武漢輕工大學生物與制藥工程學院生物制藥專業(yè)簡介 正文

武漢輕工大學生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：083002T）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有健全的人格、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)，具備藥學、生物學的基礎知識、掌握生物制藥技術(shù)和生物制藥工程專業(yè)知識，面向生物制藥企業(yè)和藥品營銷企業(yè)，能勝任藥品生產(chǎn)、藥物分析檢驗和藥品營銷等崗位（群）的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才。

二、專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習藥學、現(xiàn)代生物技術(shù)等方面的基本理論和基礎知識，接受生物藥品研究和生產(chǎn)技術(shù)的基本訓練，具有生物藥品研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量控制等的基本能力。畢業(yè)生應在知識、能力、素質(zhì)上應達到崗位需求。
（一）知識
1、掌握生產(chǎn)一線操作所必備的有機化學、生物化學、藥理學、藥物分析與檢驗等基礎知識。
2、掌握大學英語、高等數(shù)學、計算機文化方面的知識。
3、掌握發(fā)酵藥物生產(chǎn)所需的微生物、發(fā)酵、分離純化和設備使用及維護等方面的知識。
4、掌握現(xiàn)代生物制藥所需的細胞生物學、分子生物學、免疫學、基因工程等方面的知識。
5、掌握藥物及生產(chǎn)中間體檢驗、生產(chǎn)過程控制所需的分析檢驗、分析儀器使用等方面的知識。
6、掌握藥品生產(chǎn)所需的藥物制劑、藥事管理、藥品質(zhì)量管理工程等方面的知識。
7、掌握藥品營銷所需的藥品營銷、藥理等方面的知識。
8、熟悉安全環(huán)境保護等方面知識。
（二）能力
1、專業(yè)能力
具備菌種選育能力、基因工程藥物生產(chǎn)能力、發(fā)酵條件控制能力、分離純化能力、藥物制劑的生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量分析和檢驗能力、安全生產(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)控能力、藥品營銷能力、工作過程中常見問題分析、解決能力、查閱專業(yè)技術(shù)資料的能力。
2、方法能力
提高學生的自主學習能力、分析運用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強學生的體質(zhì)、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應用人才。
自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應新的和變化著的環(huán)境。
創(chuàng)新能力：在四年的學習中，通過實驗、實習、實訓和畢業(yè)設計（或畢業(yè)綜合實踐）培養(yǎng)學生勤于思考，樂于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問題的創(chuàng)新能力。
3、社會能力
良好的思想政治素質(zhì)，較強的法律意識和責任意識；良好的職業(yè)品格和嚴謹?shù)男袨橐?guī)范；較強的團隊精神和協(xié)作精神；良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅韌不拔的毅力；較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；熟練使用計算機獲取信息，交流溝通能力；具有初步的外語交流能力，可借助字典閱讀專業(yè)外文資料。
（三）素質(zhì)
1、基本素質(zhì)
思想道德素質(zhì)：學生思想政治素質(zhì)過硬，樹立正確的政治方向；具有堅定的政治信念；自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀；愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實守信。
科學文化素質(zhì)：學生具有較高的人文素質(zhì)、科學的認知理念與認知方法；實事求是的工作作風；愛好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。
身體心理素質(zhì)：提高學生的身體和心理素質(zhì)，確立切合實際的生活目標和個人發(fā)展目標，能正確地對待現(xiàn)實生活，主動適應現(xiàn)實環(huán)境；有正常的人際關系和團隊精神；能正確處理好男女之間的友誼、愛情關系；自強、自立、自愛；有正確的審美觀與價值觀；積極參加體育鍛煉和學校組織的各種文化體育活動，達到大學生體質(zhì)健康合格標準。
2、職業(yè)素質(zhì)
職業(yè)道德：增強學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅持原則。
職業(yè)行為：增強學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和擇業(yè)就業(yè)能力，尊重用戶、吃苦耐勞、文明生產(chǎn)、熱愛集體、團結(jié)協(xié)作。
三、主干學科和核心課程
主干學科：生物學、藥學、生物制藥技術(shù)。
核心課程：高等數(shù)學、大學物理、大學英語、計算機基礎、有機化學、大學化學實驗、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、免疫學、藥理學、生物制藥技術(shù)。
四、修業(yè)年限、學分要求和授予學位類別
學制：四年 修業(yè)年限：3-6年；
畢業(yè)學分要求：修滿188.5學分。其中：通識課37.5學分、學科基礎課65學分、專業(yè)課29學分、實踐性教學環(huán)節(jié)42學分、綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育15學分。
授予學位類別：工學學士
五、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)本校生物制藥產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)定位和現(xiàn)有的師資和辦學條件，注重加強校企聯(lián)合，打造雙師型師資隊伍，一方面加強校內(nèi)教師的工程化訓練，另一方面來自制藥企業(yè)和營銷企業(yè)一線技術(shù)人員能夠完成校內(nèi)實踐教學、崗位操作的現(xiàn)場指導等教學工作，使學生知識、能力、素質(zhì)得到全面培養(yǎng)和訓練。
2、由于生物制藥行業(yè)特殊性，生物制藥專業(yè)實訓教學資源必須實訓設備、仿真軟件相結(jié)合。校內(nèi)實訓基地：配備生物制藥仿真、應用微生物、發(fā)酵工藝、分離提取、藥物制劑、藥物分析檢驗等實訓室，選擇典型產(chǎn)品進行實訓，使用仿真軟件補充不足，能夠滿足教學、科研和社會培訓鑒定的需要。校外實訓基地：選擇生物制藥企業(yè)、藥物制劑企業(yè)以及藥品營銷企業(yè)等作為校外實訓基地，完成校外專業(yè)實習和頂崗實習。
3、加強實驗教學，注重學生實踐能力培養(yǎng)。通過增加實驗學時和實驗內(nèi)容，改善實驗條件，嚴格規(guī)范學生的實驗操作等措施，加強生物學和藥學實驗課教學，保證實驗教學質(zhì)量、課程設計、各類實習、畢業(yè)設計（論文）工作質(zhì)量。
4、加強職業(yè)能力培養(yǎng)。開設職業(yè)角色體驗、職業(yè)指導、潛能開發(fā)、人際溝通等課程，通過課程選修、講座、討論、企業(yè)訪談等方式培養(yǎng)職業(yè)能力。在職業(yè)能力課程考核方面，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重學生的綜合評價，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神、工作紀律以及工作業(yè)績納入整個學習過程中進行考核，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。以培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿ψ鳛楹诵哪繕?，明確了“學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課內(nèi)與課外培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念；在具體實施教學的過程中，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過程中，有效提升學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
5、擴大人文、社會科學和管理科學的選修課程。學生在校期間必須獲取10個以上通識教育選修課學分，其中應至少選修4個學分的社會科學類課程。指導和鼓勵學有余力的學生跨學科大類輔修專業(yè)、副修第二學士學位課程，滿足學生個性化需要。
6、改革教學方法、教學手段與考核內(nèi)容、考核手段。改革教學方法，在生物學、藥學等主干課程中采用多媒體、雙語教學等方式提高課堂教學效果。在對高年級的專業(yè)課教學中倡導講授與自學、討論與交流等教學方法；運用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展教學空間。考核內(nèi)容注重創(chuàng)新精神和實踐能力考核；考核方式應當靈活多樣。加強實踐、實訓學分考核，以注重實效的原則，改革考核辦法，形成以實踐動手與職業(yè)能力考核為主的評價體系。
7、采取具體措施活躍學生科研活動，鼓勵學生從大三開始進入科學研究活動，以提高學生的實際工作能力；積極探索和實踐本科生綜合素質(zhì)拓展與創(chuàng)新教育。

武漢輕工大學

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