一、培養(yǎng)目標(biāo) 

本專業(yè)立足湖北，面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀， 具備良好的人文修養(yǎng)、生態(tài)意識、創(chuàng)新精神及團隊合作精神，具備生物學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握 生物產(chǎn)品大規(guī)模制造的科學(xué)原理，熟悉生物加工過程，具有工藝技術(shù)開發(fā)和工程設(shè)計能力，能在生 物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)的醫(yī)藥、化工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事生產(chǎn)管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等方面工 作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。 培養(yǎng)目標(biāo)可以歸納為以下五項： 目標(biāo) 1：能夠運用生物學(xué)和工程學(xué)的專業(yè)知識與技能，具有工藝技術(shù)開發(fā)和工程設(shè)計能力，能 夠發(fā)現(xiàn)、研究與解決現(xiàn)實中復(fù)雜生物工程問題；（專業(yè)知識與能力）  目標(biāo) 2：具有在生物產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及相關(guān)的醫(yī)藥、化工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域從事生產(chǎn)管理、科學(xué)研 究、技術(shù)開發(fā)等方面工作能力，能夠勝任工程師或項目經(jīng)理職責(zé)；（專業(yè)素養(yǎng)） 目標(biāo) 3：具備良好的人文修養(yǎng)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值觀，具有國際 化視野。在解決生物工程復(fù)雜問題時能綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全等方面的影響，能考慮可 持續(xù)發(fā)展的需要；（人文素養(yǎng)） 目標(biāo) 4：具備良好的工程管理和溝通能力，適應(yīng)團隊工作環(huán)境，在跨學(xué)科團隊中能擔(dān)任骨干角 色，并能與業(yè)界及社會大眾進行有效溝通交流；（合作與溝通） 目標(biāo) 5：具備創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展理念和終身學(xué)習(xí)能力。（發(fā)展能力） 

二、畢業(yè)要求 

1. 工程知識：掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和生物工程專業(yè)知識，能夠運用其原理和方法解決生 物工程中的復(fù)雜工程問題。 1) 能將數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識用于生物工程中涉及的工程基本問題的表述； 2) 能運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和生物學(xué)知識對生物工程基礎(chǔ)單元操作中的關(guān)鍵問題進行分 析，建立合適的模型并求解； 3) 能將過程工程基礎(chǔ)知識和生物專業(yè)知識用于生物工程中涉及的發(fā)酵工藝和設(shè)備的分析和推演， 掌握生物工程相關(guān)產(chǎn)品的單元工藝設(shè)計； 4) 能夠利用工程知識和數(shù)學(xué)模型對生物工程中涉及的細(xì)胞培養(yǎng)、酶催化反應(yīng)過程、生物產(chǎn)品分離 過程進行優(yōu)化和控制；對解決方案進行比較和綜合并能對產(chǎn)品生產(chǎn)總工藝進行設(shè)計。 2．問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，結(jié)合專業(yè)知識，識別、表達、分析 復(fù)雜的生物工程問題，并獲得有效結(jié)論。 1) 能運用自然科學(xué)、生物學(xué)的科學(xué)原理，識別和判斷生物工程中復(fù)雜問題的關(guān)鍵步驟，并結(jié)合生 物專業(yè)知識進行合理分解； 2) 能運用工程科學(xué)及生物學(xué)基本原理正確識別生物工程中所涉及的發(fā)酵過程、酶催化過程、分子 遺傳操作過程等涉及的關(guān)鍵問題，并選擇有效途徑解決； 3) 掌握運用數(shù)學(xué)和生物工程專業(yè)知識，依據(jù)文獻資料，針對影響生物工程過程的復(fù)雜工程問題進 行分析，尋找解決方案并獲得有效結(jié)論。 3．設(shè)計/開發(fā)解決方案：設(shè)計/開發(fā)解決方案：綜合運用生物工程專業(yè)知識設(shè)計滿足特定需求的新方 法或新工藝，能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并使設(shè)計方案符合社會、健康、安全、法律、文化 以及環(huán)境要求。 1) 能夠了解和掌握生物工程產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)的基本方法和技術(shù)手段，分析影響設(shè)計目標(biāo)及方案有 效實施的主要因素； 

武漢工程大學(xué)本科培養(yǎng)方案 

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2) 能夠針對生物產(chǎn)品制造過程的特定需求，完成單元和系統(tǒng)的工藝流程設(shè)計，并在設(shè)計過程中體 現(xiàn)創(chuàng)新意識； 3) 能在生物工程工藝設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)過程中，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等制約 因素。 4．研究：能夠基于自然科學(xué)、生物科學(xué)及工程科學(xué)的原理和科學(xué)方法對生物工程相關(guān)的復(fù)雜工程科 學(xué)問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。 1) 能夠基于自然科學(xué)、生物工程的基本原理，通過文獻研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析生物工程中 的復(fù)雜工程問題的解決方案； 2) 能夠依據(jù)生物產(chǎn)品生產(chǎn)的特征，設(shè)計和選擇正確的實驗路線和方案，準(zhǔn)確獲取并解釋實驗數(shù)據(jù)， 并對實驗結(jié)果進行分析以獲得有效結(jié)論； 3) 能夠依據(jù)實驗方案，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器設(shè)備，建立安全有效的實驗系統(tǒng)并實施方案，采集完整可 靠的實驗數(shù)據(jù)，并對其進行對比、歸納和分析，得到合理有效的結(jié)論。 5．使用現(xiàn)代工具：能夠掌握現(xiàn)代自然科學(xué)儀器、工程設(shè)計工具與先進信息技術(shù)的原理和方法，開發(fā) 和使用先進工具對復(fù)雜工程問題進行模擬、分析及預(yù)測。 1) 了解生物工程專業(yè)常用的自然科學(xué)儀器、信息技術(shù)工具、工程設(shè)計工具的基本使用原理和方法， 并理解其局限性；  2) 能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程設(shè)計工具，對復(fù)雜生物工程問題進行分析、計算 與設(shè)計； 3) 能夠針對研究對象，選擇和使用合理的現(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測復(fù)雜工程問題，并能夠分析其局 限性。 6．工程與社會：熟悉生物工程及其產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)，能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分 析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜生物工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響， 并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 1) 熟悉生物工程及其產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，正確理解生物 產(chǎn)業(yè)對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響； 2) 能夠分析評價生物工程實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，以及這些制約因素對 項目實施的影響，理解應(yīng)承擔(dān)的法律和社會責(zé)任。 7．環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價生物工程復(fù)雜問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影 響。 1) 知曉和理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵； 2) 能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度分析生物工程專業(yè)工程項目的可持續(xù)性，分析資源的利 用效率，安全防范措施和社會效益，評價生物工程產(chǎn)品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和 隱患。 8. 職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在生物工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道 德規(guī)范，履行責(zé)任。 1) 理解個人與社會的關(guān)系，了解中國國情。尊重生命，遵守規(guī)則，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，具有人文 精神、科學(xué)素養(yǎng)、思辨能力和團隊精神； 2) 理解誠實公正、誠信守則工程職業(yè)道德和規(guī)范，并能在工程實踐中自覺遵守； 3) 理解工程師對公眾的安全、健康以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，能夠在工程實踐中自覺履行責(zé)任， 具有法律意識。 9. 個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。 1) 能與團隊成員有效溝通，合作共事；能夠在團隊中獨立或合作開展工作； 2) 能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊開展工作。 10．溝通：能就生物工程復(fù)雜問題和業(yè)界同行及社會大眾進行有效溝通和交流。 

武漢工程大學(xué)本科培養(yǎng)方案 

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1) 能夠就生物工程相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達自己的觀點， 理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性。了解專業(yè)領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢； 2) 具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就專業(yè)問題，在跨文化背景下進行基本溝通和交流。

 11．項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。 1) 掌握生物工程及相關(guān)領(lǐng)域的工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，理解生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)全流程的時 間與成本管理、質(zhì)量與風(fēng)險管理以及人力資源管理； 2) 能在多學(xué)科環(huán)境下，將工程管理原理和經(jīng)濟決策方法綜合應(yīng)用于生物工程項目管理。 12．終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。 1) 能在社會發(fā)展的大背景下，理解自主和終身學(xué)習(xí)的必要性； 2) 具有良好的自主學(xué)習(xí)能力，包括對技術(shù)問題的理解能力、歸納總結(jié)能力和拓展知識的能力。 

三、 學(xué)位及學(xué)分要求  

本專業(yè)學(xué)制 4 年，修業(yè)年限 4-8 年，修滿培養(yǎng)計劃的 177 學(xué)分，獲得不低于 3 個創(chuàng)新學(xué)分，達 到《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。             

四、創(chuàng)新學(xué)分 

不低于 3 個學(xué)分，主要通過學(xué)術(shù)周、學(xué)科競賽、第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等獲得，具體按《武漢 工程大學(xué)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定管理辦法》執(zhí)行。

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