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報(bào)考黑龍江大學(xué)教育學(xué)研究生考試的同學(xué)在復(fù)習(xí)階段會(huì)意識(shí)到自己的基礎(chǔ)薄弱,時(shí)間不夠用,寄期望于可以通過(guò)參加黑龍江大學(xué)教育學(xué)考研QQ群的方式幫自己快速的掌握考試的重點(diǎn)。點(diǎn)擊查看微信QQ群 http://m.okaoyan.com/qun.html手機(jī)訪問(wèn)

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但是,讓很多同學(xué)都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過(guò)程中報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班?應(yīng)該選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢?針對(duì)這些問(wèn)題,考研派小編為大家整理了兩條建議:

1. 考研是一項(xiàng)幾百萬(wàn)人長(zhǎng)跑,最終只有少部分可以到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導(dǎo)師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會(huì),那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。

2. 考研輔導(dǎo)班和考研培訓(xùn)班也并非救世主,同學(xué)們?cè)谶x擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,授課導(dǎo)師一定要是報(bào)考院校對(duì)應(yīng)專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學(xué)校。

關(guān)于黑龍江大學(xué)教育學(xué)考研輔培訓(xùn)班,目前包括考研機(jī)構(gòu)開設(shè)的輔導(dǎo)班以及考研學(xué)校自行開設(shè)的輔導(dǎo)班。2007年前有很多學(xué)校的研究生錄取考試,學(xué)校會(huì)開辦一些考研專業(yè)課的輔導(dǎo)班,并有輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)輔導(dǎo)非常好,因?yàn)槎际菂⑴c出題或改卷老師們開的課,但后來(lái)國(guó)家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo),所以專業(yè)課考研輔導(dǎo)基本不在會(huì)更新,當(dāng)然一些全國(guó)統(tǒng)考的科目還是會(huì)有些考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)開設(shè)一些考研輔導(dǎo)班的培訓(xùn)課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國(guó)的黑龍江大學(xué)教育學(xué)考研培訓(xùn)以考研機(jī)構(gòu)為主,時(shí)間上包括長(zhǎng)期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對(duì)一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行選擇上不上輔導(dǎo)班以及選擇輔導(dǎo)班的何種方式。

黑龍江大學(xué)教育學(xué)考研QQ群
教育學(xué)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):基于“基礎(chǔ)扎實(shí)、分類培養(yǎng)、重視能力、適應(yīng)性強(qiáng)”的專業(yè)特色,培養(yǎng)具有良好的思想道德品質(zhì),較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力,熟悉我國(guó)教育政策與法規(guī),具有一定的外語(yǔ)應(yīng)用水平,具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)創(chuàng)新能力,能在教育行政部門、教育科研部門、各級(jí)各類學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育學(xué)學(xué)科的教學(xué)、研究及教育管理的高級(jí)專門人才。
主要課程:教育通論、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教育技術(shù)學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)。

  網(wǎng)快訊,據(jù)研究生院消息,2015年黑龍學(xué)高等教育學(xué)考研參考書目與考試科目已發(fā)布,詳情如下:

  考試科目名稱:教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試科目代碼:[740]
  1.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編:教育學(xué)基礎(chǔ),教育科學(xué)出版社,2008年第二版
  2.孫培青主編:《中國(guó)教育史》,出版社,2009年6月第三版
  3.張斌賢主編,王晨副主編:外國(guó)教育史,教育科學(xué)出版社,2008年8月第一版
  4.陳琦,劉儒德:當(dāng)代教育心理學(xué),出版社,2007年4月第二版
  5.裴娣娜:教育研究方法導(dǎo)論,安徽教育出版社,2000年第一版
  考試科目名稱:高等教育管理學(xué)考試科目代碼:[040]
  柏昌利,《高等教育管理學(xué)導(dǎo)論》西安電子科技大學(xué)出版社,2006年1月版

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教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:黑龍江大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育科學(xué)研究院
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (1)教育學(xué)原理
(2)高等教育學(xué)
(3)職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育
招生人數(shù): 14
考試科目: ①101 思想政治理論
②201 英語(yǔ)一或 202 俄語(yǔ)或 203 日語(yǔ)
③740 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(自)
備  注:
參考書目
1.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編:《教育學(xué)基礎(chǔ)》,教育科學(xué)出版社,2014年第三版
2.孫培青主編:《中國(guó)教育史》,華東師范大學(xué)出版社,2009年6月第三版
3.吳式穎主編:《外國(guó)教育史教程》,人民教育出版社,2015年第三版
4.陳琦,劉儒德:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社,2007年4月第二版
5.裴娣娜:《教育研究方法導(dǎo)論》,安徽教育出版社,1995年第一版
一、考試要求
要求考生比較全面地掌握教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法等五門課程的基本概念、一般原理、基本知識(shí)、主要問(wèn)題,并能運(yùn)用所掌握的原理與知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題進(jìn)行必要的分析。
二、考試內(nèi)容
第一部分  教育學(xué)原理
一、教育與教育學(xué)
1.教育的認(rèn)識(shí)
2.教育的歷史發(fā)展
3.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
二、教育功能
1.教育功能概述
2.教育的個(gè)體發(fā)展功能
3.教育的社會(huì)發(fā)展功能
4.教育功能的形成與釋放
三、教育目的
1.教育目的的類型及其功能
2.教育目的的選擇與確立
3.我國(guó)的教育目的
四、教育制度
1.教育制度概述
2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度
3.我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度
五、教師與學(xué)生
1.教師
2.學(xué)生
3.師生關(guān)系
六、課程
1.課程與課程理論
2.課程組織
3.課程改革的發(fā)展趨勢(shì)
七、課堂教學(xué)
1.教學(xué)與教學(xué)理論
2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
3.課堂教學(xué)策略
八、學(xué)校教育與學(xué)生生活
1.生活、生活世界與學(xué)生生活
2.學(xué)校教育與生活的關(guān)系
3.生活環(huán)境與學(xué)生的心理及行為失范
4.學(xué)生的學(xué)校生活
5.書本知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)
6.回歸生活世界的學(xué)校教育
九、班級(jí)管理與班主任工作
1.班級(jí)組織
2.班級(jí)管理的內(nèi)容
3.班主任工作
十、學(xué)生評(píng)價(jià)
1.學(xué)生評(píng)價(jià)概述
2.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
3.學(xué)生品德評(píng)價(jià)
4.學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
十一、教師的教育研究
1.教師即研究者
2.教師教育研究與教育行動(dòng)研究
3.教師教育研究的基本方法
十二、教育改革與發(fā)展
1.教育改革與發(fā)展歷程的世紀(jì)回顧
2.當(dāng)今世界教育發(fā)展水平的比較
3.當(dāng)代世界教育思潮的宏觀演變
4.21世紀(jì)世界教育發(fā)展的趨勢(shì)
第二部分  中國(guó)教育史
一、夏、商、西周時(shí)期的教育
1.西周時(shí)期的教育
2.孔子的教育思想
二、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育
1.墨子的教育思想
2.孟子的教育思想
3.荀子的教育思想
4.稷下學(xué)宮
5.《大學(xué)》
6.《中庸》
7.《學(xué)記》
三、秦漢時(shí)期的教育
1.秦代的文教政策
2.漢代的文教政策
3.董仲舒的教育思想
四、魏晉南北朝時(shí)期的教育
1.九品中正制
2.顏之推的教育思想
五、隋唐時(shí)期的教育
1.隋唐時(shí)期的文教政策
2.隋唐科舉制
3.韓愈
六、宋遼金元時(shí)期的教育
1.王安石興學(xué)
2.書院
七、明代至清初的教育
1.明清太學(xué)
2.科舉制文體——八股文
八、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育
地主階級(jí)改良派的教育主張
九、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育
1.洋務(wù)派興辦的新式學(xué)堂(京師同文館)
2.洋務(wù)派興辦的留學(xué)教育
3.洋務(wù)派的教育宗旨“中體西用”
4.帝國(guó)主義教育(中華教育會(huì))
十、維新運(yùn)動(dòng)到清末新政時(shí)期的教育
1.萬(wàn)木草堂
2.經(jīng)正女學(xué)
3.京師大學(xué)堂
4.八股制的廢除
5.壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制
6.清末教育宗旨
7.清末的留日、留美教育
8.資產(chǎn)階級(jí)革命派興辦的革命教育學(xué)校
十一、中華民國(guó)時(shí)期的教育
1.教育部的設(shè)立
2.蔡元培的五育并舉
3.蔡元培對(duì)北京大學(xué)的改革
4.陶行知的教育思想與教育實(shí)踐
5.黃炎培的教育思想
6.陳鶴琴的教育思想
第三部分  外國(guó)教育史
一、古希臘教育
1.古風(fēng)時(shí)代的教育
2.古典時(shí)代的教育
3.蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想
二、西歐中世紀(jì)教育
1.基督教教育
2.封建主貴族的世俗教育
3.中世紀(jì)大學(xué)的形成與發(fā)展
4.新興市民階層的形成和城市學(xué)校的發(fā)展
三、拜占廷與阿拉伯的教育
1.拜占廷的教育
2.阿拉伯的教育
3.拜占廷和阿拉伯教育的特點(diǎn)及影響
四、文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的教育
1.人文主義教育
2.新教教育
3.天主教教育
五、夸美紐斯的教育實(shí)踐與教育思想
1.論教育的目的、作用和普及教育
2.論教育和教學(xué)的基本原則
3.論教育與教學(xué)管理
六、歐美主要國(guó)家和日本的近代教育
1.英國(guó)近代教育
2.法國(guó)近代教育
3.德國(guó)近代教育
4.俄國(guó)近代教育
5.美國(guó)近代教育
6.日本近代教育
七、盧梭的教育思想
1.自然主義的教育理論
2.論理想國(guó)家的公民教育
八、裴斯泰洛齊的教育實(shí)踐與教育思想
1.論教育目的
2.論教育心理學(xué)化
3.論要素教育
4.論初等學(xué)校各科教學(xué)法
5.關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
九、赫爾巴特的教育思想
1.教育思想的形成與理論基礎(chǔ)
2.道德教育理論
3.課程理論
4.教學(xué)理論
5.教育思想的傳播
十、福祿培爾的教育實(shí)踐與教育思想
1.論教育的基本原理
2.幼兒園教育理論
十一、馬克思和恩格斯的教育思想
1.論教育與社會(huì)的關(guān)系
2.論教育與社會(huì)生產(chǎn)
3.論人的本質(zhì)和個(gè)性形成
4.論人的全面發(fā)展
5.論教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
十二、19世紀(jì)末至20世紀(jì)前期歐美教育思潮和教育實(shí)驗(yàn)
1.新教育運(yùn)動(dòng)
2.進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)
十三、歐美主要國(guó)家和日本的現(xiàn)代教育制度
1.英國(guó)教育的發(fā)展
2.法國(guó)教育的發(fā)展
3.德國(guó)教育的發(fā)展
4.美國(guó)教育的發(fā)展
5.日本教育的發(fā)展
6.蘇聯(lián)教育的發(fā)展
十四、蒙臺(tái)梭利的教育實(shí)踐與教育思想
1.論自由、紀(jì)律與工作
2.幼兒教育的內(nèi)容
十五、杜威的教育思想
1.什么是教育
2.教育的目的
3.課程與教材
4.思維與教學(xué)方法
5.道德教育
十六、蘇霍姆林斯基的教育實(shí)踐和教育思想
1.培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人的教育理論與實(shí)踐
2.成就與影響
十七、現(xiàn)代歐美教育思潮
1.改造主義教育
2.永恒主義教育
3.結(jié)構(gòu)主義教育
4.終身教育思潮
第四部分  教育心理學(xué)
一、 學(xué)生心理
1.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
2.學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展
3.學(xué)生的個(gè)體差異
二、學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論
1.學(xué)習(xí)及其分類
2.學(xué)習(xí)理論發(fā)展
三、 行為主義學(xué)習(xí)理論
1.經(jīng)典條件反射作用理論
2.操作性條件作用理論
3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論及行為主義新進(jìn)展
四、 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
1.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
2.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
3.學(xué)習(xí)的信息加工論
五、建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
1.建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點(diǎn)
2.社會(huì)建構(gòu)主義理論
3.人本主義學(xué)習(xí)理論
六、 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述
2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
七、 知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)
1.知識(shí)的分類與表征
2.知識(shí)學(xué)習(xí)與遷移
3.動(dòng)作技能
八、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性
1.問(wèn)題與問(wèn)題解決
2.問(wèn)題解決的過(guò)程
第五部分  教育研究方法
一、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路及方法論原則
1.現(xiàn)代教育科學(xué)研究的基本思路
2.教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的方法論原則
二、研究課題的選定
1.一個(gè)好研究課題應(yīng)有的特點(diǎn)
2.教育研究課題的類型及來(lái)源
三、文獻(xiàn)檢索
1.教育文獻(xiàn)的種類及主要分布
2.文獻(xiàn)檢索的過(guò)程和方法
四、理論構(gòu)思 形成研究假設(shè)
1.研究假設(shè)概述
2.教育研究假設(shè)的基本類型及假設(shè)的檢驗(yàn)
五、教育研究的設(shè)計(jì)
1.選擇研究對(duì)象
2.分析研究變量
3.形成研究計(jì)劃
六、教育科學(xué)的調(diào)查研究法
1.教育調(diào)查研究法的一般原理
2.調(diào)查表、問(wèn)卷及訪談
3.教育的觀察研究
七、教育科學(xué)的比較研究法
1.教育比較研究方法的種類
2.教育比較研究的方法要求
八、教育科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究法
1.教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
九、教育研究數(shù)據(jù)資料的分析
1.定性分析
2.定量分析
十、 教育研究成果的表述及評(píng)價(jià)
1.教育研究成果的表述
2.教育科學(xué)研究的質(zhì)量評(píng)價(jià)

三、試卷結(jié)構(gòu)
1.考試時(shí)間:180分鐘
2.試卷分值:300分
3.題型結(jié)構(gòu):
名詞解釋:10個(gè),共90分
簡(jiǎn)答題:6個(gè), 共90分
論述題:4個(gè), 共120分
四、參考書目
1.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編:《教育學(xué)基礎(chǔ)》,教育科學(xué)出版社,2014年第三版
2.孫培青主編:《中國(guó)教育史》,華東師范大學(xué)出版社,2009年6月第三版
3.吳式穎主編:《外國(guó)教育史教程》,人民教育出版社,2015年第三版
4.陳琦,劉儒德:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社,2007年4月第二版
5.裴娣娜:《教育研究方法導(dǎo)論》,安徽教育出版社,1995年第一版

基本信息

專業(yè)名稱:教育學(xué)     專業(yè)代碼:040100     門類/類別:教育學(xué)     學(xué)科/類別:教育學(xué)

專業(yè)介紹

江蘇師范大學(xué)為例
教育學(xué)原理碩士點(diǎn)1999年開始招生。現(xiàn)有導(dǎo)師7名,其中,教授3名,副教授4名,博士2名。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:德智體美全面發(fā)展,教育理論知識(shí)扎實(shí),教育科研能力較強(qiáng),具有現(xiàn)代教育理念、開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能夠勝任中小學(xué)教育研究和實(shí)踐工作的高級(jí)專業(yè)人才。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)科建設(shè),本碩士點(diǎn)已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的研究方向,現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐研究、德育與人格塑造、學(xué)校教育管理三個(gè)研究方向。本專業(yè)的培養(yǎng)特色是準(zhǔn)確把握當(dāng)前我國(guó)研究生教育和中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì),重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育實(shí)踐工作的高水平、高學(xué)歷的研究型教師。12年來(lái),本專業(yè)已招收研究生120多名,畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學(xué)位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外,大部分畢業(yè)生在中小學(xué)從事教學(xué)和管理工作。“十一五”以來(lái),本專業(yè)導(dǎo)師取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)研究成果,先后主持10多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)課題的研究,出版多部學(xué)術(shù)專著,在核心期刊上發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文,多次獲得省部級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津大學(xué) 河北科技大學(xué) 北華大學(xué) 長(zhǎng)春師范大學(xué) 東北石油大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 陜西師范大學(xué) 喀什大學(xué)

專業(yè)院校排名

0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中,全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所,本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后,按學(xué)校代碼排列)。
序號(hào) 學(xué)校代碼 學(xué)校名稱 評(píng)選結(jié)果
1 10027 北京師范大學(xué) A+
2 10269 華東師范大學(xué) A+
3 10200 東北師范大學(xué) A
4 10319 南京師范大學(xué) A
5 10511 華中師范大學(xué) A
6 10001 北京大學(xué) A-
7 10028 首都師范大學(xué) A-
8 10335 浙江大學(xué) A-
9 10574 華南師范大學(xué) A-
10 10635 西南大學(xué) A-
11 10003 清華大學(xué) B+
12 10270 上海師范大學(xué) B+
13 10345 浙江師范大學(xué) B+
14 10384 廈門大學(xué) B+
15 10445 山東師范大學(xué) B+
16 10475 河南大學(xué) B+
17 10487 華中科技大學(xué) B+
18 10542 湖南師范大學(xué) B+
19 10718 陜西師范大學(xué) B+
20 10736 西北師范大學(xué) B+
21 10007 北京理工大學(xué) B
22 10056 天津大學(xué) B
23 10065 天津師范大學(xué) B
24 10165 遼寧師范大學(xué) B
25 10166 沈陽(yáng)師范大學(xué) B
26 10231 哈爾濱師范大學(xué) B
27 10320 江蘇師范大學(xué) B
28 10414 江西師范大學(xué) B
29 10602 廣西師范大學(xué) B
30 10636 四川師范大學(xué) B
31 10075 河北大學(xué) B-
32 10285 蘇州大學(xué) B-
33 10346 杭州師范大學(xué) B-
34 10370 安徽師范大學(xué) B-
35 10394 福建師范大學(xué) B-
36 10446 曲阜師范大學(xué) B-
37 10476 河南師范大學(xué) B-
38 10637 重慶師范大學(xué) B-
39 10681 云南師范大學(xué) B-
40 10762 新疆師范大學(xué) B-
41 10052 中央民族大學(xué) C+
42 10094 河北師范大學(xué) C+
43 10108 山西大學(xué) C+
44 10118 山西師范大學(xué) C+
45 10135 內(nèi)蒙古師范大學(xué) C+
46 10247 同濟(jì)大學(xué) C+
47 10295 江南大學(xué) C+
48 10351 溫州大學(xué) C+
49 11078 廣州大學(xué) C+
50 11646 寧波大學(xué) C+
51 10005 北京工業(yè)大學(xué) C
52 10167 渤海大學(xué) C
53 10203 吉林師范大學(xué) C
54 10337 浙江工業(yè)大學(xué) C
55 10418 贛南師范大學(xué) C
56 10512 湖北大學(xué) C
57 10524 中南民族大學(xué) C
58 10663 貴州師范大學(xué) C
59 10673 云南大學(xué) C
60 11117 揚(yáng)州大學(xué) C
61 10066 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) C-
62 10205 長(zhǎng)春師范大學(xué) C-
63 10299 江蘇大學(xué) C-
64 10373 淮北師范大學(xué) C-
65 10451 魯東大學(xué) C-
66 10513 湖北師范大學(xué) C-
67 10590 深圳大學(xué) C-
68 10603 廣西師范學(xué)院 C-
69 10759 石河子大學(xué) C-
70 11658 海南師范大學(xué) C-

教育學(xué)專業(yè)考研科目:
政治(100分)、英語(yǔ)(100分)和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(300分)
 
教育學(xué)考研參考書:
1、教育學(xué)原理
全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社
王道俊、郭文安著:《教育學(xué)》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編:《中國(guó)教育史》(修訂本),華東師范大學(xué)出版社,2009年版
吳式穎著:《外國(guó)教育史教程》,人民教育出版社,1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
裴娣娜著:《教育研究方法導(dǎo)論》,安徽教育出版社,1999年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京師范大學(xué)出版社
馮忠良《教育心理學(xué)》人民教育出版社
 
教育學(xué)研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學(xué)的就業(yè)是最好的,一般都不愁工作,別的方向除非你是學(xué)科類教學(xué)的那種專業(yè)碩士.
2.如果你本科有學(xué)科教學(xué)的背景,研究生階段再繼續(xù)深造,讀課教論,畢業(yè)后當(dāng)個(gè)老師還是很不錯(cuò)的?,F(xiàn)在教育學(xué)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀,純?cè)矸较虻木蜆I(yè)比較難,還是學(xué)一門學(xué)科教學(xué),最差的打算也能當(dāng)一名教師。
3.教育學(xué)本身就不是好就業(yè)的專業(yè),近年之所以熱,是因?yàn)?,?duì)于想考研的考生來(lái)說(shuō),可以避開數(shù)學(xué)+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學(xué)里找出容易就業(yè)的專業(yè):學(xué)前教育,課程與教學(xué)論,特殊教育學(xué)。人力資源開發(fā)和教育也算不錯(cuò)的。我覺(jué)得,與其三年后又為工作發(fā)愁,不如通過(guò)考研博一下,考個(gè)容易就業(yè)的方向。