2021湖南師范大學普通動物學研究生考試大綱 正文

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：復試筆試科目               考試科目名稱：普通動物學 
 
一、考試內(nèi)容及要點
   無脊椎動物部分
一） 考試內(nèi)容
緒論
了解動物在生物界的地位、動物學的發(fā)展歷史、動物學的研究內(nèi)容及研究方法等；掌握動物分類學基本知識。
 
第一章 動物體的基本結構與機能
掌握細胞基本特征、細胞分裂方式、四類基本組織的主要特征與功能以及有關動物細胞、組織和器官的基本概念。
 
第二章 原生動物門、
    掌握原生動物門的主要特征、代表動物的形態(tài)結構及相應功能。掌握原生動物門的分類、各綱的主要特征及其代表動物。理解原生動物、類器官（細胞器）、偽足等概念。
 
第三章 多細胞動物的起源
了解多細胞動物起源于單細胞動物的證據(jù)以及有關多細胞動物起源的學說。掌握多細胞動物胚胎發(fā)育的重要階段以及胚胎發(fā)育、生物發(fā)生律等基本概念。
 
第四章 多孔動物門（海綿動物門）
了解海綿動物的基本特征和原始性及在動物進化上的意義。掌握水溝系、胚
層逆轉等基本概念。
 
第五章 腔腸動物
掌握腔腸動物門的主要特征、代表動物的形態(tài)結構；掌握腔腸動物的分類、各綱的主要特征及代表動物；掌握輻射對稱、兩胚層、消化循環(huán)腔、浮浪式幼蟲等概念。了解腔腸動物在動物進化上的地位。
 
第六章 扁形動物
    掌握扁形動物門的主要特征、代表動物的形態(tài)結構；掌握扁形動物的分類、各綱的主要特征及代表動物；掌握兩側對稱、皮肌囊、原腎管型排泄系統(tǒng)、梯形神經(jīng)系統(tǒng)等基本概念。理解兩側對稱體制及中胚層出現(xiàn)的生物學意義。了解寄生動物的生活史及寄生動物對寄生生活的適應性表現(xiàn)等。
 
第七章 原腔動物（又名假體腔動物）
掌握原腔動物的主要特征及其進化意義。了解線蟲動物門和輪蟲動物門的主要特征、分類、代表動物。
 
第八章 環(huán)節(jié)動物門
    掌握環(huán)節(jié)動物門的主要特征、代表動物的形態(tài)結構；掌握環(huán)節(jié)動物的分類、各綱的主要特征及代表動物；掌握同律分節(jié)、真體腔、閉管式血液循環(huán)、后腎管型排泄系統(tǒng)、鏈狀神經(jīng)系統(tǒng)、擔輪幼蟲等概念。理解真體腔及分節(jié)現(xiàn)象出現(xiàn)的生物學意義。
 
第九章 軟體動物門
掌握軟體動物門的主要特征、分類、代表動物的形態(tài)結構；重點掌握瓣鰓綱、腹足綱、頭足綱的主要特征及其代表動物，理解動物形態(tài)結構與其功能的一致性。掌握外套膜、貝殼、初生體腔、次生體腔、血竇、開管式血液循環(huán)、頭足、鉤介幼蟲等概念。了解人工育珠原理及珍珠形成過程。
 
第十章 節(jié)肢動物門
掌握節(jié)肢動物門的主要特征、分類、代表動物的形態(tài)結構；掌握異律分節(jié)、外骨骼、混合體腔、馬氏管等概念。了解甲殼綱、昆蟲綱、蛛形綱的主要特征及其代表動物。理解節(jié)肢動物數(shù)量多分布廣的原因。
 
第十一章 苔蘚動物門、腕足動物門、箒蟲動物門
了解三門動物的共同特征及腕足動物與軟體動物的區(qū)別。掌握總擔、原口動物、后口動物等概念。
 
第十二章 棘皮動物門
掌握棘皮動物門的主要特征、代表動物形態(tài)結構、分類。理解五輻射對稱、內(nèi)骨骼、水管系統(tǒng)、圍血系統(tǒng)、呼吸樹等概念。
 
第十三章 半索動物門
掌握半索動物門的主要特征、代表動物的形態(tài)結構。理解半索動物在動物界的地位及其依據(jù)。
 
二） 要點
要求考生對動物學概念、發(fā)展歷史、研究方法和動物分類知識有較深入的了解，掌握動物體的基本結構和功能，熟練掌握動物從單細胞到多細胞、從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等的演變進化過程，并掌握各個過程中不同典型動物類群的主要特征、進化地位，代表性動物形態(tài)結構及其功能；了解重要動物類群與人類的關系。理解動物體形態(tài)結構與功能的一致性，并能針對某一具體動物，分析其對環(huán)境的適應。更高層次來說，要求考生通過普通動物學的學習，具有運用所學知識對生物學問題進行分析推理的能力。
脊椎動物部分
一）考試內(nèi)容
第一章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：脊索動物門的主要特征；脊索動物分類概述；頭索動物亞門特征；尾索動物亞門特征和類群；脊椎動物亞門特征。
 
第二章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：圓口綱的主要特征；七鰓鰻的外形、結構特征；原口綱分類和圓口綱的生態(tài)。
 
第三章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：魚綱的主要特征；魚類的體形和皮膚系統(tǒng)；魚類的骨骼系統(tǒng)；魚類的肌肉系統(tǒng)；魚類的消化系統(tǒng)；魚類的呼吸系統(tǒng)；魚類的循環(huán)系統(tǒng)；魚類的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官；魚類的排泄系統(tǒng)；魚類的生殖系統(tǒng)；魚綱分類(軟骨魚類、硬骨魚類)；魚類的洄游以及魚類的經(jīng)濟意義(魚類資源利用、海洋漁業(yè)、淡水漁業(yè))。
第四章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：動物從水生到陸上的轉變；兩棲綱的主要特征；兩棲類的體型；兩棲類的皮膚；兩棲類的骨骼系統(tǒng)；兩棲類的肌肉系統(tǒng)；兩棲類的消化系統(tǒng)；兩棲類的呼吸系統(tǒng)；兩棲類的循環(huán)系統(tǒng)；兩棲類的排泄系統(tǒng)；兩棲類的神經(jīng)系統(tǒng)；兩棲類的感覺器官；兩棲類的生殖系統(tǒng)；兩棲類的兩棲綱分類（蚓螈目、蠑螈目、蛙形目）以及兩棲類的經(jīng)濟意義。
 
第五章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：爬行綱的主要特征；羊膜卵及其在動物演化史上的意義；爬行綱的軀體結構（爬行動物的體型、爬行動物的皮膚系統(tǒng)、爬行動物的骨骼系統(tǒng)、爬行動物的肌肉系統(tǒng)、爬行動物的消化系統(tǒng)、爬行動物的呼吸系統(tǒng)、爬行動物的循環(huán)系統(tǒng)、爬行動物的排泄系統(tǒng)、爬行動物的神經(jīng)系統(tǒng)、爬行動物的感覺器官、爬行動物的生殖系統(tǒng)）；爬行綱分類（喙頭蜥目、龜鱉目、蜥蜴目、蛇目、鱷目）；爬行動物與人類的關系（爬行動物的益處、毒蛇的危害及蛇傷防治）。
 
第六章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：鳥綱的主要特征；恒溫及其在動物演化史上的意義；鳥綱的軀體結構（鳥類的體型、鳥類的皮膚系統(tǒng)、鳥類的骨骼系統(tǒng)、鳥類的肌肉系統(tǒng)、鳥類的消化系統(tǒng)、鳥類的呼吸系統(tǒng)、鳥類的循環(huán)系統(tǒng)、鳥類的排泄系統(tǒng)、鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)、鳥類的感覺器官以及鳥類的生殖系統(tǒng)）；鳥綱分類（平胸總目、企鵝總目、突胸總目）；鳥類的繁殖生態(tài)及遷徙(鳥類的繁殖、鳥類的遷徙);鳥類與人類關系(鳥類的捕食作用、狩獵鳥類、鳥害)。
 
第七章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：哺乳綱的主要特征；胎生、哺乳及其在動物演化史上的意義；哺乳類軀體結構（哺乳動物的體型、哺乳動物的皮膚系統(tǒng)、哺乳動物的骨骼系統(tǒng)、哺乳動物的肌肉系統(tǒng)、哺乳動物的消化系統(tǒng)、哺乳動物的呼吸系統(tǒng)、哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、哺乳動物的排泄系統(tǒng)、哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)、哺乳動物的感覺器官、哺乳動物的生殖系統(tǒng)）；哺乳綱分類（原獸亞綱、后獸亞綱、真獸亞綱）；哺乳類的保護、持續(xù)利用與害獸防治的生物學基礎（野生動物資源的可持續(xù)性利用與保護、害獸與其斗爭的原則）。
 
第八章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：脊索動物的起源和進化；原索動物的起源進化；圓口綱的起源和演化；魚綱的起源和演化；兩棲類的起源和演化；爬行綱的起源和適應輻射；鳥類的起源和適應輻射；哺乳類的起源和適應輻射；人類的起源發(fā)展（類人猿的起源和進化、人類的起源和進化、勞動創(chuàng)造了人類）。
 
第九章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：生命起源的問題；動物進化的證據(jù)；比較解剖學的證據(jù)；胚胎學的例證；古生物學的例證；動物地理學的例證；生理生化的例證；遺傳學的例證；進化原因的探討——進化理論（拉馬克學說、達爾文學說、達爾文以后的進化論發(fā)展）；動物進化型式與種系發(fā)生（進化型式、絕滅、種系發(fā)生）；物種與物種形成（物種、物種形成）。
 
第十章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：生物圈（水圈、氣圈、土壤巖石圈）；動物的分布（動物的棲息地、分布區(qū)、陸地自然條件和動物群的地帶型分布、水域的動物分布）；世界及我國動物地理區(qū)劃（世界動物地理分區(qū)概述、我國動物地理區(qū)系概述）。
 
第十一章
考試范圍主要包括以下內(nèi)容：生態(tài)因子（氣候因子、化學因子、生物因子）；種群；（種群特征、種群的增長及調(diào)節(jié)）；群落(群落特征、影響群落結構的因素)；生態(tài)系統(tǒng)（生態(tài)系統(tǒng)的結構、食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動）；環(huán)境保護。
 
二） 考試要點
        脊椎動物學課程的考試，注重考察考生對代表動物的形態(tài)結構、較高級的分類階元和基本概念的理解與掌握，熟練的運用基本概念，分析不同結構的功能和動物體對環(huán)境的適應，解決不同環(huán)境中的動物問題。考試分為“了解”“掌握”“熟練”三個層次。“了解”是指學生能懂得所學知識，能在有關聯(lián)的概念或者一定條件下認識、再現(xiàn)這些知識。“掌握”是指學生清楚的理解了所學概念、定義、特點和范圍，能夠在相近內(nèi)容中加以辨別和改錯或者進行完善。“熟練”是指學生深刻的理解了所學知識，能夠準確靈活的加以運用，對未知世界進行解釋及解決一些實際問題。   
 
一、 參考書目
劉凌云 《普通動物學》第四版，高等教育出版社，1997
   
 
 

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