制及試驗藥物的治療作用。在國際期刊發(fā)表SCI論文40余篇，其中第一作者和通訊作者 20余篇。
5.王露露，特聘教授，AAAS,IEEE,ASME,RSNZ,PSNZ, IPENZ會員,IET，Intechopen專著主編，ASME Journal of Engineering and Science in Medical Diagnostics and Therapy副主編，IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques，Medical Physics等20余家SCI期刊評審/特刊主編，國際機械工程交流博覽會（ASME IMECE）、計算與實驗科學(xué)工程國際大會（ICCES）等20余家國際知名學(xué)術(shù)會議組織委員/專題會議主席。長期從事生物電磁技術(shù)及生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的研究, 主持國家級、省部級、校級及企業(yè)委托項目17項，發(fā)表專著2部 （獨作 ASME 出版 )、 一作論文70余篇、一作書章 7 章節(jié)、擁有授權(quán)中國發(fā)明專利 10 項 （獨作）、國外發(fā)明專利 2 項（獨作）、PCT 專利4項（獨作）、主編英語專著4部、SCI期刊特刊2期。
6.陳玲玲，教授，深圳技術(shù)大學(xué)健康與環(huán)境工程學(xué)院副院長。英國帝國理工學(xué)院博士，北京大學(xué)碩士，北京大學(xué)學(xué)士，曾任深圳大學(xué)副教授。深圳市海外高層次人才“孔雀計劃”(C)， 南山區(qū)“領(lǐng)航人才” (C)。主要從事生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)方向研究，包括組織光學(xué)透明、三維立體成像、多維度熒光成像以及相關(guān)技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)藥學(xué)的交叉應(yīng)用等，先后主持參與多項國家省市課題。在光子學(xué)領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇, 其中SCI收錄20余篇，參與撰寫專著章節(jié)1部，已授權(quán)國家發(fā)明專利4項。

教學(xué)資源
會同粵港澳大灣區(qū)社會主義先行示范區(qū)的發(fā)展機遇，深圳技術(shù)大學(xué)放眼未來、前瞻布局，積極打造開放式智慧醫(yī)療產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新平臺。深圳技術(shù)大學(xué)智能醫(yī)療器械創(chuàng)新平臺聚焦先進醫(yī)學(xué)成像、智能醫(yī)療器械、重大疾病智能檢測、臨床專科智能診療、醫(yī)療手術(shù)機器人、新型生物電磁成像設(shè)備、無創(chuàng)診斷技術(shù)和儀器裝備、生命體征監(jiān)測技術(shù)、5G/6G生物傳感器等研究方向。平臺已設(shè)立醫(yī)療健康與仿生計算實驗室、生物電磁技術(shù)校企聯(lián)合實驗室，智能醫(yī)療軟件開發(fā)平臺、智能醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)分析專業(yè)研究平臺，正在建設(shè)深圳市納米生物醫(yī)學(xué)成像與診斷技術(shù)重點實驗室、納米生物醫(yī)學(xué)成像與診斷技術(shù)創(chuàng)新平臺，擬建立癌癥精準(zhǔn)診斷技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)平臺等，并與合作伙伴共同建立多個主題聯(lián)合實驗室，孵化先進技術(shù)、培養(yǎng)國際化特色人才、創(chuàng)新機制體制，扎實推進創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化企業(yè)培育全鏈條的醫(yī)療器械領(lǐng)域創(chuàng)新體系建設(shè)，助力醫(yī)療產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

獎勵體系
參照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)特色
1）真正體現(xiàn)專業(yè)碩士面向工程應(yīng)用的定位，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及培養(yǎng)模式上，強調(diào)工程應(yīng)用背景，適當(dāng)減少課程中的理論深度，增設(shè)“專業(yè)實踐”等必修環(huán)節(jié)，以課程實驗、企（行）業(yè)實踐、課題研究等多種形式到實踐基地、企（行）業(yè)部門等開展實踐活動，切實提高學(xué)生專業(yè)實踐經(jīng)驗、解決實際問題的能力；專碩生學(xué)位論文的選題來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值；
2）在培養(yǎng)目標(biāo)上，以職業(yè)勝任力培養(yǎng)（包括職業(yè)知識、能力、素養(yǎng)及應(yīng)用研究能力等）為重點，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合為途徑，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)國家地方經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的需求。

就業(yè)情況
主要就業(yè)方向有各大跨國及國內(nèi)醫(yī)療器械龍頭企業(yè)、國家醫(yī)療器械司及各級醫(yī)療器械檢測所、各級醫(yī)院和藥監(jiān)局等事業(yè)單位、攻讀國內(nèi)外知名院校博士學(xué)位進一步深造。

咨詢方式
研究生院，電話：0755-23256053 王老師，電話：0755-23256371
 
報考要求
報考要求
1）報考者的本科專業(yè)背景：電子信息類、儀器類、材料類、生物類生物醫(yī)學(xué)工程類等任何一種；
2）雖不具備上述本科專業(yè)背景，但對生物醫(yī)學(xué)工程有濃厚興趣的學(xué)生。