中南民族大學2021年碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱

    （心理綜合）

    科目名稱：心理綜合科目代碼：818

    使用學科（類別）專業(yè)（領(lǐng)域）：0451教育碩士

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    一、考試性質(zhì)

    《心理綜合》是中南民族大學碩士研究生入學自命題科目，屬于教育學（一類學科）教育碩士（二類學科）而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生掌握教育學學科大學本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析與解決問題的能力，評價標準是高等學校教育學學科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達到的及格（及以上）水平，以利于高等院校擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

    二、考查目標

    教育碩士入學《心理綜合》考試涵蓋(普通)心理學和發(fā)展心理學兩門基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法，分析、解決相關(guān)的理論問題和現(xiàn)實問題。

    三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

    1．試卷滿分及考試時間

    本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。2．答題方式

    答題方式為閉卷、筆試。3．試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

    （1）必答題為135分，各部分內(nèi)容所占分值為：

    （普通）心理學約90分；發(fā)展心理學約45分。

    （2）必選題為15分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查（普通）心理學的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查發(fā)展心理學的內(nèi)容?？忌魞深}都回答，只按第I道題的成績計入總分。

    4．試卷題型結(jié)構(gòu)

    ?單項選擇題15小題，每小題2分，共30分

    ?多項選擇題10小題，每小題3分，共30分

    ?簡答題（選作題）3小題，每小題15分，共45分

    ?論述題(含案例分析題）2小題，兩題依次為22分、23分，共45分

    四、考查內(nèi)容

    第一部分（普通）心理學

    【考查目標】

    1.理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢。

    2.能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。

    第一章心理學概述

    (一)心理學的研究對象(二)心理學的研究方法1.觀察法

    2.實驗法

    3.測驗法

    4.調(diào)查法

    5.個案法

    (三)主要的心理學流派1.構(gòu)造主義心理學

    2.機能主義心理學

    3.行為主義心理學

    4.格式塔心理學

    5.精神分析

    6.人本主義心理學

    7.認知心理學第二章記憶(一)記憶概述1.記憶的含義

    2.記憶的過程

    3.記憶的種類

    4.記憶的神經(jīng)生理機制(二)感覺記憶

    1.感覺記憶的含義

    2.感覺記憶的信息加工

    3.感覺記憶的特征

    (三)短時記憶與工作記憶1.短時記憶的含義

    2.短時記憶的信息加工

    3.短時記憶信息的存儲與提取

    4.短時記憶的特征

    5.工作記憶

    (四)長時記憶

    1.長時記憶的含義

    2.長時記憶的信息加工

    3.長時記憶的信息存儲與提取

    4.長時記憶的特征(五)遺忘

    1.遺忘的含義

    2.遺忘曲線

    3.遺忘理論

    4.影響遺忘的因素第三章思維

    (一)思維概述1.思維的含義

    2.思維的特征

    3.思維的種類

    4.思維的過程(二)概念

    1.概念的含義

    2.概念的種類

    3.概念的形成

    4.概念的掌握(三)推理

    1.推理的含義

    2.推理的種類(四)問題解決

    1.問題解決的含義

    2.問題解決的思維過程

    3.問題解決的策略

    4.影響問題解決的因素(五)創(chuàng)造性思維

    1.創(chuàng)造性思維的含義

    2.創(chuàng)造性思維的特征

    3.創(chuàng)造性思維的基本過程

    4.影響創(chuàng)造性思維的因素第四章言語

    (一)言語概述1.言語的含義

    2.言語的功能

    3.言語的種類

    (二)言語活動的中樞機制1.言語運動中樞

    2.言語聽覺中樞

    3.言語視覺中樞

    (三)言語感知和理解1.言語感知

    2.言語理解

    3.句子理解

    4.語篇理解

    5.影響言語理解的因素第五章動機

    （一）動機的概念

    （二）生理性動機

    1.饑餓

    2.性

    3.母性

    （三）社會性動機

    1.成就動機

    2.親和動機

    3.權(quán)力動機

    （四）動機理論

    1.需要層次理論

    2.歸因理論

    3.自我效能理論

    4.自我決定論第六章情緒

    (一)情緒

    1.情緒的種類

    2.情感的種類

    3.情緒的功能

    （二）情緒理論

    1.早期的情緒理論

    2.情緒的認知理論

    第七章能力

    （一）能力的種類和結(jié)構(gòu)

    1.能力種類

    2.能力的結(jié)構(gòu)

    （二）智力理論

    1.智力因素說

    2.智力結(jié)構(gòu)理論

    3.智力的信息加工理論

    （三）影響智力的因素

    1.遺傳

    2.環(huán)境

    3.文化

    第八章人格

    (一)人格概述1.人格的含義

    2.人格的特征(二)人格理論

    1.人格特質(zhì)理論

    2.人格類型理論

    3.精神分析人格理論

    4.人本主義人格理論

    （三）認知風格

    1.場獨立性和場依存性

    2.沖動型和沉思型

    3.同時性和繼時性

    第二部分發(fā)展心理學

    【考查目標】

    1.理解和掌握發(fā)展心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。

    2.理解和掌握認知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。

    3.能夠運用發(fā)展心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體學習、發(fā)展與教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。

    第一章發(fā)展心理學概述

    (一)發(fā)展心理學的研究對象與任務(wù)(二)發(fā)展心理學的研究設(shè)計

    1.橫斷設(shè)計

    2.縱向設(shè)計

    3.聚合交叉設(shè)計

    4.實驗設(shè)計設(shè)計

    5.微觀發(fā)生研究

    第二章心理發(fā)展的基本理論

    (一)心理發(fā)展的主要理論

    l.精神分析理論的心理發(fā)展觀2.行為主義的學習觀

    3.維果茨基的文化-歷史發(fā)展觀

    4.皮亞杰的認知發(fā)展理論

    5.生態(tài)系統(tǒng)理論

    6.社會學系理論

    7.依戀理論

    8.生命全程觀

    (二)心理發(fā)展的基本問題1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論

    2.發(fā)展的連續(xù)性與階段性

    3.兒童的主動性與被動性

    4.兒童心理發(fā)展的"關(guān)鍵期"問題第三章嬰兒心理發(fā)展

    (一)嬰兒動作的發(fā)展1.動作發(fā)展的規(guī)律

    2.動作發(fā)展的順序

    3.影響動作發(fā)展的因素(二)嬰兒言語的發(fā)展1.言語發(fā)展理論

    2.詞匯的獲得

    3.語法的獲得

    (三)嬰兒心理過程的發(fā)展1.嬰兒感覺的發(fā)展

    2.嬰兒知覺的發(fā)展

    (四)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1.嬰兒氣質(zhì)類型學說

    2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性(五)嬰兒社會性的發(fā)展

    1.嬰兒的情緒發(fā)展

    2.嬰兒的依戀

    第四章幼兒心理發(fā)展(一)幼兒的游戲1.游戲理論

    2.游戲種類及其發(fā)展(二)幼兒言語的發(fā)展1.詞匯的發(fā)展

    2.句子的發(fā)展

    3.口語表達能力的發(fā)展(三)幼兒認知的發(fā)展1.記憶的發(fā)展

    2.思維的發(fā)展

    3.心理理論

    (四)幼兒個性與社會性發(fā)展1.幼兒道德認知發(fā)展

    2.幼兒社會性行為發(fā)展

    3性別角色的社會化

    4.心理理論

    5.父母的教養(yǎng)方式

    第五章小學兒童的心理發(fā)展

    (一)小學兒童的學習1.小學兒童的學習特點

    2.小學兒童的學習障礙

    (二)小學兒童思維的發(fā)展

    1.小學兒童思維發(fā)展的基本特點

    2.小學兒童思維品質(zhì)的發(fā)展特點

    (三)小學兒童個性與社會性的發(fā)展1.自我意識

    2.社會認知

    3.同伴關(guān)系

    4.品德發(fā)展

    5.心理性別

    第六章青少年的心理發(fā)展

    (一)身心發(fā)展

    l.青少年身體發(fā)展的一般特點2.青少年心理發(fā)展的一般特點

    （二）青春期的心理適應(yīng)

    1.對青春期變化的反應(yīng)

    2.早熟與晚熟的影響

    （三）青少年的身體映像

    1.身體映像的性別差異

    2.身體映像的影響因素

    (四)思維發(fā)展

    l.抽象邏輯思維的發(fā)展特點2.形式邏輯思維的發(fā)展特點

    3.辯證邏輯思維的發(fā)展特點

    4.創(chuàng)造性思維的發(fā)展

    (五)青少年的自我中心思維

    1.假想觀眾

    2.個人神話

    3.自我中心的產(chǎn)生

    4.自我中心與行為問題(六)個性和社會性發(fā)展

    1.自我意識的發(fā)展

    2.情緒的特點

    3.道德發(fā)展

    4.人際交往

    (七)青少年面臨的心理社會問題1.成癮行為

    2.反社會行為和青少年犯罪

    3.自殺傾向

    五、主要參考書目

    1.彭聃齡.普通心理學（第四版》，北京師范大學出版社，2012年

    2.雷靂著.發(fā)展心理學（第三版），中國人民大學出版社，2017

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