湖南師范大學生理學考研參考書目

2021湖南師范大學運動生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容及要點
1、緒論
考試內容
生命活動的基本表現(xiàn)、穩(wěn)態(tài)和反饋的概念；人體功能活動的調節(jié)。
要點
（1）掌握生命活動的基本表現(xiàn)、穩(wěn)態(tài)和反饋的概念；掌握人體功能活動的調節(jié)；了解生理學的研究方法和特點。
（2）了解運動生理學的發(fā)展狀況。
2、肌肉的興奮與收縮                                     
考試內容
神經肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象；肌肉收縮與舒張的原理和過程；肌肉收縮的形式與力學特征；肌肉結締組織對肌肉收縮的影響；肌電圖在體育科研中的應用。                   
要點
（1）掌握引起興奮的刺激條件；了解興奮后恢復過程的興奮性變化；了解神經肌肉細胞的生物現(xiàn)象；掌握興奮在神經肌肉接頭的傳遞；
（2）熟悉肌纖維的微細結構；掌握肌肉的收縮機制；掌握單收縮和強直收縮；
（3）掌握肌肉收縮形式；了解肌肉收縮的力學特征；了解肌肉的做功、功率和機械效率；
（4）了解肌肉結締組織的組成；了解運動對肌肉結締組織的影響；                      
（5）了解肌電圖的引導與測量；了解肌電圖的應用。
3、骨骼肌纖維類型與運動 
考試內容
肌纖維形態(tài)、代謝和功能特征；肌纖維類型與運動成就；肌纖維類型對訓練的適應。
要點                         
（1）了解骨骼肌纖維類型的區(qū)分；熟悉骨骼肌纖維類型的形態(tài)、代謝和生理特征；掌握骨骼肌纖維類型與運動的關系。                       
4、呼吸                                               
考試內容
肺通氣；氣體的交換；呼吸運動的調節(jié)。                                    
要點
（1）了解肺通氣的動力和阻力；掌握肺的容積和肺容量；掌握肺通氣量的概念、訓練對肺通氣功能的影響；                                  
（2）了解氣體交換的動力和過程；掌握影響氣體交換的因素；掌握氧擴散容量；                              
（3）了解呼吸中樞；了解呼吸肌本體感受性反射；掌握化學因素對呼吸的調節(jié)；掌握運動時呼吸的變化和調節(jié)。
5、血液                                      
考試內容
血液的組成、理化特性與功能；血液中的緩沖對。
要點                               
（1）熟悉血液的組成和理化特性；                                
（2）了解運輸功能；掌握緩沖pH值功能；了解保護和防御功能。                           
6、血液循環(huán)                                       
考試內容
心肌的生理特性；心動周期及周期中各種變化；心輸出量和心臟作功；血管中的血壓與血流；心血管活動的調節(jié)。
要點                               
（1）掌握心肌細胞的興奮性、自動節(jié)律性、傳導性、收縮性；                                 
（2）掌握心動周期與心率的概念；掌握心臟的泵血過程的機制；了解第一和第二心音；掌握心電圖的概念和波形特點；                         
（3）掌握每搏輸出量和每分輸出量的概念；掌握影響心輸出量的因素；掌握心力貯備和心臟作功量；             
（4）掌握動脈血壓和動脈脈搏的概念及影響因素；了解器官血流量和血流速度的機制；掌握微循環(huán)的概念；了解靜脈血流的特征；
（5）了解自主神經系統(tǒng)概述；掌握心血管的神經調節(jié)的機制；掌握心血管活動的體液調節(jié)的機制；了解血管活動的自身調節(jié)；了解肌肉運動時血液循環(huán)功能的變化。
7、運動中的氧供與氧耗                           
考試內容
需氧量與吸氧量；氧虧； 乳酸閾與通氣閾。                           
要點
（1）掌握需氧量與吸氧量的概念；掌握最大吸氧量及其影響因素；
（2）了解氧虧的概念；掌握運動后過量氧耗的機制；
（3）掌握乳酸閾和通氣閾的概念；了解研究乳酸閾、通氣閾的意義。
8、物質代謝                                   
考試內容
營養(yǎng)物質的消化與吸收；主要營養(yǎng)物質的體內中間代謝簡述；代謝尾產物的排泄。
要點                  
（1）掌握消化的概念；掌握吸收的概念；了解肌肉運動對消化與吸收機能的影響；
（2）掌握糖代謝的機制；掌握脂肪代謝的機制；掌握蛋白質代謝的機制；了解體內脂、脂肪和蛋白質代謝的聯(lián)系；掌握水分及無機鹽代謝；
（3）掌握腎泌尿功能的結構基礎；掌握腎在維持機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用；掌握運動對腎泌尿功能的影響。
9、能量代謝  
考試內容                              
人體內能量的來源與去路；人體運動的能量供應；人體能量代謝的測定。
要點
（1）掌握人體內能量的來源；掌握人體內能量的去路（轉移與利用）；
（2）掌握運動練習的分類；掌握人體的三個供能系統(tǒng)；運動時能源物質動用的影響因素；掌握能量連續(xù)統(tǒng)一體的理論及其應用；
（3）掌握測定人體能量代謝的原理與方法；掌握影響能量代謝的因素及基礎代謝率；了解運動時能耗量的計算及其意義。
10、感覺與運動 
考試內容                               
感覺生理概述；位覺；本體感覺；視覺、聽覺、觸覺及其他感覺的作用和生理學機制。  
要點                         
（1）掌握感受器的一般生理特征；了解感覺信息的傳導；了解大腦皮質的感覺分析功能；
（2）掌握前庭器的感受裝置與適宜刺激；了解前庭反射和前庭穩(wěn)定性；                                
（3）掌握肌梭的概念；掌握腱器的概念；                                   
（4）掌握視覺、聽覺、皮膚感覺等功能。
11、肌肉活動的神經控制                         
考試內容
神經系統(tǒng)概述；神經系統(tǒng)的感覺功能；對軀體運動的調控、對內臟活動的調節(jié)；運動中神經元活動的功能整合。                            
要點
（1）了解神經組織的結構特點；掌握神經沖動的產生和傳導；掌握神經元間的信息傳遞；了解中樞抑制；                        
（2）掌握脊髓對軀體運動的調節(jié)、掌握腦干對肌緊張和姿勢反射的調節(jié)、了解小腦和基底神經節(jié)在運動控制中的作用、了解大腦皮質在運動控制中的作用、了解運動中神經元活動的功能整合。
12、運動技能的學習                        
考試內容
動作技能學習的神經基礎；運動技能的形成；運動技能形成的過程及影響因素 。               
要點
（1）了解突觸可塑性與學習記憶；了解運動技能學習的神經通路；
（2）了解運動技能形成的條件反射學說；了解運動技能形成的控制論學說
（3）熟悉運動技能形成的過程；掌握影響運動技能形成的因素。
13、肌肉活動的激素調節(jié)                         
考試內容
概述；垂體激素；甲狀腺激素；胰島激素；腎上腺皮質激素；腎上腺髓質激素；其他激素。                                       
要求
（1）了解內分泌系統(tǒng)與激素的概念；掌握激素作用的一般特點；掌握激素作用的機制；掌握激素分泌的調控；                          
（2）掌握腺垂體激素的作用機制；了解神經垂體激素的作用機制；
（3）掌握甲狀腺激素的生物學作用；掌握甲狀腺激素對運動的反應和適應；
（4）掌握胰島素和胰高血糖素的生物學作用及其對運動的反應和適應；
（5）掌握糖皮質激素和鹽皮質激素的生物學作用及其對運動的反應和適應；
（6）掌握兒茶酚胺的生物學作用、兒茶酚胺與應急反應及對運動的反應和適應；
（7）掌握睪酮的生物學作用及其對運動的反應和適應；了解濫用雄/合成類固醇對人體的危害；了解神經肽；了解心鈉素的生物學作用及其在體內的分布。
14、運動過程中人體功能變化的規(guī)律             
考試內容
賽前狀態(tài)與準備活動；進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)；運動性疲勞；恢復過程。
要求 
（1）掌握賽前狀態(tài)的概念；掌握準備活動的概念和作用機制；
（2）掌握進入工作狀態(tài)的概念；掌握穩(wěn)定狀態(tài)的概念；
（3）掌握運動性疲勞的概念及其分類；掌握運動性疲勞產生的機制；了解運動性疲勞發(fā)生的部位及不同類型運動的疲勞特點；掌握運動性疲勞的判斷；                             
（4）掌握恢復過程的一般規(guī)律；了解機體能源貯備的恢復特點；掌握促進人體功能恢復的措施。
15、身體素質的生理學分析           
考試內容
力量素質；速度素質；耐力素質；靈敏與柔韌素質。                                   
要點
（1）掌握力量素質的生理基礎；掌握力量素質的訓練方法；                              
（2）掌握速度素質的生理基礎；掌握速度素質的訓練；                                 
（3）掌握有氧耐力及其訓練；掌握無氧耐力及其訓練；
（4）了解靈敏素質的生理基礎，發(fā)展靈敏素質的訓練；了解柔韌素質的生理基礎，發(fā)展柔韌素質的訓練。
16、體育教學與課余運動訓練的生理學分析        
考試內容
體育教學與訓練原則的生理學分析；體育教學與業(yè)余訓練的負荷閾；體育教學與課余運動訓練效果的生理學評定。                 
要點
（1）掌握可訓練性和可逆性原則；掌握全面身體鍛煉原則；掌握循序漸進和超負荷原則。            
（2）掌握負荷閾的組成，包括強度、持續(xù)時間、密度及數(shù)量；掌握中學體育教學負荷的特征和調控；掌握中學業(yè)余運動訓練負荷閾。
（3）了解安靜狀態(tài)下、定量負荷、極量負荷時運動效果的生理學評定。
17、健身活動的生理基礎                       
考試內容
體適能的概述；健身運動處方；身體成分與減肥；運動與免疫。
要點
（1）掌握體適能與健康的概念與分類；掌握健康的生理學評價；掌握健身活動的生理作用；
（2）掌握運動處方概述；掌握健身運動處方；
（3）掌握身體成分的測定方法；了解體脂值與運動；掌握肥胖與減肥；
（4）了解免疫細胞與免疫蛋白；掌握運動性免疫抑制的理論；了解運動對人體免疫功能的影響。
18、兒童少年與體育運動                       
考試內容
兒童少年的生理特點；動作技能和身體素質的發(fā)展；運動定向的生理學依據(jù)。                          
要求
（1）掌握少年兒童運動系統(tǒng)、氧運輸系統(tǒng)、物質代謝和能量代謝、神經系統(tǒng)的特點及運動訓練中應注意的事項；
（2）了解基本動作的特征；掌握身體素質發(fā)展的敏感性特點；
（3）了解運動定向與科學選材；了解科學選材與年齡；了解主要運動項目選材的生理學評價。
19、女子與體育活動                           
考試內容
女子運動能力的特點；月經周期與運動。                       
（1）了解力量的性別差異；了解有氧能力的性別差異；了解無氧能力的性別差異；了解運動負荷時功能變化的性別差異；    
（2）了解卵巢的內分泌功能；了解月經周期與運動的關系。
20、老年人與體育鍛煉 
考試內容                    
衰老的概述；體育鍛煉對延緩衰老過程的影響；老年人體育鍛煉的生理原則。                               
要點
（1）掌握衰老的定義和機制；
（2）掌握體育鍛煉對老年人運動系統(tǒng)和心血管功能、呼吸功能和神經系統(tǒng)、能量代謝和身體成分的影響；
（3）掌握老年人鍛煉的循序漸進原則、經常性原則和個別對特原則。
21、環(huán)境與運動                      
考試內容
冷熱環(huán)境與運動；水環(huán)境與運動；高原環(huán)境與運動；生物節(jié)律與運動。                          
要點
（1）掌握體溫的調節(jié)與運動；掌握熱環(huán)境與運動的作用機制；掌握冷環(huán)境與運動的作用機制；                
（2）了解水環(huán)境與運動能力的影響；了解對水環(huán)境的適應； 
（3）了解高原環(huán)境對運動能力的影響；掌握高原習服的概念；
（4）了解生物節(jié)律的特點及可能機制；了解生物節(jié)律與運動訓練的關系。

2021湖南師范大學生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容及要點
1、緒論與細胞的基本功能
（1）掌握刺激、興奮性、正反饋、負反饋、反射、反射弧、內環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念。
（2）細胞膜跨膜轉運類型及特點。
（3）掌握靜息電位的概念和原理。
（4）掌握動作電位概念、原理、特點；興奮性的變化規(guī)律及機制；閾電位的概念及其與閾刺激的關系。興奮在同一細胞上的傳導機制及特征。
（5）了解：急性實驗、慢性實驗、閾刺激、閾下刺激、閾上刺激、極化、除極化、超極化、復極化、前負荷、后負荷的概念。離子通道的特點及阻斷劑。
2、血液
（1）了解血液的組成及其理化特性。
（2）掌握生理性止血的基本過程。
（3）了解血液凝固與血液凝集的區(qū)別。
（4）理解ABO血型的分型與輸血。
3、血液循環(huán)
（1）了解心臟泵血的過程、機制以及心功能的評價。
（3）掌握心肌細胞興奮性的周期性變化。
（4）掌握動脈血壓的概念、形成及其影響因素。
4、呼吸
（1）了解氧氣、二氧化碳的運輸。
（3）掌握CO2、H+和O2對呼吸運動的調節(jié)及意義。
（4）理解肺牽張反射對呼吸運動的影響。


5、消化和吸收、能量代謝與體溫
（1）了解消化、吸收的基本概念及消化道平滑肌的一般特性。
（2）了解胃液的成分、作用及其分泌調節(jié)；小腸液的性質、成分和作用。
（3）掌握小腸的運動形式：緊張性收縮、分節(jié)運動和蠕動。
（4）吸收的部位、途經以及三大營養(yǎng)物質的吸收。
6、尿的生產和排除
（1）了解腎單位、濾過膜的結構特點
（2）掌握影響腎小球濾過的因素。
（3）了解幾種物質的重吸收過程：Na＋, Cl-, H2O,葡萄糖等。
（4）理解尿生成調節(jié)的生理意義。
7、內分泌
（1）了解激素的概念、種類及其化學本質；激素作用及其一般特征。
（2）掌握胰島素、胰高血糖素的作用；理解糖尿病“三多一少” 產生的原因。

2021湖南師范大學病理生理學研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[ 876 ]            考試科目名稱：病理生理學
 
一、考試內容與要點
1、緒論
     考試內容： 
（1）病理生理學的任務
     以辯證唯物主義為指導思想，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉歸的規(guī)律，闡明疾病本質，為疾病的防治提供理論基礎。為了完成這些任務，病理生理學在研究疾病時側重于患病機體機能代謝的動態(tài)變化以及這些變化的原因和機理。
（2）病理生理學的性質
     與多學科密切相關的綜合性邊緣學科，既是理論性較強的學科，又是一門實驗性學科。臨床觀察特別是動物實驗在病理生理學的研究中起重要作用。
（3）病理生理學在醫(yī)學教育中的地位和作用  
溝通基礎與臨床醫(yī)學，起承前啟后的作用。 
（4）病理生理學發(fā)展的歷史。
考試要求：
了解病理生理學的任務、性質以及在醫(yī)學教育中的地位和作用。
2、疾病概論
考試內容： 
（1）疾病與健康的概念
人類對疾病認識的歷史演進，現(xiàn)代醫(yī)學對疾病的認識。健康、亞健康的概念及標準。疾病的概念及本質。
（2）致病因素和疾病發(fā)生條件的一般概念
     病因和致病條件的概念及特點。病因的種類。
（3）疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律
     損傷與抗損傷，因果交替，局部與整體的關系。
（4）疾病發(fā)生的基本機制
神經機制，體液機制，組織細胞機制和分子機制。
（5）疾病的經過與轉歸
     潛伏期、前驅期、臨床癥狀明顯期和轉歸期?？祻偷母拍钆c分類。死亡的概念，死亡的時相，死亡的標志和判定標準。
（6）衰老
衰老的概念與主要的學說。 
考試要求：
（1）要求掌握疾病的概念，熟悉疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。
（2）了解死亡和衰老的概念；為以后各章的學習打下一定的基礎。
3、水、電解質代謝紊亂
考試內容： 
 （1）脫水
①低容量性高鈉血癥（高滲性脫水）  
概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。 
②低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）
   概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。
③正常血鈉性水紊亂（等滲性脫水）
   概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。
（2）水腫
  概念、分類、基本機制、水腫的特點、水腫對機體的影響。常見水腫類型、特點和發(fā)病機制。
（3）鉀代謝紊亂
① 高鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。
②低鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。
考試要求：
（1）掌握水和電解質代謝紊亂 ( 脫水、鉀代謝紊亂) 的一般病因發(fā)病學和機體變化的規(guī)律。
（2）熟悉水中毒、水腫的一般病因發(fā)病學和機體變化。 
（3）了解機體對水和電解質代謝的調節(jié)機制。
4、酸堿平衡紊亂
考試內容：
 （1）反映血液酸堿平衡常用指標及其意義
  pH值、PaCO₂、SB、AB、BB、BE和AG。
 （2）四種單純型酸堿中毒
①代謝性酸中毒
概念、原因和機制（AG增高型代酸、AG正常型代酸）、機體的代償調節(jié)、機能代謝改變、防治原則。 
②呼吸性酸中毒
    概念、原因和機制、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治原則。 
③代謝性堿中毒
    概念、原因和機制（鹽水反應性、鹽水抵抗性）、機體的代償調節(jié)、機能代謝變化、防治原則。
   ④呼吸性堿中毒
    概念、原因和機制、代償調節(jié)、機能代謝變化、防治原則。
 （3）混合性酸堿紊亂
    相加型、相消性。
考試要求：
（1）掌握單純型酸堿中毒的一般病因、發(fā)病學和機體變化規(guī)律。
（2）熟悉反映酸堿平衡的各項指標及其意義。
（3）了解混合性酸堿平衡紊亂病因、發(fā)病學和機體變化規(guī)律。
5、缺氧
 考試內容： 
（1）缺氧的概念。 
（2）常用的血氧指標  
氧分壓、氧容量、氧含量、氧飽和度。  
（3）各類型缺氧的病因、血氧變化特點和組織缺氧的機制  
乏氧性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧和組織中毒性缺氧。 
（4）機能與代謝變化、  
（5）影響機體對缺氧耐受性的因素  
年齡、中樞神經系統(tǒng)機能狀態(tài)、機體代謝狀態(tài)、鍛煉適應情況。 
（6）氧療及氧中毒。
考試要求：  
（1）掌握各種類型缺氧的病因及其特點。  
（2）熟悉缺氧時機體的機能和代謝變化及其發(fā)生機制。 
（3）了解常用的血氧指標及氧療的病理生理學基礎。 
6、 發(fā)熱
考試內容：
（1）發(fā)熱的概念  
區(qū)分發(fā)熱、過熱與生理性體溫升高。
（2）原因和機制
       發(fā)熱激活物的種類與性質
內生致熱原的細胞來源和種類、內生致熱原的作用部位（POAH和OVLT）
中樞發(fā)熱介質（前列腺素、環(huán)磷酸腺苷，Na⁺/Ca²⁺比值）  
發(fā)熱體溫上升的基本環(huán)節(jié)  
發(fā)熱的時相、熱代謝特點和臨床表現(xiàn)
熱限及其成因、
    （3）機能代謝變化。
 物質代謝的改變：糖、脂肪、蛋白質、水鹽及維生素代謝的變化。
        生理功能的改變：中樞神經系統(tǒng)功能、循環(huán)系統(tǒng)功能、呼吸功能及消化功能的改變。
 防御功能的改變：抗感染能力的改變、對腫瘤細胞的影響、急性期反應。
    （4）發(fā)熱防治的病理生理學基礎
      治療原發(fā)病 
一般性發(fā)熱的處理
      必須及時解熱的病例
考試要求：  
（1）掌握發(fā)熱的概念、病因和發(fā)病機制。
（2）熟悉體溫升高的分類，發(fā)熱時機體代謝與功能的改變。
（3）了解發(fā)熱防治的病理生理基礎和臨床處理原則。
7、細胞信號轉導異常與疾病
考試內容：  
（1）細胞信號轉導系統(tǒng)概述
細胞信號轉導的概念。
受體介導的細胞信號轉導通路：膜受體介導的跨膜信號轉導通路（G蛋白耦聯(lián)受體、酪氨酸蛋白激酶型受體、絲/蘇氨基酸激酶型受體、腫瘤壞死因子家族、離子通道型受體），核受體介導的信號轉導通路。
細胞信號轉導通路調節(jié)靶蛋白活性的主要方式：可逆磷酸化快速調節(jié)靶蛋白的活性、調控基因表達產生較為緩慢的生物效應。 
（2）信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制
細胞外信號發(fā)放異常：神經體液因子分泌異常、病原體及其產物的剌激、理化因素剌激。
 受體或受體后信號轉導異常：遺傳性受體病、自身免疫性受體病、繼發(fā)性受體異常、受體后的信號轉導通路成分異常。 
（3）與信號轉導異常有關的疾病  
 胰島素抵抗性糖尿病、腫瘤、心肌肥厚和心衰的信號轉導異常的發(fā)生機制。
考試要求：  
（1）熟悉細胞信號轉導的基本過程和機制。
（2）掌握細胞信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制。
（3） 熟悉與信號轉導異常有關的疾病。
8、細胞增殖和凋亡異常與疾病
考試內容：  
（1）細胞增殖異常與疾病
①細胞周期的基本概念、細胞周期調控的機制。
②細胞周期調控異常與疾病
  細胞增殖過度：Cyclin的異常、CDK的增多、CDI表達不足、檢查點功能障礙。細胞增殖缺陷  
③調控細胞周期與疾病防治
合理利用增殖相關信號
抑制Cyclin、CDK的表達和活性       
提高CDI的表達和活性
 修復或利用缺陷的細胞周期檢查點
（ 2）細胞凋亡異常與疾病
 ①細胞凋亡的概念、細胞凋亡與壞死的比較、細胞凋亡的生理學意義。
 ②細胞凋亡的過程：凋亡信號的轉導、凋亡基因激活、細胞凋亡的執(zhí)行和凋亡細胞的清除。細胞凋亡的主要變化：細胞凋亡的形態(tài)學改變、細胞凋亡的生化改變（包括DNA片段化、內源性核酸內切酶激活及其作用、凋亡蛋白酶的激活作用）。
 ③細胞凋亡的調控：細胞凋亡的誘導因素和抑制因素；細胞凋亡信號轉導系統(tǒng)的多樣性、偶聯(lián)性、統(tǒng)一性和多途徑性；細胞凋亡相關基因。細胞凋亡的發(fā)生機制：氧化損傷、鈣穩(wěn)態(tài)失衡以及線粒體損傷。
④細胞凋亡與疾?。杭毎蛲霾蛔阋鸬募膊。患毎蛲鲞^度引起的疾??；細胞凋亡不足和過度并存引起的疾病。  
⑤細胞凋亡在疾病防治中的意義。
考試要求：  
（1）熟悉細胞周期調控機制。  
（2）掌握細胞周期調控異常在疾病發(fā)生中的作用。 
（3）了解細胞周期調控異常的防治。
（4）掌握細胞凋亡的概念、過程、調控機制及細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別；細胞凋亡的發(fā)生機制。細胞凋亡調控異常在疾病發(fā)生中的作用。
（5）了解細胞凋亡在疾病防治中的意義。
9、應激
考試內容： 
（1）應激的概念
 應激、應激原的概念與分類。
（2）應激的全身性反應
  ①神經內分泌反應與全身適應綜合征
 藍斑一交感一腎上腺髓質系統(tǒng)：結構基礎、主要中樞效應、主要外周效應、代償意義與不利影響、與下丘腦—垂體一腎上腺皮質軸的關系。  
下丘腦—垂體一腎上腺皮質軸：結構基礎、主要中樞效應、主要外周效應、代償意義與不利影響。
 其它激素：β一內啡肽、胰高血糖素與胰島素，抗利尿激素與醛固酮等的變化及其意義。  
全身適應綜合征的分期及主要變化：警覺期、抵抗期、衰竭期。
②急性期反應
  急性期反應、急性期反應蛋白的概念，急性期反應蛋白的種類、來源及生物學功能。
 （3）細胞應激反應
  熱休克蛋白的概念、分類、生物學功能及其表達調控。
 （4）應激時機體的功能代謝變化
代謝變化(高代謝率，糖、脂肪、蛋白質分解代謝增強)  
功能變化（心血管系統(tǒng)變化，中樞神經系統(tǒng)變化，免疫系統(tǒng)變化，消化系統(tǒng)變化等）。
 （5）應激與疾病
應激性疾病與應激相關疾病的概念。  
應激性潰瘍、原發(fā)性高血壓、應激相關心理精神障礙的發(fā)病機制。 
考試要求：
（1）掌握應激的概念，應激反應基本表現(xiàn)中的神經內分泌反應和細胞體液反應。
（2）熟悉應激原及其分類，全身適應綜合癥的概念和分期，應激反應中的功能代謝變化。
（3）了解應激反應與疾病的關系。
10、缺血—再灌注損傷
考試內容：  
（1）缺血—再灌注損傷概念  
缺血—再灌注損傷、氧反常、鈣反常、pH反常的概念。 
（2）缺血—再灌注損傷的原因與條件
缺血—再灌注損傷的常見原因  
缺血—再灌注損傷的影響因素（缺血時間，側支循環(huán)，器官對氧的需求程度，再灌注的條件）
     （3）缺血—再灌注損傷的發(fā)生機制
自由基的概念、分類、來源及其在缺血—再灌注損傷中的作用；鈣超載的概念、發(fā)生機制及其在缺血—再灌注損傷中的作用；在缺血—再灌注損傷中白細胞激活的機制及其損傷作用。 
（4）缺血—再灌注損傷時機體的機能、代謝變化 
①心臟缺血—再灌注損傷
心功能變化、心律失常、心肌能量代謝變化、心肌超微結構變化的表現(xiàn)及發(fā)生機制。 
②腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷的主要表現(xiàn)及發(fā)生機制。 
（5）缺血—再灌注損傷時防治原則  
消除缺血原因，盡早恢復血流 控制再灌注條件 
改善缺血組織代謝  
清除自由基、減輕鈣超載、抑制中性粒細胞激活 
細胞保護劑的使用。
考試要求：
（1）掌握缺血—再灌注損傷的概念。
（2）熟悉缺血—再灌注損傷作用的原因與影響因素。
（3）掌握發(fā)病機制中自由基、鈣超載和白細胞在缺血—再灌注損傷發(fā)病機制中的作用。
（4）熟悉心肌缺血一再灌注損傷。  
（5）了解腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷,了解缺血—再灌注損傷的防治原則。
11、休克
考試內容： 
（1）休克的概念
休克的概念 
休克研究的歷史。
休克的始動環(huán)節(jié)：血容量降低，血管床容量增加，心泵功能障礙。
（2）休克的病因和分類
根據(jù)病因分類
根據(jù)始動環(huán)節(jié)分類
根據(jù)血液動力學特點分類。
    （3）休克的發(fā)展過程
      休克的分期，微循環(huán)變化特點及發(fā)生機制（休克早期、休克期和休克晚期）。
      有關微循環(huán)障礙發(fā)生的機制：神經機制-交感-腎上腺髓質系統(tǒng)的作用。體液體制-兒茶酚胺、腎素-血管緊張素系統(tǒng)、血管加壓素、激肽、花生四烯酸產物、氧自由基等的作用。細胞機制。
（4）休克時各器官系統(tǒng)功能變化  
腎、肺、心、腦和肝胃腸等主要系統(tǒng)器官功能衰竭及其發(fā)生機制，各器官系統(tǒng)功能障礙對休克過程發(fā)展的影響。  
SIRS, MODS, MSOF的概念。
 （5）防治原則  
病因學治療 
擴充血容量  
合理使用血管活性藥物 
糾正酸中毒 
防治細胞器官損傷。
考試要求：
（1）掌握休克的概念，休克發(fā)生的起始環(huán)節(jié)，休克的分期及各期微循環(huán)障礙的發(fā)生機制和相應臨床表現(xiàn)。
（2）熟悉休克常見病因及常見的分類，休克的細胞代謝改變，休克時重要器官的功能障礙及發(fā)病機制。 
（3）了解失血性休克、心源性休克、過敏性休克的特點及發(fā)生機制，休克防治的病理生理基礎。 
12、凝血抗凝血平衡紊亂
考試內容： 
（1）DIC的基本概念 
（2）DIC的病因和發(fā)病機制  
血管內皮細胞受損，激活凝血Ⅻ因子，啟動內源性凝血系統(tǒng)。 
組織嚴重破壞使大量組織因子入血，啟動外源性凝血系統(tǒng)。 
血細胞受損。其它促凝物質入血。 
（3）影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素 
單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損 
肝功能嚴重障礙 
血液的高凝狀態(tài) 
微循環(huán)障礙  
不恰當使用纖溶抑制劑。
（4）DIC的分期和分型  
高凝期，消耗性低凝期和繼發(fā)性纖溶亢進期的主要特點及其發(fā)生機制。  
分型：按DIC發(fā)生快慢分型 (急性型、亞急性型和慢性型)；按DIC代償情況分型 (代償型，失代償型和過度代償型)。
（5）DIC的臨床表現(xiàn)及發(fā)生機制  
出血、休克、器官功能障礙、貧血的主要發(fā)病機制。 
（6）防治原則  
防治原發(fā)病 
改善微循環(huán)  
重建凝血和纖溶間的平衡。
考試要求： 
（1）掌握彌漫性血管內凝血(DIC)的基本概念、發(fā)病機制、功能代謝變化及其發(fā)生機制。 
（2）熟悉DIC的常見病因，影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素，DIC的分期。
（3）了解DIC的分型，DIC防治的病理生理基礎。
13、心功能不全
 考試內容：  
（1）心功能不全、心力衰竭的概念 
（2）心功能不全的原因和誘因  
心功能不全的原因：心肌舒縮功能障礙、心臟（容量、壓力）負荷過重  
心功能不全的原因和誘因：感染、水電解質代謝和酸堿平衡紊亂、心律失常、妊娠和分娩。
（3）心功能不全的分類
按發(fā)生部位分類：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。  
按心肌收縮與舒張功能障礙分類：收縮性心力衰竭和舒張性心力衰竭。 
按心輸出量的高低分類：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。 
（4）心功能不全時機體的代償  
神經-體液調節(jié)機制的激活：交感神經系統(tǒng)激活，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活 
心臟的代償反應：心率加快、心臟緊張源性擴張、心肌收縮力增強、心室重構
心臟以外的代償：血容量增加、血流重分布、紅細胞增多、組織利用氧能力增強的發(fā)生機制及意義。
（5）心力衰竭的發(fā)病機制
心肌收縮功能降低：心肌收縮相關的蛋白質改變，心肌能量代謝障礙，心肌興奮收縮-耦聯(lián)障礙  
心肌舒張功能障礙：鈣離子復位延緩，肌球-肌動蛋白復合體解離障礙，心室舒張勢能減少。
心臟各部分舒縮活動不協(xié)調。
（6）心功能不全時臨床表現(xiàn)的病理生理學基礎  
心輸出量減少：心臟泵血功能降低、器官血流量重分配的表現(xiàn)及發(fā)生機制。
       靜脈淤血：右心衰引起的體循環(huán)淤血和左心衰竭引起的肺循環(huán)淤血的主要表現(xiàn)。 
（7）心功能不全的防治原則。 
防治原發(fā)病及消除誘因
調整神經-體液系統(tǒng)失衡及干預心室重塑
減輕心臟前、后負荷 
改善心肌的收縮和舒張功能 
改善心肌的能量代謝。
考試要求：
（1）掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本發(fā)生機制、心臟和心外的代償
反應。
（2）熟悉心力衰竭的誘因與分類，心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎。各重要器官功能的變化。
（3）了解心力衰竭時神經—體液的代償反應，防治心力衰竭的病理生理基礎。
14、肺功能不全
考試內容：
（1）呼吸衰竭的概念
 呼吸衰竭的概念、診斷標準和分類。
（2）呼吸衰竭的原因和發(fā)病機制
①肺通氣功能障礙：限制性通氣不足、阻塞性通氣不足的常見病因。外周性氣道阻塞引起呼吸衰竭的發(fā)病機制。肺泡通氣不足時的血氣變化特點。
②肺換氣功能障礙 
 彌散障礙：常見病因、血氣變化特點。 
肺泡通氣與血流比例失調：分類、常見病因、發(fā)病機制及血氣變化特點。
急性呼吸窘迫綜合征、慢性阻塞性肺疾病的發(fā)病機制。
（3）呼吸衰竭的機能代謝變化  
酸堿平衡及電解質代謝紊亂  
中樞神經系統(tǒng)功能紊亂；肺性腦病的臨床表現(xiàn)及發(fā)病機制 
呼吸功能變化 
循環(huán)系統(tǒng)功能變化 
腎功能的變化 
（4）防治原則。
防止與去除病因 
提高PaO₂ 
降低PaCO₂ 
改善內環(huán)境及重要器官功能
考試要求：
（1）掌握呼吸衰竭的概念、病因、基本發(fā)病機制，呼吸衰竭時的機能代謝變化。肺性腦病用氧治療時的病理生理學基礎。
（2）熟悉呼吸衰竭時的血氣變化，急性呼吸窘迫綜合癥的概念、原因和發(fā)病機制。
（3）了解呼吸衰竭的防治原則。
15、肝功能不全
    考試內容：
（1）肝功能不全  
肝功能不全和肝功能衰竭的概念 
肝功能不全的常見病因和發(fā)病機制 
肝細胞及肝非實質細胞損害與肝功能障礙。 
（2）肝性腦病  
①肝性腦病的概念、分類。 
②肝性腦病的發(fā)病機制  
氨中毒學說、假性神經遞質學說、氨基酸代謝失衡學說、GABA學說的主要觀點及各學說在肝性腦病發(fā)病機制中的地位。 
③肝性腦病的影響因素  
氮負荷增加 
血腦屏障通透性增高 
腦敏感性增高 
④防治原則 
防治誘因  
降低血氨  
左旋多巴、支鏈氨基酸的使用。 
（3）肝腎綜合征  
肝腎綜合征的概念、分類  
肝腎綜合征的發(fā)病機制：腎交感神經張力增高，腎素-
血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活，激肽系統(tǒng)活動異常，前列腺素、白三烯的作用，內皮素的作用，內毒素血癥。
考試要求：
（1）熟悉肝功能不全的概念、常見病因和機制。  
（2）掌握肝性腦病的概念，掌握肝性腦病發(fā)病機制中比較公認的幾種學說。 
（3）熟悉肝性腦病的影響因素。  
（4）了解肝性腦病臨床治療的病理生理基礎。 
了解肝腎綜合征的概念、分類及發(fā)病機制。
16、腎功能不全
    考試內容：
（1）腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)：腎小球濾過功能的變化；腎小管功能障礙。 
（2）急性腎功能衰竭  
①急性腎功能衰竭概念、分類（腎前性急性腎功能衰竭，腎后性急性腎功能衰竭，腎性急性腎功能衰竭）。 
急性腎小管壞死的病因：腎缺血，腎中毒。  
②急性腎功能衰竭的發(fā)病機制：腎血流量減少、腎小管阻塞、腎小管原尿返流、腎小球超濾系數(shù)降低。  
③發(fā)病過程：少尿期(少尿或無尿、水中毒、高鉀血癥、低鈉血癥、代謝性酸中毒、氮質血癥)；多尿期，恢復期。  
④非少尿型的基本病理變化及特點。
（3）慢性腎功能衰竭  
①慢性腎功能衰竭概念、病因。  
②慢性腎功能不全的發(fā)展過程：代償期、腎功能不全期、腎功能衰竭期、尿毒癥期。 
③慢性腎功能不全的發(fā)病機制：健存腎單位減少、矯枉失衡，腎小球過度濾過。 
④慢性腎功能不全的機能代謝變化：氮質血癥，水、電解質及酸堿平衡紊亂 ( 夜尿、多尿、低滲尿，鈉、鉀、鎂代謝障礙，代謝性酸中毒，高血磷，低血鈣 )；腎性高血壓；貧血；出血傾向：免疫功能障礙；腎性骨營養(yǎng)不良。 
（4）尿毒癥 
尿毒癥的概念。 
尿毒癥主要臨床表現(xiàn)的發(fā)病機制：神經系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的障礙，皮膚癥狀，物質代謝障礙（糖耐量降低，負氮平衡，高脂血癥）。  
尿毒癥的毒性物質作用：甲狀旁腺激素的作用，胍類化合物的作用，中分子物質的作用，其它毒性物質的作用 (尿素、胺類、酚等 )。
考試要求：
（1）掌握急性腎功能不全的概念、病因和類型。少尿型急性腎功能不全的發(fā)病經過、少尿的發(fā)生機制和少尿期的代謝紊亂。 
（2） 熟悉非少尿型急性腎功能不全。 
（3）了解急性腎功能不全時腎組織損傷及其機制，急性腎功能不全防治的病理生理基礎。 
（4）掌握慢性腎功能不全的概念、病因、發(fā)病機制和對機體的影響。 
（5）熟悉慢性腎功能不全的發(fā)病過程；尿毒癥的概念。  
（6）了解尿毒癥的功能代謝變化、發(fā)病機制及其防治的病理生理基礎。 
17、腦功能不全
考試內容：
（1）腦的結構、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。 
（2）認知障礙  
認知障礙的概念 
認知的腦結構基礎  
認知障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制 
認知障礙防治的病理生理基礎。 
（3）意識障礙
意識障礙的概念  
意識維持和意識障礙腦結構基礎  
意識障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制、對機體的主要危害 
意識障礙防治的病理生理基礎。
     考試要求：
（1）了解腦的結構、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。  
（2）掌握認知障礙和意識障礙的概念、腦的結構基礎、產生障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制、對機體的影響。  
（3）了解腦功能不全防治的病理生理基礎。 
二、主要參考書
《病理生理學》第9版，五年制教學，王建枝，錢睿哲主編，人民衛(wèi)生出版社
 

2021湖南師范大學病理生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容與考試要求
（一）總論及基本病理過程
1、緒論
考試內容
病理生理學的概念。
病理生理學的任務、地位與內容。
病理生理學的主要研究方法。
病理生理學的發(fā)展簡史。
考試要求
（1）了解病理生理學的任務、地位與內容。
（2）掌握病理生理學常用的研究方法。
（3）了解病理生理學的發(fā)展簡史。
2、疾病概論
考試內容
健康與疾?。航】怠喗】档母拍?、疾病的概念。
病因學：疾病發(fā)生的原因、條件。
發(fā)病學：疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律 、疾病發(fā)生的基本機制。
疾病的轉歸：康復、死亡（腦死亡）的概念、臨終關懷與安樂死。
考試要求
（1）熟悉健康的概念、疾病的概念，了解疾病發(fā)生的原因與條件。
（2）掌握疾病發(fā)生的一般規(guī)律及基本機制。
3、水、電解質代謝紊亂
考試內容
正常水、鈉代謝：體液的容量和分布、體液的電解質成分、體液的滲透壓、水的生理功能和水平衡、電解質的生理功能和鈉平衡、體液容量及滲透壓的調節(jié)。
水、鈉代謝障礙的分類。
低鈉血癥（低容量性低鈉血癥－低滲性脫水、高容量性低鈉血癥－水中毒、等容量性低鈉血癥）的概念、病因和機制、對機體的影響和防治的病理生理基礎。
高鈉血癥（低容量性高鈉血癥－高滲性脫水、高容量性高鈉血癥、等容量性高鈉血癥）的概念、病因和機制、對機體的影響及防治的病理生理基礎。
等滲性脫水的概念及病因。
水腫的概念、病因和發(fā)病機制、特點及對機體的影響。
正常鉀代謝（鉀的體內分布、鉀平衡的調節(jié)、鉀的生理功能）。
鉀代謝障礙的分類。
低鉀血癥的概念、原因和機制、對機體的影響。
高鉀血癥的概念、原因和機制、對機體的影響。
鉀代謝障礙防治的病理生理基礎 。
考試要求
（1）了解水鈉代謝紊亂的分類。
（2）掌握低滲性脫水的特征、主要病理變化、對機體的影響。
（3）熟悉水中毒產生的條件及對機體的影響。
（4）熟練掌握高滲性脫水的特征，主要病理變化、對機體的影響。
（5）了解水腫的概念；掌握水腫產生的機制及對機體的影響。
（6）熟練掌握低鉀血癥、高鉀血癥產生的原因，對心肌、神經肌肉、酸堿平衡的影響。
4、酸堿平衡紊亂
考試內容
酸堿的概念、體內酸堿物質的來源、酸堿平衡的調節(jié)。
反映酸堿平衡狀況的常用指標及其意義：pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE、AG。
單純性酸堿平衡紊亂（代謝性酸中毒、呼吸性酸中毒、代謝性堿中毒、呼吸性堿中毒）的原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理基礎。
混合性酸堿平衡紊亂（雙重性酸堿失衡、三重性混合性酸堿平衡紊亂）。
分析判斷酸堿平衡紊亂的方法及其病理生理基礎（單純性酸堿平衡紊亂的判斷、混合性酸堿平衡紊亂的判斷）。
考試要求
（1）了解酸堿的概念。
（2）熟悉體液酸堿來源、酸堿平衡的調節(jié)。
（3）熟悉單純性酸堿平衡紊亂的類型及常用的指標。
（4）熟練掌握單純性酸堿平衡紊亂的原發(fā)性改變、原因和機制、代償調節(jié)及對機體的影響。
（5）掌握單純性及混合性酸堿平衡紊亂分析判斷的方法及發(fā)生機制。
（6）了解混合性酸堿平衡紊亂的類型、發(fā)生的原因。
5、缺氧
考試內容
概述：缺氧的概念、常用的血氧指標（血氧分壓、血氧容量、血氧含量、血氧飽和度）。
各型缺氧（低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧）的概念、原因與機制、血氧變化的特點。
缺氧時機體的功能代謝變化：呼吸系統(tǒng)變化、循環(huán)系統(tǒng)變化、血液系統(tǒng)變化、中樞神經系統(tǒng)變化、組織細胞變化。
缺氧治療的病理生理基礎。
考試要求
（1）熟悉常用的血氧指標的正常值及其意義。
（2）掌握各型缺氧發(fā)生的原因、機制、血氧指標的變化。
（3）掌握缺氧對機體的影響：呼吸系統(tǒng)的變化、循環(huán)系統(tǒng)的變化、血液系統(tǒng)的變化、中樞神經系統(tǒng)的變化、組織細胞的變化。
（4）了解缺氧治療的病理生理基礎。
6、發(fā)熱
考試內容
概述：發(fā)熱、生理性體溫升高與病理性體溫升高，發(fā)熱與過熱的區(qū)別。
發(fā)熱的原因和機制：發(fā)熱激活物和致熱原的概念，發(fā)熱激活物的主要種類和性質，內生致熱原的細胞來源、種類及生物學效應。
體溫升高調節(jié)的機制：體溫調節(jié)中樞，內生致熱原信號進入體溫調節(jié)中樞的途徑，發(fā)熱中樞的調節(jié)介質及作用，熱限及其成因，發(fā)熱體溫上升的基本環(huán)節(jié)。
發(fā)熱時機體的主要代謝與功能變化：物質代謝改變，包括蛋白質、糖和脂肪、水鹽代謝在發(fā)熱過程中的變化；生理功能改變，包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和中樞神經系統(tǒng)功能變化；免疫防疫功能改變。
發(fā)熱的生物學意義及其處理原則：發(fā)熱對機體有利與不利方面以及發(fā)熱的一般處理原則。
考試要求
（1）掌握發(fā)熱有關概念、了解發(fā)熱與生理性、被動性體溫升高的區(qū)別。
（2）了解發(fā)熱激活物的類型、作用特點。了解內生致熱原的概念、性質、特點。
（3）掌握發(fā)熱時體溫的調節(jié)機制。
（4）了解發(fā)熱物質代謝、生理功能和防御功能的改變。
（5）了解發(fā)熱防治的病理生理基礎。
7、應激
考試內容
概述：應激的概念、應激原。
應激的全身性反應：神經內分泌反應與全身適應綜合癥：藍斑－交感－腎上腺髓質系統(tǒng)、下丘腦－垂體－腎上腺皮質激素系統(tǒng)；全身適應綜合癥；急性期反應（急性期反應蛋白）。
細胞應激反應：熱休克蛋白的概念與分類、功能、表達的調控。
應激時機體的代謝功能變化。
應激與疾?。簯ば詽儭⑿纳砑膊?、應激相關心理、精神障礙。
防治應激相關疾病的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握應激的概念，了解應激原。
（2）熟練掌握應激反應的基本表現(xiàn)：神經內分泌反應、細胞體液反應、機體的功能代謝變化。
（3）了解應激性疾病與應激相關疾病。
（4）了解防治應激相關疾病的病理生理基礎。
8、缺血－再灌注損傷
考試內容
缺血－再灌注損傷、鈣反常、氧反常、pH反常概念。
缺血－再灌注損傷的原因及條件。
缺血－再灌注損傷的發(fā)生機制：自由基的作用（概念、分類、代謝、生成增多機制和引起損傷的機制）、鈣超載（細胞內鈣超載概念、發(fā)生機制、鈣超載引起缺血－再灌注損傷的機制）、白細胞的作用。
缺血－再灌注損傷時機體的功能代謝變化：心臟缺血－再灌注損傷的變化、腦缺血－再灌注損傷的變化。
防治缺血－再灌注損傷的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解缺血－再灌注損傷的概念，缺血－再灌注損傷的原因及條件。
（2）掌握缺血－再灌注損傷的發(fā)生機制。
（3）了解自由基的概念、作用；缺血－再灌注損傷時機體的代謝及功能變化。
（4）了解防治缺血－再灌注損傷的病理生理基礎。
9、休克
考試內容
概述：休克概念、研究歷史；休克的病因與分類。
休克的發(fā)展過程：各期（代償期、進展期和難治期）的微循環(huán)和血液流變學改變及其機制、主要臨床表現(xiàn)。
休克的發(fā)病機制：神經－體液機制（血管活性胺、調節(jié)肽、炎癥介質）、組織－細胞機制（細胞損傷與代謝障礙）。
器官系統(tǒng)功能的變化。
MODS（多器官功能障礙綜合征）的概念、病因與發(fā)病經過、發(fā)病機制（全身炎癥反應失控、促炎－抗炎介質平衡紊亂、其他導致器官功能障礙的因素）。
休克和MODS防治的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握休克的概念、休克的病因。
（2）熟練掌握休克的始動環(huán)節(jié)、休克的發(fā)展過程和發(fā)病機制、休克各期的微循環(huán)變化。
（3）掌握休克初期代償意義、休克各期的臨床表現(xiàn)。
（4）了解休克與DIC的關系。
（5）了解休克時體液因子的作用，炎癥介質與全身炎癥反應綜合征對休克的影響、細胞損傷與代謝障礙。
（6）了解休克時各重要器官的功能變化以及MODS的發(fā)病機制。
（7）了解休克防治的病理生理基礎。
10、凝血與抗凝血平衡紊亂
考試內容
DIC（彌散性血管內凝血）的概念 。
DIC的常見原因和發(fā)病機制：啟動外源性凝血系統(tǒng)；啟動內源性凝血系統(tǒng)；血細胞大量破壞，血小板被激活；促凝物質進入血液。
影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素：單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損、肝功能嚴重障礙、血液高凝狀態(tài)、微循環(huán)障礙。
DIC的分期和分型。
DIC的功能代謝變化（臨床表現(xiàn)）：出血 、器官功能障礙、休克、貧血（微血管病性溶血性貧血）。
DIC防治的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握 DIC的概念、原因和發(fā)病機制。
（2）了解影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素。
（3）掌握DIC的功能代謝變化。
（4）了解DIC防治的病理生理基礎。

（二）各論部分
1、心功能不全
考試內容
心力衰竭的概念。
心力衰竭的病因、誘因與分類。
心功能不全時機體的代償反應：心臟代償反應、心外代償反應。
心力衰竭的發(fā)生機制：心肌收縮性減弱、心肌舒張功能異常、心臟各部分舒縮活動的不協(xié)調性。
心功能不全臨床表現(xiàn)的病理生理基礎：心輸出量不足、靜脈淤血。
防治心力衰竭的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解心功能不全及相關的概念，掌握心功能不全的原因及誘因。
（2）了解心功能不全的分類。
（3）掌握心功能不全的發(fā)生機制，機體代償反應，心功能不全臨床表現(xiàn)的病理生理基礎及各種呼吸困難產生的機制。
（4）了解防治心力衰竭的病理生理基礎。
2、肺功能不全
考試內容
呼吸衰竭的概念。
呼吸衰竭的分類：根據(jù)血氣變化分類、根據(jù)主要發(fā)生機制分類、根據(jù)發(fā)病部位分類。
呼吸衰竭的病因和發(fā)病機制：肺通氣功能障礙（限制性通氣不足、阻塞性通氣不足）、肺換氣功能障礙（彌散障礙、肺泡通氣與血流比例失調）和解剖分流增加。
ARDS（急性呼吸窘迫綜合征）概念和發(fā)生機制。
COPD（慢性阻塞性肺?。┡c呼吸衰竭。
主要代謝功能變化：酸堿平衡及電解質紊亂、呼吸系統(tǒng)變化、循環(huán)系統(tǒng)變化、中樞神經系統(tǒng)變化、腎功能變化、胃腸變化。
防治呼吸衰竭的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握呼吸衰竭的定義、病因和發(fā)病機制（肺通氣功能障礙、肺換氣功能障礙）；了解呼吸衰竭時酸堿平衡及電解質紊亂、各系統(tǒng)的功能代謝變化。
（2）了解肺源性心臟病和肺性腦病的概念及發(fā)病機制。
（3）了解防治呼吸衰竭的病理生理基礎。
3、肝功能不全
考試內容
肝臟疾病的常見病因和機制。
肝臟細胞與肝功能不全：肝功能不全的概念、肝細胞損害與肝功能障礙、肝Kupffer細胞與腸源性內毒素血癥、肝星形細胞與肝纖維化、肝竇內皮細胞與肝功能障礙、肝臟相關淋巴細胞與肝功能障礙。
肝性腦?。焊拍?、分類、分期、發(fā)病機制（氨中毒學說、GABA學說、假性神經遞質學說、血漿氨基酸失衡學說）、影響因素。
肝腎綜合癥：病因和類型、發(fā)病機制。
防治肝性腦病的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解肝臟疾病的常見病因和機制。
（2）掌握肝性腦病的發(fā)病機制。
（3）了解肝性腦病的概念、分類以及影響因素。
（4）了解肝腎綜合征的病因和發(fā)病機制。
（5）了解防治肝性腦病的病理生理基礎。
4、腎功能不全
考試內容
急性腎功能衰竭：概念、分類與病因、發(fā)病機制、功能代謝變化、防治的病理生理基礎。
慢性腎功能衰竭：概念、病因、發(fā)展過程及機制、功能代謝變化。
尿毒癥：概念、功能代謝變化及發(fā)病機制、防治尿毒癥的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握急性腎功能衰竭的概念、分類、原因、發(fā)病機制及功能代謝變化。
（2）掌握慢性腎功能衰竭的概念、原因、功能代謝變化，了解慢性腎功能衰竭的發(fā)展過程和發(fā)病機制。
（3）了解尿毒癥的概念、功能代謝變化和發(fā)病機制。

2021湖南師范大學生理學專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
《生理學》，王庭槐主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年第9版

2021湖南師范大學病理生理學研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[   ]                 考試科目名稱：病理生理學
 
一、考試內容與考試要求
（一）總論及基本病理過程
1、緒論
考試內容
病理生理學的概念。
病理生理學的任務、地位與內容。
病理生理學的主要研究方法。
病理生理學的發(fā)展簡史。
考試要求
（1）了解病理生理學的任務、地位與內容。
（2）掌握病理生理學常用的研究方法。
（3）了解病理生理學的發(fā)展簡史。
2、疾病概論
考試內容
健康與疾?。航】?、亞健康的概念、疾病的概念。
病因學：疾病發(fā)生的原因、條件。
發(fā)病學：疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律 、疾病發(fā)生的基本機制。
疾病的轉歸：康復、死亡（腦死亡）的概念、臨終關懷與安樂死。
考試要求
（1）熟悉健康的概念、疾病的概念，了解疾病發(fā)生的原因與條件。
（2）掌握疾病發(fā)生的一般規(guī)律及基本機制。
3、水、電解質代謝紊亂
考試內容
正常水、鈉代謝：體液的容量和分布、體液的電解質成分、體液的滲透壓、水的生理功能和水平衡、電解質的生理功能和鈉平衡、體液容量及滲透壓的調節(jié)。
水、鈉代謝障礙的分類。
低鈉血癥（低容量性低鈉血癥－低滲性脫水、高容量性低鈉血癥－水中毒、等容量性低鈉血癥）的概念、病因和機制、對機體的影響和防治的病理生理基礎。
高鈉血癥（低容量性高鈉血癥－高滲性脫水、高容量性高鈉血癥、等容量性高鈉血癥）的概念、病因和機制、對機體的影響及防治的病理生理基礎。
等滲性脫水的概念及病因。
水腫的概念、病因和發(fā)病機制、特點及對機體的影響。
正常鉀代謝（鉀的體內分布、鉀平衡的調節(jié)、鉀的生理功能）。
鉀代謝障礙的分類。
低鉀血癥的概念、原因和機制、對機體的影響。
高鉀血癥的概念、原因和機制、對機體的影響。
鉀代謝障礙防治的病理生理基礎 。
考試要求
（1）了解水鈉代謝紊亂的分類。
（2）掌握低滲性脫水的特征、主要病理變化、對機體的影響。
（3）熟悉水中毒產生的條件及對機體的影響。
（4）熟練掌握高滲性脫水的特征，主要病理變化、對機體的影響。
（5）了解水腫的概念；掌握水腫產生的機制及對機體的影響。
（6）熟練掌握低鉀血癥、高鉀血癥產生的原因，對心肌、神經肌肉、酸堿平衡的影響。
4、酸堿平衡紊亂
考試內容
酸堿的概念、體內酸堿物質的來源、酸堿平衡的調節(jié)。
反映酸堿平衡狀況的常用指標及其意義：pH值、PaCO₂、SB、AB、BB、BE、AG。
單純性酸堿平衡紊亂（代謝性酸中毒、呼吸性酸中毒、代謝性堿中毒、呼吸性堿中毒）的原因和機制、分類、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治的病理生理基礎。
混合性酸堿平衡紊亂（雙重性酸堿失衡、三重性混合性酸堿平衡紊亂）。
分析判斷酸堿平衡紊亂的方法及其病理生理基礎（單純性酸堿平衡紊亂的判斷、混合性酸堿平衡紊亂的判斷）。
考試要求
（1）了解酸堿的概念。
（2）熟悉體液酸堿來源、酸堿平衡的調節(jié)。
（3）熟悉單純性酸堿平衡紊亂的類型及常用的指標。
（4）熟練掌握單純性酸堿平衡紊亂的原發(fā)性改變、原因和機制、代償調節(jié)及對機體的影響。
（5）掌握單純性及混合性酸堿平衡紊亂分析判斷的方法及發(fā)生機制。
（6）了解混合性酸堿平衡紊亂的類型、發(fā)生的原因。
5、缺氧
考試內容
概述：缺氧的概念、常用的血氧指標（血氧分壓、血氧容量、血氧含量、血氧飽和度）。
各型缺氧（低張性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧、組織性缺氧）的概念、原因與機制、血氧變化的特點。
缺氧時機體的功能代謝變化：呼吸系統(tǒng)變化、循環(huán)系統(tǒng)變化、血液系統(tǒng)變化、中樞神經系統(tǒng)變化、組織細胞變化。
缺氧治療的病理生理基礎。
考試要求
（1）熟悉常用的血氧指標的正常值及其意義。
（2）掌握各型缺氧發(fā)生的原因、機制、血氧指標的變化。
（3）掌握缺氧對機體的影響：呼吸系統(tǒng)的變化、循環(huán)系統(tǒng)的變化、血液系統(tǒng)的變化、中樞神經系統(tǒng)的變化、組織細胞的變化。
（4）了解缺氧治療的病理生理基礎。
6、發(fā)熱
考試內容
概述：發(fā)熱、生理性體溫升高與病理性體溫升高，發(fā)熱與過熱的區(qū)別。
發(fā)熱的原因和機制：發(fā)熱激活物和致熱原的概念，發(fā)熱激活物的主要種類和性質，內生致熱原的細胞來源、種類及生物學效應。
體溫升高調節(jié)的機制：體溫調節(jié)中樞，內生致熱原信號進入體溫調節(jié)中樞的途徑，發(fā)熱中樞的調節(jié)介質及作用，熱限及其成因，發(fā)熱體溫上升的基本環(huán)節(jié)。
發(fā)熱時機體的主要代謝與功能變化：物質代謝改變，包括蛋白質、糖和脂肪、水鹽代謝在發(fā)熱過程中的變化；生理功能改變，包括心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和中樞神經系統(tǒng)功能變化；免疫防疫功能改變。
發(fā)熱的生物學意義及其處理原則：發(fā)熱對機體有利與不利方面以及發(fā)熱的一般處理原則。
考試要求
（1）掌握發(fā)熱有關概念、了解發(fā)熱與生理性、被動性體溫升高的區(qū)別。
（2）了解發(fā)熱激活物的類型、作用特點。了解內生致熱原的概念、性質、特點。
（3）掌握發(fā)熱時體溫的調節(jié)機制。
（4）了解發(fā)熱物質代謝、生理功能和防御功能的改變。
（5）了解發(fā)熱防治的病理生理基礎。
7、應激
考試內容
概述：應激的概念、應激原。
應激的全身性反應：神經內分泌反應與全身適應綜合癥：藍斑－交感－腎上腺髓質系統(tǒng)、下丘腦－垂體－腎上腺皮質激素系統(tǒng)；全身適應綜合癥；急性期反應（急性期反應蛋白）。
細胞應激反應：熱休克蛋白的概念與分類、功能、表達的調控。
應激時機體的代謝功能變化。
應激與疾?。簯ば詽?、心身疾病、應激相關心理、精神障礙。
防治應激相關疾病的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握應激的概念，了解應激原。
（2）熟練掌握應激反應的基本表現(xiàn)：神經內分泌反應、細胞體液反應、機體的功能代謝變化。
（3）了解應激性疾病與應激相關疾病。
（4）了解防治應激相關疾病的病理生理基礎。
8、缺血－再灌注損傷
考試內容
缺血－再灌注損傷、鈣反常、氧反常、pH反常概念。
缺血－再灌注損傷的原因及條件。
缺血－再灌注損傷的發(fā)生機制：自由基的作用（概念、分類、代謝、生成增多機制和引起損傷的機制）、鈣超載（細胞內鈣超載概念、發(fā)生機制、鈣超載引起缺血－再灌注損傷的機制）、白細胞的作用。
缺血－再灌注損傷時機體的功能代謝變化：心臟缺血－再灌注損傷的變化、腦缺血－再灌注損傷的變化。
防治缺血－再灌注損傷的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解缺血－再灌注損傷的概念，缺血－再灌注損傷的原因及條件。
（2）掌握缺血－再灌注損傷的發(fā)生機制。
（3）了解自由基的概念、作用；缺血－再灌注損傷時機體的代謝及功能變化。
（4）了解防治缺血－再灌注損傷的病理生理基礎。
9、休克
考試內容
概述：休克概念、研究歷史；
休克的病因與分類。
休克的發(fā)展過程：各期（代償期、進展期和難治期）的微循環(huán)和血液流變學改變及其機制、主要臨床表現(xiàn)。
休克的發(fā)病機制：神經－體液機制（血管活性胺、調節(jié)肽、炎癥介質）、組織－細胞機制（細胞損傷與代謝障礙）。
器官系統(tǒng)功能的變化。
MODS（多器官功能障礙綜合征）的概念、病因與發(fā)病經過、發(fā)病機制（全身炎癥反應失控、促炎－抗炎介質平衡紊亂、其他導致器官功能障礙的因素）。
休克和MODS防治的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握休克的概念、休克的病因。
（2）熟練掌握休克的始動環(huán)節(jié)、休克的發(fā)展過程和發(fā)病機制、休克各期的微循環(huán)變化。
（3）掌握休克初期代償意義、休克各期的臨床表現(xiàn)。
（4）了解休克與DIC的關系。
（5）了解休克時體液因子的作用，炎癥介質與全身炎癥反應綜合征對休克的影響、細胞損傷與代謝障礙。
（6）了解休克時各重要器官的功能變化以及MODS的發(fā)病機制。
（7）了解休克防治的病理生理基礎。
10、凝血與抗凝血平衡紊亂
考試內容
DIC（彌散性血管內凝血）的概念 。
DIC的常見原因和發(fā)病機制：啟動外源性凝血系統(tǒng)；啟動內源性凝血系統(tǒng)；血細胞大量破壞，血小板被激活；促凝物質進入血液。
影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素：單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損、肝功能嚴重障礙、血液高凝狀態(tài)、微循環(huán)障礙。
DIC的分期和分型。
DIC的功能代謝變化（臨床表現(xiàn)）：出血 、器官功能障礙、休克、貧血（微血管病性溶血性貧血）。
DIC防治的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握 DIC的概念、原因和發(fā)病機制。
（2）了解影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素。
（3）掌握DIC的功能代謝變化。
（4）了解DIC防治的病理生理基礎。
 
（二）各論部分
1、心功能不全
考試內容
心力衰竭的概念。
心力衰竭的病因、誘因與分類。
心功能不全時機體的代償反應：心臟代償反應、心外代償反應。
心力衰竭的發(fā)生機制：心肌收縮性減弱、心肌舒張功能異常、心臟各部分舒縮活動的不協(xié)調性。
心功能不全臨床表現(xiàn)的病理生理基礎：心輸出量不足、靜脈淤血。
防治心力衰竭的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解心功能不全及相關的概念，掌握心功能不全的原因及誘因。
（2）了解心功能不全的分類。
（3）掌握心功能不全的發(fā)生機制，機體代償反應，心功能不全臨床表現(xiàn)的病理生理基礎及各種呼吸困難產生的機制。
（4）了解防治心力衰竭的病理生理基礎。
2、肺功能不全
考試內容
呼吸衰竭的概念。
呼吸衰竭的分類：根據(jù)血氣變化分類、根據(jù)主要發(fā)生機制分類、根據(jù)發(fā)病部位分類。
呼吸衰竭的病因和發(fā)病機制：肺通氣功能障礙（限制性通氣不足、阻塞性通氣不足）、肺換氣功能障礙（彌散障礙、肺泡通氣與血流比例失調）和解剖分流增加。
ARDS（急性呼吸窘迫綜合征）概念和發(fā)生機制。
COPD（慢性阻塞性肺病）與呼吸衰竭。
主要代謝功能變化：酸堿平衡及電解質紊亂、呼吸系統(tǒng)變化、循環(huán)系統(tǒng)變化、中樞神經系統(tǒng)變化、腎功能變化、胃腸變化。
防治呼吸衰竭的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握呼吸衰竭的定義、病因和發(fā)病機制（肺通氣功能障礙、肺換氣功能障礙）；了解呼吸衰竭時酸堿平衡及電解質紊亂、各系統(tǒng)的功能代謝變化。
（2）了解肺源性心臟病和肺性腦病的概念及發(fā)病機制。
（3）了解防治呼吸衰竭的病理生理基礎。
3、肝功能不全
考試內容
肝臟疾病的常見病因和機制。
肝臟細胞與肝功能不全：肝功能不全的概念、肝細胞損害與肝功能障礙、肝Kupffer細胞與腸源性內毒素血癥、肝星形細胞與肝纖維化、肝竇內皮細胞與肝功能障礙、肝臟相關淋巴細胞與肝功能障礙。
肝性腦?。焊拍?、分類、分期、發(fā)病機制（氨中毒學說、GABA學說、假性神經遞質學說、血漿氨基酸失衡學說）、影響因素。
肝腎綜合癥：病因和類型、發(fā)病機制。
防治肝性腦病的病理生理基礎。
考試要求
（1）了解肝臟疾病的常見病因和機制。
（2）掌握肝性腦病的發(fā)病機制。
（3）了解肝性腦病的概念、分類以及影響因素。
（4）了解肝腎綜合征的病因和發(fā)病機制。
（5）了解防治肝性腦病的病理生理基礎。
4、腎功能不全
考試內容
急性腎功能衰竭：概念、分類與病因、發(fā)病機制、功能代謝變化、防治的病理生理基礎。
慢性腎功能衰竭：概念、病因、發(fā)展過程及機制、功能代謝變化。
尿毒癥：概念、功能代謝變化及發(fā)病機制、防治尿毒癥的病理生理基礎。
考試要求
（1）掌握急性腎功能衰竭的概念、分類、原因、發(fā)病機制及功能代謝變化。
（2）掌握慢性腎功能衰竭的概念、原因、功能代謝變化，了解慢性腎功能衰竭的發(fā)展過程和發(fā)病機制。
（3）了解尿毒癥的概念、功能代謝變化和發(fā)病機制。
 

2021湖南師范大學體育心理學及運動生理學（二）研究生考試大綱

　湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：736        考試科目名稱：運動解剖學及運動生理學（二） 
 
運動解剖學
一、考試內容及要點
（一）人體組成的結構基礎（含緒論）
1、緒論
考試內容
人體解剖學與運動解剖學的概念與研究對象；學習解剖學的目的與要求、基本觀點與方法；運動解剖學的研究內容與方法；人體解剖學與運動解剖學的發(fā)展簡史；常用解剖學術語；人體運動動作的簡化。
要點
（1）掌握人體解剖學與運動解剖學的概念與研究對象；
（2）了解學習解剖學的目的與要求、基本觀點與方法；
（3）了解人體解剖學與運動解剖學的發(fā)展簡史；
（4）掌握常用解剖學術語；理解人體運動動作的簡化。
2、細胞與細胞間質
考試內容
細胞的形態(tài)與結構；細胞間質；基本組織。
要點
（1）了解細胞的形態(tài)；掌握細胞膜的分子結構；
（2）掌握與理解細胞質的結構（線粒體、高爾基體、核糖體等細胞器的超微結構）與功能；
（3）掌握細胞核的結構（染色質、核仁等）與功能。
（4）了解纖維的結構與物理特性；
（5）了解基質的成分與功能。
（6）理解四大基本組織的特點、分類、結構。
（二）  人體運動的執(zhí)行結構   
1、骨
考試內容
人體骨的組成；骨的分類及其力學特點；骨的結構、骨性標志與體表標志；骨的理化特性、年齡特點及其訓練；體育鍛煉對骨形態(tài)結構的影響。
要點
（1）掌握人體骨的組成；
（2）理解骨的分類及其力學特點；
（3）掌握骨的結構；
（4）理解骨性標志與體表標志；
（5）理解骨的理化特性、年齡特點及其訓練；
（6）理解體育鍛煉對骨形態(tài)結構的影響。
2、骨連結與骨骼肌
考試內容
骨連結的分類；關節(jié)的基本結構與輔助結構；關節(jié)的類型及其運動形式；關節(jié)運動幅度及其影響因素；體育鍛煉對關節(jié)的影響；骨骼肌的大體結構；骨骼肌的分類與命名；肌肉的物理特性與體育運動；肌肉的配布規(guī)律；肌肉的起止與工作術語；影響肌力的解剖因素與體育運動動作；發(fā)展肌肉力量的解剖學依據(jù)；發(fā)展肌肉伸展性的解剖學依據(jù)；研究肌肉功能的方法：肌拉力線與關節(jié)運動軸的關系；體育鍛煉對骨骼肌的影響；上肢帶關節(jié)的主要結構、特點與運動；肩關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；肘關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；橈腕關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；腕管的組成及功能；上肢體育動作中的關節(jié)運動分析；上肢各關節(jié)主要運動肌群的組成、功能分析與發(fā)展其力量與伸展性的練習；主要肌肉的位置、起止點、功能及其發(fā)展其力量與伸展性的輔助練習；下肢各關節(jié)運動肌群的組成、功能分析與發(fā)展其力量與伸展性的練習；主要肌肉的位置、起止點、功能及其發(fā)展其力量與伸展性的輔助練習；脊柱的組成、整體觀、連結、運動及其影響因素；胸廓的組成、整體觀、連結與運動；顱的組成、整體觀、連結與運動；了解軀干、胸廓、與頭在體育動作中的整體運動分析；運動脊柱的肌群及主要肌肉的位置、起止點、功能及訓練；運動胸廓的肌群及主要肌肉的位置、起止點、功能及訓練；腹壓肌的組成與功能；頭的主要肌肉。
要點
（1）了解骨連結的分類；掌握關節(jié)的基本結構與輔助結構；理解關節(jié)的類型及其運動形式；理解關節(jié)運動幅度及其影響因素；了解體育鍛煉對關節(jié)的影響；
（2）掌握骨骼肌的大體結構；了解骨骼肌的分類與命名；理解肌肉的物理特性與體育運動；理解肌肉的配布規(guī)律；肌肉的起止與工作術語；理解影響肌力的解剖因素與體育運動動作；了解發(fā)展肌肉力量的解剖學依據(jù)；了解發(fā)展肌肉伸展性的解剖學依據(jù)；了解研究肌肉功能的方法：理解肌拉力線與關節(jié)運動軸的關系；掌握體育鍛煉對骨骼肌的影響；了解骨盆的組成、連結、運動及功能；掌握髖關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握膝關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握踝關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；了解足弓的組成、連結、運動及功能；理解下肢體育動作中的關節(jié)運動分析；
（3）理解上肢帶關節(jié)的主要結構、特點與運動；掌握肩關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握肘關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握橈腕關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；腕管的組成及功能；理解上肢體育動作中的關節(jié)運動分析；
（4）了解上肢各關節(jié)主要運動肌群的組成、功能分析與發(fā)展其力量與伸展性的練習；掌握主要肌肉的位置、起止點、功能及其發(fā)展其力量與伸展性的輔助練習；
（5）了解骨盆的組成、連結、運動及功能；掌握髖關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握膝關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；掌握踝關節(jié)的主要結構與類型、輔助結構及其作用、特點與運動；了解足弓的組成、連結、運動及功能；理解下肢體育動作中的關節(jié)運動分析；
（6）了解下肢各關節(jié)運動肌群的組成、功能分析與發(fā)展其力量與伸展性的練習；掌握主要肌肉的位置、起止點、功能及其發(fā)展其力量與伸展性的輔助練習；
（7）掌握脊柱的組成、整體觀、連結、運動及其影響因素；了解胸廓的組成、整體觀、連結與運動；了解顱的組成、整體觀、連結與運動；了解軀干、胸廓、與頭在體育動作中的整體運動分析；
（8）掌握運動脊柱的肌群及主要肌肉的位置、起止點、功能及訓練；了解運動胸廓的肌群及主要肌肉的位置、起止點、功能及訓練；了解腹壓肌的組成與功能；了解頭的主要肌肉。
3、人體運動的解剖學分析與應用
考試內容
工作肌群及其協(xié)作關系；單關節(jié)肌與多關節(jié)肌的工作特點；肌肉工作的性質；杠桿原理及其應用；動力性動作分析的步驟與方法；靜力性動作分析的步驟與方法；運用解剖學方法，分析負重側平舉；前控腿；原地單手肩上投籃；俯臥撐；負重蹲起；屈腿仰臥起坐；途中跑等動作。
要點
（1）理解工作肌群及其協(xié)作關系；理解單關節(jié)肌與多關節(jié)肌的工作特點；掌握肌肉工作的性質；了解杠桿原理及其應用；
（2）掌握動力性動作分析的步驟與方法；理解靜力性動作分析的步驟與方法；
（3）掌握運用解剖學方法，分析負重側平舉；前控腿；原地單手肩上投籃；俯臥撐；負重蹲起；屈腿仰臥起坐；途中跑等動作。
（三）  人體運動的物質代謝結構
1、概述
考試內容
內臟的概念；中空性器官管壁的一般結構；實質性器官的一般結構；腹部分區(qū)。
要點
（1）理解內臟的概念；
（2）掌握中空性器官管壁的一般結構；
（3）掌握實質性器官的一般結構；
（4）了解腹部分區(qū)。
2、消化系統(tǒng)
考試內容
消化系統(tǒng)的組成與功能；口腔的分部、腔內器官的結構與主要功能；咽的分部、結構特點與功能；食管的分部、腔內器官的結構與主要功能；胃的位置、一般結構與結構特點及其與功能的關系；小腸的位置、一般結構與結構特點及其與功能的關系；大腸的分段與結構特點；肝的位置、形態(tài)、結構、功能與血管；胰的位置、形態(tài)、分部、結構與功能；唾液腺的位置、開口與功能；體育運動對消化系統(tǒng)的影響。
要點
（1）了解消化系統(tǒng)的組成與功能；
（2）了解口腔的分部、腔內器官的結構與主要功能；
（3）了解咽的分部、結構特點與功能；
（4）了解食管的分部、腔內器官的結構與主要功能；
（5）掌握胃的位置、一般結構與結構特點及其與功能的關系；
（6）掌握小腸的位置、一般結構與結構特點及其與功能的關系；
（7）了解大腸的分段與結構特點；
（8）掌握肝的位置、形態(tài)、結構、功能與血管；
（9）理解胰的位置、形態(tài)、分部、結構與功能；
（10）了解唾液腺的位置、開口與功能；
（11）理解體育運動對消化系統(tǒng)的影響。
3、呼吸系統(tǒng)
考試內容
呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸系統(tǒng)的功能；呼吸系統(tǒng)的組成與功能；鼻的分部、結構與功能；喉的結構特點與主要功能；氣管與主支氣管的結構特點與及其與功能的關系；肺的位置、形態(tài)、分葉；大體結構、微細結構、氣血屏障與血管；體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。
要點
（1）了解呼吸系統(tǒng)的組成；
（2）了解呼吸系統(tǒng)的功能；
（3）了解呼吸系統(tǒng)的組成與功能；
（4）了解鼻的分部、結構與功能；
（5）了解喉的結構特點與主要功能；
（6）了解氣管與主支氣管的結構特點與及其與功能的關系；
（7）了解肺的位置、形態(tài)、分葉；
（8）掌握大體結構、微細結構、氣血屏障與血管；
（9）理解體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響。
4、泌尿系統(tǒng)
考試內容
泌尿系統(tǒng)的組成；泌尿系統(tǒng)的功能；腎的位置、形態(tài)、大體結構；腎的微細結構、濾過屏障與血液循環(huán)特點；輸尿管的位置與功能；膀胱的結構特點與功能；運動與泌尿系統(tǒng)的影響。
要點
（1）了解泌尿系統(tǒng)的組成；
（2）了解泌尿系統(tǒng)的功能；
（3）了解腎的位置、形態(tài)、大體結構；
（4）掌握腎的微細結構、濾過屏障與血液循環(huán)特點；
（5）了解輸尿管的位置與功能；
（6）了解膀胱的結構特點與功能；
（8）理解運動與泌尿系統(tǒng)的影響。
5、脈管系統(tǒng)
考試內容
心血管系統(tǒng)；淋巴系統(tǒng)。
要點
（1）了解心血管系統(tǒng)的組成、心、動脈、靜脈與毛細血管的概念；
（2）了解心的位置與形態(tài)、體表投影；掌握心的結構；了解心包、心的血管與神經；
（3）了解血管壁的一般結構；理解動脈的分類及各類動脈的結構特點及其與功能的關系；了解動、靜脈血管的結構特點與分布規(guī)律；掌握肺循環(huán)的血管、體循環(huán)的血管；
（4）掌握淋巴系統(tǒng)的概念；了解淋巴的生成、淋巴系統(tǒng)的功能；
（5）了解淋巴管的結構、淋巴導管與淋巴干的收集范圍；
（6）了解淋巴結的結構特點與功能、脾的位置、形態(tài)、結構與功能；
（7）體育鍛煉對脈管系統(tǒng)的影響。
（四）人體運動的調控結構
1、神經系統(tǒng)
考試內容
概述；腦與腦神經；脊髓與脊神經；內臟神經；傳導路；運動對神經系統(tǒng)的影響。
要點
（1）掌握神經系統(tǒng)的組成與功能、常用術語及其概念；
（2）理解神經系統(tǒng)的活動方式；
（3）了解腦干的組成、位置、外形、內部結構與功能、間腦的分部、背側丘腦與下丘腦的主要結構及功能；理解小腦的位置、內部結構與功能、大腦的外形與分葉、內部結構；掌握大腦皮質的主要機能中樞；
（4）掌握腦神經的名稱、性質分類及分布；
（5）了解脊髓的位置與外形；掌握脊髓的內部結構與功能；
（6）掌握脊神經的構成：理解頸叢、臂叢、腰叢與骶叢的組成及其主要代表神經的分布；
（7）了解交感神經的結構、分布、功能；
（8）了解副交感神經的結構、分布、功能；
（9）理解內臟運動神經與軀體神經的主要區(qū)別；
（10）掌握本體感覺傳導路、淺感覺傳導路的組成、途徑、特點與功能；了解視覺傳導路、聽覺傳導路與平衡覺傳導路；
（11）掌握皮質脊髓束的傳導途徑、特點與功能；了解錐體外系的組成與功能；
（12）了解運動對腦、脊髓、神經元的影響。
2、感覺器官
考試內容
概述；視覺器官位聽；器官本體；感受器。
要點
（1）理解感覺器官與感受器的概念；
（2）了解感受器的分類和功能；
（3）了解視器的組成與功能；
（4）掌握眼球壁的分層、各層的分部、結構及功能；
（5）理解折光裝置：角膜；房水；晶狀體；玻璃體的位置、結構與功能；
（6）了解眼瞼、結膜、淚器、眼外?。?br /> （7）了解光在眼內的傳導；
（8）了解前庭蝸器(耳)的組成與功能；
（9）理解骨迷路的分部與結構；
（10）掌握膜迷路的分部、結構及其功能；
（11）了解聲波在耳內的傳導；
（12）掌握肌梭的位置、結構及功能；
（13）掌握腱梭的位置、結構及功能；
（14）理解運動對感覺器官的影響。
3、內分泌系統(tǒng)
考試內容
概述；內分泌腺。
要點
（1）了解內分泌系統(tǒng)的組成：了解內分泌腺與內分泌組織；
（2）了解激素與內分泌系統(tǒng)的功能；
（3）掌握垂體：位置、結構及功能；
（4）掌握甲狀腺：位置、結構及功能；
（5）掌握甲狀旁腺：位置、結構及功能；
（6）掌握腎上腺：位置、結構及功能；
（7）了解松果體：的位置、結構及功能；
（8）了解胰島：位置、結構及功能；
（9）了解胸腺：位置、結構及功能；
（10）了解生殖腺：位置、結構及功能。
（五）人體的發(fā)生與生長發(fā)育
考試內容
人體的發(fā)生；人體的生長發(fā)育；體育運動對生長發(fā)育的影響。
要點
（1）了解受精的過程、卵裂與胚泡的形成、植入的過程、三胚層的形成與分化；
（2）掌握生長發(fā)育的一般規(guī)律；
（3）了解生長發(fā)育的特點；
（4）掌握青少兒的生長發(fā)育特點；
（5）理解影響生長發(fā)育的因素；
（6）了解體育運動對運動系統(tǒng)生長發(fā)育的影響；
（7）了解體育運動對心血管、呼吸系統(tǒng)發(fā)育的影響；
（8）了解體育運動對神經系統(tǒng)發(fā)育的影響。
二、參考書目
[1] 李世昌，等．《運動解剖學》．北京:高等教育出版社，2015年．
[2] 徐國棟，袁瓊嘉等．《運動解剖學》．北京:人民體育出版社，2012年，第5版．
 
 
 
 
運動生理學（二）
一、考試內容及要點
（一）肌肉活動部分
1、肌肉活動的能量供應
考試內容
（1）肌肉活動的能量來源
肌肉活動的能量直接來源——ATP（ATP的分解-放能；ATP的再合成-吸能；ATP分解與再合成的關系）；
肌肉活動的能量間接來源——糖、脂肪、蛋白質（食物的消化與吸收；糖代謝；脂肪代謝；蛋白質代謝）
（2）肌肉活動能量供應的三個系統(tǒng)
三大系統(tǒng)：磷酸原系統(tǒng)、乳酸能系統(tǒng)、有氧氧化系統(tǒng)
（3）肌肉活動的代謝特征及影響因素
肌肉活動時能量供應的代謝特征（ATP供能的連續(xù)性；耗能與產能之間的匹配性；供能途徑與強度的對應性；無氧供能的暫時性；有氧代謝的基礎性）；
能量代謝的測定原則與方法（熱量的測定；直接測定與間接測定；呼吸商；食物熱價與氧熱價）；基礎代謝；
能量統(tǒng)一體理論（概念；表示形式；在體育實踐中的應用）；
肌肉活動時影響能量代謝的因素分析
考試要求
（1）掌握肌肉活動時能源的來源與去路
（2）掌握三個供能系統(tǒng)各自特征以及與運動強度、時間的對應關系
（3）掌握運動中能量代謝變化的特點和能量統(tǒng)一體概念，學會分析不同性質運動中的代謝規(guī)律及應用
 
2、肌肉收縮
考試內容
（1）肌肉的微細結構
肌原纖維（粗肌絲和細肌絲；肌絲的分子組成；細胞骨架）
肌管系統(tǒng)（橫管系統(tǒng)；縱管系統(tǒng)）
（2）肌肉的特性
肌肉的物理特性；
肌肉的生理特性——興奮性與收縮性（興奮和興奮性概念；引起興奮的刺激條件；興奮性的評價指標；興奮后恢復過程的興奮性變化）
（3）細胞的生物電現(xiàn)象
靜息電位和動作電位形成的原因；動作電位的傳導；局部興奮
（4）肌肉的收縮原理
運動單位；興奮在神經-肌肉接點的傳遞（神經-肌肉接點的結構；興奮在神經-肌肉接點的傳遞的機制）；肌肉的興奮-收縮耦聯(lián)；肌肉的收縮與舒張過程
（5）肌肉的收縮形式與力學特征
縮短收縮、拉長收縮和等長收縮；肌肉收縮的力學特征（肌肉收縮的張力與速度關系；肌肉收縮的長度與張力關系；肌肉的做功、功率和機械效率）
（6）肌纖維類型與運動能力
人類肌纖維的類型（根據(jù)組織化學染色法；根據(jù)肌纖維代謝特征）；
兩類肌纖維的形態(tài)、生理和代謝特征；不同類型肌纖維的分布；
肌纖維類型與運動能力；訓練對肌纖維的影響（訓練能否引起肌纖維組成的改變；不同訓練形式對肌纖維影響的專門性）；運動時不同肌纖維的動員
（7）肌肉的結締組織
肌肉結締組織的組成成分；運動對肌肉結締組織的影響（長期運動可提高肌腱的抗張應力和抗斷裂力量；長期運動中可使肌中結締組織肥大）
（8）肌電圖
機電信號的引導和記錄；肌電圖的基本原理與正常肌電圖的表現(xiàn)；肌電圖的應用
考試要求
（1）了解肌肉的微細結構、肌絲的分子組成、肌肉的物理特性與生理特性和細胞的生物電現(xiàn)象
（2）掌握細胞興奮、興奮性、閾強度和時值的概念，以及引起可興奮細胞興奮的刺激強度與作用時間的關系
（3）了解霍奇金的“離子學說”，理解膜電位發(fā)生的原因，以及興奮在細胞膜傳播和在神經肌肉接點傳遞的生理機制
（4）掌握在完整機體內肌肉收縮的基本過程和興奮-收縮耦聯(lián)的機制
（5）掌握運動時肌肉收縮的基本形式、力學表現(xiàn)及其在體育運動實踐中的應用
（6）掌握人類肌纖維的分型、兩類肌纖維的形態(tài)、代謝和生理特征，以及肌纖維的百分組成與運動能力的關系
（7）了解肌肉結締組織的組成和運動對肌肉結締組織的影響
（8）了解肌電圖概念及其在體育教學、訓練與科研中的運用
 
3、肌肉活動的神經調控
考試內容
（1）神經系統(tǒng)及其功能
神經元（一般結構；類型；生物電的產生；信息的傳導）；
突觸及突觸傳遞；神經遞質與受體；神經膠質細胞；神經營養(yǎng)因子
（2）神經系統(tǒng)的感覺功能
感受器（概念；分類；基本生理特征）；視覺（光感受與信息處理；視覺中樞的神經機制）；聽覺（聲音信息的感受與傳遞；聽神經編碼及聲音的分析；聽覺的中樞分析）；位覺（位覺的感受裝置及其產生機制；前庭反應和前庭穩(wěn)定性）；本體感受器（肌梭；腱器官；本體感覺的特征）
（3）軀體運動的神經調控
脊髓對軀體運動的調控（脊髓神經元；脊髓反射；行走時脊髓運動程序的發(fā)生；高位中樞對脊髓反射的調控）；
腦干對軀體運動的調控（腦干對肌緊張的調控；腦干對節(jié)律性運動的調控；姿勢反射）；
高位中樞對軀體運動的調制（高位中樞控制運動的下行通路；大腦皮質的運動調節(jié)功能；基底神經節(jié)的運動調節(jié)功能；小腦對運動的調控）；運動功能的整合
（4）運動技能學習
學習和記憶；運動技能形成的生理本質；運動技能形成過程（發(fā)動認識動作階段；粗略掌握動作階段；改進提高動作階段；鞏固與應用自如階段）；運動技能學習過程中應注意的生理學問題（有效信息的輸入；感覺機能作用的發(fā)揮；大腦皮質的功能狀態(tài)；信息反饋的調節(jié)）
考試要求
（1）熟練掌握專業(yè)術語和基本概念
（2）了解神經元、突觸、神經遞質、受體和神經營養(yǎng)因子的功能
（3）詳細了解視覺、聽覺、位覺和本體感覺的基本結構和功能
（4）掌握脊髓、腦干和高位中樞對軀體運動的調控機制以及它們的協(xié)調配合
（5）掌握運動技能學習形成的機制及在實踐中的應用
 
（二）運動的生理支持系統(tǒng)部分
4、激素與運動
考試內容
（1）內分泌、內分泌腺與激素
內分泌與內分泌腺（內分泌與外分泌；內分泌系統(tǒng)；靶器官、靶組織或靶細胞；激素傳遞方式）；
激素（分類；生理作用和作用特征）
（2）激素作用的機制和調節(jié)
受體以及作用特征；激素作用的機制和過程（含氮激素的作用機制——第二信使學說；固醇類激素的作用機制——基因表達學說；激素作用的終止）；激素分泌的調節(jié)
（3）主要內分泌腺的內分泌功能
下丘腦的內分泌功能；垂體的內分泌功能（腺垂體激素；神經垂體激素）；甲狀腺的內分泌——甲狀腺素；甲狀旁腺素；腎上腺的內分泌（腎上腺皮質激素；腎上腺髓質激素）；胰島的內分泌功能（胰島素；胰高血糖素）
（4）功能器官的內分泌及激素
功能器官的內分泌功能（心臟和血管的內分泌功能；胸腺的內分泌功能；胃腸道系統(tǒng)的內分泌功能；腎臟的內分泌功能）；組織激素（前列腺素的主要生理作用；瘦素）
（5）運動與內分泌功能
運動時影響激素分泌的主要因素（受試者訓練、功能水平；心理狀態(tài)；其他）；運動引起血激素變化的類型（快速應答型；緩慢應答型；滯后應答型）；
某些激素對運動和訓練的反應與適應——兒茶酚胺對運動的反應與適應（兒茶酚胺對急性運動的反應特征；兒茶酚胺對長期運動的適應特征）；糖皮質激素與促腎上腺皮質激素對運動的反應與適應；生長激素對運動的反應與適應；抗利尿激素和鹽皮質激素對運動的反應與適應；胰島素和高血糖素對運動的適應與反應；
激素對運動應答與適應的基本規(guī)律
考試要求
（1）掌握內分泌、內分泌腺、激素的概念以及激素的分類
（2）掌握激素的一般生理作用、作用特征以及作用機制
（3）了解功能器官的內分泌功能以及組織激素
（4）掌握主要應激激素對運動應答和適應的基本規(guī)律
 
5、血液與運動
考試內容
（1）血液的組成與特性
血液的組成（血漿；血細胞）；血液的理化特性（顏色和比重；黏滯性；血漿滲透壓；血漿pH值）
（2）血液的功能
運輸功能（氧的運輸；CO₂的運輸；其他物質的運輸）；血液的調節(jié)功能（內環(huán)境；血液在維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用）；血液的防御與保護作用
（3）運動對血液成分的影響（運動對血漿和血細胞的影響；Hb與運動）
考試要求
（1）了解血液的基本組成成分及運動對其影響
（2）掌握血液的主要理化性質和血液的基本功能
（3）熟悉內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義和血液對運動的反應與適應
（4）掌握運動對血液成分的影響
 
6、呼吸與運動
考試內容
（1）肺通氣
肺通氣的原理；肺通氣功能的評定（肺容積；深吸氣量和功能余氣量；肺活量和時間肺活量，每肺通氣量和每分最大通氣量；肺泡通氣量）；肺通氣功能對運動的反應與適應（肺通氣功能對運動的反應；肺通氣功能對運動的適應）；運動與呼吸（呼吸方法；呼吸形式；憋氣；過度通氣；哮喘和運動誘發(fā)的支氣管痙攣）
（2）氣體的交換
氣體交換的原理；氣體交換的過程；影響氣體交換的因素（氣體擴散速率；通氣/血液比值）；肺通氣功能的評定
（3）呼吸運動的調節(jié)
呼吸中樞及其呼吸的反射性調節(jié)；化學因素對呼吸的調節(jié)；運動時呼吸變化的調節(jié)
考試要求
（1）了解肺通氣原理，掌握運動時應采取的合理呼吸方法
（2）掌握肺通氣功能的評定方法和肺通氣功能對訓練的適應規(guī)律
（3）掌握氣體的交換過程，了解其影響因素
（4）掌握肺換氣功能的評定方法和肺換氣功能對訓練的適應規(guī)律
（5）掌握運動時呼吸功能的變化規(guī)律，了解其調節(jié)機制
 
7、循環(huán)與運動
考試內容
（1）心臟生理
心肌的生理特性（興奮性；自動節(jié)律性；傳導性；收縮性）；心動周期與心臟泵血功能（心動周期和心率；心臟的泵血過程；心音；心電圖）；心泵功能的評價（每搏輸出量和射血分數(shù)；每分輸出量和心指數(shù)；心力貯備；心臟做功量）；心泵功能的調節(jié)（每搏輸出量的調節(jié)；心率對心泵功能的影響）
（2）血管生理
動脈血壓（動脈血壓形成的條件；動脈血壓的正常值；影響動脈血壓的因素）；動脈脈搏；微循環(huán)；靜脈回心血量（靜脈血壓；靜脈回流及其影響因素）
（3）心血管活動的調節(jié)
神經調節(jié)（自主神經系統(tǒng)概述；心血管活動的神經支配；心血管中樞；心血管反射）；體液調節(jié)（腎上腺素和去甲腎上腺素；腎素-血管緊張素；其他體液因素；心臟的自分泌功能）；局部血流的自身調節(jié)（代謝性自身調節(jié)機制；肌源性自身調節(jié)機制）
（4）運動時心血管功能的變化
心血管系統(tǒng)對運動的反應（心輸出量的反應；血液重新分配；血壓的改變）；心血管系統(tǒng)對運動的適應（運動性心臟肥大；運動心臟微細結構的重塑；運動心臟功能改變）
考試要求
（1）熟悉心肌的生理特性，掌握心動周期的概念及心臟泵血的過程，掌握評定心臟功能的指標及方法
（2）掌握動脈血壓的概念、形成過程及影響因素；了解微循環(huán)；掌握影響靜脈回心血量的因素
（3）熟悉心血管功能的調節(jié)機制
（4）掌握運動訓練對心血管功能的影響
 
8、酸堿平衡與腎臟排泄
考試內容
（1）酸堿物質的來源
酸、堿與pH；體內酸性物質的來源（碳酸；固定酸）；體內堿性物質的來源
（2）酸堿平衡的調節(jié)
緩沖體系與緩沖作用；血液緩沖體系及其調節(jié)作用（血漿緩沖體系；紅細胞緩沖體系；血液緩沖體系的相對作用）；肺對酸堿平衡的調節(jié)作用；腎臟排泄及其對機體酸堿平衡和水平衡的調節(jié)作用（腎臟的排泄功能；腎臟在維持機體酸堿平衡中的作用；腎臟在維持機體水平衡中的作用；運動對腎臟泌尿機能的影響）；酸堿平衡紊亂；酸堿平衡檢測的主要指標（pH值；CO₂總量和CO₂結合力；CO₂分壓；真實碳酸氫鹽和標準碳酸氫鹽；緩沖堿；堿過剩）
（3）運動時機體酸堿平衡調節(jié)的特點
運動時骨骼肌和血液pH的變化規(guī)律；運動時體內酸性物質的來源（ATP水解；6-磷酸葡萄糖和1-磷酸甘油的生成；乳酸的生成；不完全和完全氧化）；運動時骨骼肌細胞內的緩沖作用（化學緩沖作用；代謝緩沖過程；H⁺和HCO₃^-的跨膜流動）；口服NaHCO₃對體內酸堿平衡和運動成績的作用
考試要求
（1）掌握酸堿平衡的概念，熟悉體內酸性和堿性物質的來源
（2）掌握緩沖作用的概念和機體酸堿平衡的基本調節(jié)方式，了解酸堿平衡紊亂及其分類
（3）掌握運動時機體酸堿平衡變化及其調節(jié)的基本過程
（4）掌握排泄的概念和腎臟尿生成的基本過程
 
（三） 體育鍛煉與運動訓練的生理學部分
9、體適能與運動處方
考試內容
（1）體適能與健康
體適能（概念；分類）；健康體適能（有氧適能；肌適能）；健康與康寧
（2）運動處方
運動處方的概念、分類；運動處方的制定與實施（運動處方的要素；運動處方的制定程序與原則；運動處方的實施）；提高體適能的運動處方（提高有氧適能的運動處方；提高肌適能的運動處方）
考試要求
（1）了解體適能的概念，熟悉體適能的主要組成成分
（2）掌握有氧適能和肌適能的概念，熟悉有氧適能和肌適能的評價方法
（3）掌握運動處方的概念和四要素，熟悉運動處方的內容、制定與實施
（4）掌握提高有氧適能和肌適能的運動處方
 
10、肥胖與體重控制
考試內容
（1）肥胖
肥胖的概念及其危害；肥胖的分類及診斷指標（肥胖度；體質指數(shù)；腰臀圍比值）；體成分估算方法（皮褶厚度法；圍度法；生物電阻抗分析法；水下稱重法；空氣置換法；DEXA法）；超重
（2）運動與體重、體成分控制
體重、體成分控制的理論基礎（能量平衡；人體每日能量消耗）；體重、體成分控制方法及注意事項（保持體重衡定的原則；體力活動能量消耗的評估方法；減體重方法及注意事項；增加體重的方法及注意事項）
（3）肥胖與運動減肥
造成肥胖流行的主要原因（肥胖成因；現(xiàn)代肥胖流行的原因）；運動減肥（運動減肥的可能機制；減肥運動處方的制定原則）
考試要求
（1）掌握肥胖、超重、體成分、身體指數(shù)等概念，以及肥胖與體重控制的意義
（2）熟悉肥胖的診斷方法和判定標準，并能應用于實踐
（3）在了解肥胖主要發(fā)病機制的基礎上，掌握肥胖的防治理論，特別是運動防肥減肥機制
（4）在掌握減肥健體運動處方制定原則的基礎上，能夠初步制定運動處方，指導運動防肥減肥實踐
 
11、運動與免疫
考試內容
（1）免疫學的基本知識和理論
免疫的基本概念及分類（免疫的概念；非特異性免疫與特異性免疫；抗原與抗體）；免疫系統(tǒng)的功能及組成（免疫器官、免疫細胞和免疫分子）；免疫反應（體液免疫的應答反應過程；細胞免疫的應答反應過程）
（2）身體運動對免疫機能的影響
不同運動對免疫機能的影響（適中運動與抗感染能力；大強度運動對免疫機能的影響）；運動免疫理論（“開窗”理論；“J”型曲線模式）
（3）運動性免疫抑制現(xiàn)象
運動性免疫抑制現(xiàn)象；運動性免疫抑制的可能機制（神經系統(tǒng)的影響；生物信息物的影響；血糖水平的影響；氧自由基水平的影響；谷氨酰胺水平的影響；免疫抑制因子的影響）；運動性免疫抑制的生理意義（保護機體安全；保證訓練后的恢復；訓練過度的信號）
（4）免疫調理的基本思路和措施
營養(yǎng)調理；中藥調理；訓練之外的免疫保護措施
考試要求
（1）掌握免疫的概念、免疫系統(tǒng)的組成以及各組分的特點與功能
（2）掌握體液免疫應答和細胞免疫應答的過程與特點
（3）掌握免疫功能對不同運動的應答和適應特征，了解運動性免疫抑制的機理
（4）了解免疫調理的基本思路和措施，了解運動者自我保護的方法
 
12、肌肉力量
考試內容
（1）肌肉力量及其影響因素
肌肉力量的分類；肌肉力量的影響因素（肌源性因素；神經源性因素；其他因素）
（2）肌肉力量的檢測與評價
最大肌肉力量（等長肌力；等張肌力；等速肌力——慢等速測試；快等速測試；其他等速向心肌力測試；等速離心肌力測試）；
肌肉耐力（等長肌肉耐力；等張肌肉耐力；等速肌肉耐力）
（3）肌肉力量訓練
肌肉力量訓練的若干生理學原則（超負荷原則；特異性原則；安排練習原則）；肌肉力量訓練的手段和方法（影響肌肉力量訓練效果的若干負荷因素；幾種肌肉力量訓練手段的生理學分析）；
運動導致的肌肉酸痛（急性肌肉疼痛；延遲性肌肉酸痛）
 
考試要求
（1）掌握肌肉力量的概念及肌肉力量的分類
（2）掌握影響肌肉力量的因素，熟悉其作用機制
（3）掌握肌肉力量的常用檢測與評價方法
（4）掌握肌肉力量訓練的基本原則及肌肉對運動的反應，熟悉肌肉力量訓練的方法
 
13、身體素質
考試內容
（1）平衡
平衡的概念及分類；發(fā)展平衡能力的訓練（前庭；動覺；視覺）；平衡能力的測評（平衡儀測評；單腳支撐測評；其他）
（2）靈敏
靈敏的概念及分類；靈敏的生理學基礎（大腦皮層；感覺器官；運動技能的掌握）；發(fā)展靈敏的訓練及測評（傳統(tǒng)測試法；靈敏測定儀）
（3）柔韌
柔韌的生理學基礎（關節(jié)的結構特征；關節(jié)周圍軟組織的伸展性；關節(jié)周圍組織的體積；中樞神經的協(xié)調功能和肌肉力量）；發(fā)展柔韌性的訓練（牽張練習；本體感覺神經肌肉促進作用；訓練原則）；柔韌性的測評（簡易測量方法；精確測量法）
考試要求
（1）了解平衡、靈敏和柔韌的基本概念
（2）掌握平衡、靈敏和柔韌的生理學基礎
（3）掌握平衡、靈敏和柔韌的訓練及測評方法
 
14、有氧運動能力
考試內容
（1）需氧量、吸氧量和氧虧
需氧量、吸氧量和氧虧的概念；運動后過量氧耗及其影響因素（運動后過量氧耗的生理基礎；運動后過量氧耗的影響因素）
（2）有氧工作能力
最大攝氧量概念、表示方法及其影響因素；最大攝氧量平臺概念；無氧閾——乳酸閾與通氣閾（乳酸閾與個體乳酸閾；乳酸閾的生理機制及其影響因素；通氣閾及其產生機制；研究乳酸閾、通氣閾的意義）；有氧耐力的生理基礎及其影響因素；有氧耐力的訓練（持續(xù)訓練；間歇訓練；低氧訓練）
（3）有氧耐力的測定法及其評定
最大攝氧量（VO₂max）測定法（直接測定法；間接測定法）；次最大運動負荷的測試（PWC₁₇₀測試；哈佛臺階測試）
考試要求
（1）掌握有氧工作能力有關的基本概念，了解有氧工作能力的生理學意義
（2）熟悉影響有氧工作能力的生理學基礎知識，掌握提高有氧工作能力的方法
（3）掌握安靜時、運動中以及運動后恢復期有氧能力的生理變化過程，及其調節(jié)的基本過程
（4）掌握最大攝氧量和無氧閾在體育運動實踐中的應用及其價值
15、運動訓練的生理學原理
考試內容
（1）運動過程中人體機能狀態(tài)變化的規(guī)律
賽前狀態(tài)與準備活動；進入工作狀態(tài)（進入工作狀態(tài)的生理機制；影響進入工作狀態(tài)的因素；“極點”與“第二次呼吸” ）；穩(wěn)定狀態(tài)（真穩(wěn)定狀態(tài)；假穩(wěn)定狀態(tài)）；運動性疲勞與恢復
（2）運動訓練的生理本質
運動負荷的本質；機體對運動負荷的反應特征（耐受性；疲勞；恢復；超量恢復；消退）；機體對運動負荷的適應與訓練效果
（3）運動訓練效果的生理學評定
有訓練者安靜狀態(tài)下的生物學適應特征（運動系統(tǒng)；氧運輸系統(tǒng)；神經系統(tǒng)）；有訓練者在運動時和恢復期的生物學特征（有訓練者對定量負荷的反應特征；有訓練者對極限負荷的反應特征）
考試要求
（1）掌握運動過程中人體機能狀態(tài)變化的規(guī)律和各階段的特點及其生理機制
（2）了解機體對運動負荷刺激的反應與適應特征和運動訓練的生理本質
（3）掌握運動訓練效果的生理學評定方法并能應用于運動訓練實踐
 
16、運動性疲勞與恢復過程
考試內容
（1）運動性疲勞
運動性疲勞的概念及其分類；運動性疲勞的特點及其發(fā)生的部位；運動性疲勞產生的可能機制（能量耗竭學說；代謝產物堆積學說；內環(huán)境穩(wěn)定性失調學說；保護性抑制學說；突變理論；離子代謝紊亂；自由基學說；神經-內分泌-免疫網絡理論；中醫(yī)理論）；運動性疲勞的診斷（神經系統(tǒng)與感覺器官；生物電；主觀感覺判斷；疲勞自覺癥狀；肌力；生理與生化指標）
（2）恢復與提高過程
恢復過程的一般規(guī)律；機體能源貯備的恢復（磷酸原的恢復；肌糖原貯備的恢復；氧合肌紅蛋白的恢復；乳酸再利用）；促進人體功能恢復的措施（活動性手段；營養(yǎng)性手段；藥物手段；睡眠；物理手段；心理學手段）
考試要求
（1）掌握運動性疲勞的概念、發(fā)生部位、可能機制與判斷方法
（2）掌握恢復過程的概念、階段性特點與促進機體功能恢復的方法
 
17、運動強力手段
考試內容
（1）生理學手段
改善機能狀態(tài)的一般生理學手段；改善內環(huán)境的手段；改善能量供應的手段；改善神經營養(yǎng)狀態(tài)的手段
（2）營養(yǎng)學手段
運動與糖、脂肪、蛋白質的補充（運動與糖的補充；運動與蛋白質的補充；運動與脂肪的補充）；運動與礦物質的補充（運動與補鈣；運動與補磷；運動與補鐵；運動與補鋅；運動與補硒）；運動與水的補充；運動與維生素的補充
（3）藥理學手段
西藥在運動中的應用；中藥在運動中的應用
考試要求
（1）了解強力手段的基本概念和分類
（2）掌握生理學手段的方法和強力作用
（3）掌握營養(yǎng)學手段的方法和強力作用
（4）掌握藥理學手段的方法和強力作用
 
18、興奮劑與運動
考試內容
（1）興奮劑概況
競技體育中的反興奮劑問題（禁止使用興奮劑的主要目的；禁止使用興奮劑的措施）；興奮劑與使用興奮劑區(qū)別；對興奮劑和使用興奮劑概念的理解（對興奮劑“質”的理解；對興奮劑“量”的理解；興奮劑“方法與技術”的理解）；興奮劑的分類
（2）興奮劑問題的生理學分析
興奮劑的作用與危害（興奮劑對運動員體能的作用；興奮劑對運動員的心理作用；興奮劑對運動員機體的危害）；興奮劑的生理、藥理效應和毒副作用（刺激劑；麻醉止痛劑；合成類固醇；β阻斷劑；利尿劑；其他類型的興奮劑）
考試要求
（1）了解禁止使用興奮劑的主要目的與措施
（2）熟悉興奮劑的概念與分類
（3）掌握各種興奮劑的主要毒副作用
 
19、環(huán)境與運動
考試內容
（1）冷熱環(huán)境
體溫的調節(jié)（機體的產熱與散熱；體溫調節(jié)裝置）；熱環(huán)境與運動（熱環(huán)境運動時的生理反應；熱環(huán)境運動時對人體的熱傷害；熱習服）；冷環(huán)境與運動（冷環(huán)境的生理反應；冷環(huán)境對人體運動的影響；冷習服）
（2）水環(huán)境與運動
水環(huán)境與運動能力；人體對水環(huán)境的適應
（3）高原環(huán)境與運動
高原環(huán)境與身體適應（高原環(huán)境；高原的人體生理反應；高原運動的機能變化；高原適應）；高原訓練和運動成績（高原訓練的適宜高度；高原訓練能否提高運動員在平原的運動成績；平原訓練與高原運動成績）
（4）大氣環(huán)境與運動
大氣環(huán)境與健康（大氣環(huán)境與大氣污染；大氣環(huán)境與健康；大氣污染影響人體健康的效應）；大氣環(huán)境對運動能力的影響
（5）生物節(jié)律
生物節(jié)律的特點及其可能機制；生物節(jié)律與運動訓練
考試要求
（1）了解人體保持體溫相對恒定的原理，掌握熱環(huán)境運動對人體的影響及其熱服習的產生
（2）了解冷環(huán)境對人體運動的影響和人在水環(huán)境中的急性適應過程
（3）掌握高原環(huán)境對人體的影響和高原適應的生理機制，及其在提高運動成績中的實際應用
（4）了解大氣環(huán)境污染對人體健康影響
（5）掌握生物節(jié)律的特點及其利用價值
 
（四） 不同人群與運動部分
20、兒童少年與體育鍛煉
考試內容
（1）兒童少年的生理特點
運動系統(tǒng)（骨骼與關節(jié)特點；肌肉的特點；體育教學與訓練中應注意的問題）；氧運輸系統(tǒng)（血液；心血管系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)；體育教學與訓練中應注意的問題）；物質代謝和能量代謝（物質代謝；能量代謝；體育教學與訓練中應注意的問題）；神經系統(tǒng)（神經過程興奮和抑制的發(fā)展；兩個信號系統(tǒng)的特點；青春發(fā)育期神經系統(tǒng)的穩(wěn)定性；體育教學與訓練中應注意的問題）
（2）動作技能和身體素質的發(fā)展
身體素質的發(fā)展（身體素質發(fā)展的特點；各項素質的年齡變化）
（3）運動定向的生理學依據(jù)
運動定向與科學選材；科學選材與年齡（科學選材的年齡特點；生物年齡與日歷年齡）；主要運動項目選材的生理學評價（力量性項目；速度性項目；耐力性項目；球類項目）
考試要求
（1）掌握兒童少年的生理特點以及體育教學與訓練中應注意的問題
（2）掌握身體素質發(fā)展的特點及年齡變化
（3）了解科學選材的年齡特點與主要運動項目選材的生理學評價
 
21、女子與體育鍛煉
考試內容
（1）女子的生理特點與運動能力
女子生理階段的劃分；女子生理特點與運動能力（有氧能力；無氧能力；肌肉力量；柔韌性與協(xié)調性）
（2）月經周期、妊娠與運動
卵巢的內分泌功能（雌激素的主要作用；孕激素的主要作用）；月經周期與運動（月經周期的時相劃分；月經周期與運動能力；運動對月經周期的影響；月經周期與健身鍛煉）
（3）妊娠期與運動
考試要求
（1）掌握月經周期的概念，熟悉月經周期時相劃分及生理機制
（2）掌握女性生理特點與運動能力特點
（3）了解女性激素的生理作用，熟悉月經周期與運動能力的關系
（4）了解妊娠期與運動的關系
 
22、老年人與體育鍛煉
考試內容
（1）衰老與老年人
衰老的概念及老年人劃分標準；衰老的機制與抗衰老
（2）老年人生理特點與健身作用
健身運動對身體成分的影響；健身運動對運動系統(tǒng)的影響；健身運動對氧運輸系統(tǒng)的影響（循環(huán)系統(tǒng)特點；呼吸系統(tǒng)特點；血液流變學特點）；健身運動對免疫系統(tǒng)的影響；健身運動對血脂代謝的影響；健身運動對神經系統(tǒng)的影響；健身運動對應激能力的影響
（3）老年人的健身運動方案
老年人健身的注意事項（醫(yī)學檢查；循序漸進；自我監(jiān)督；持之以恒）；老年人健身方案（運動方式；運動強度；運動頻度和持續(xù)時間）
考試要求
（1）掌握衰老的概念，了解衰老的主要機制
（2）熟悉健身運動對老年人生理機能的影響
（3）掌握為老年人制定健身方案的方法
 
23、殘障人與體育鍛煉
考試內容
（1）殘障與殘障人
概念；引起殘障的原因；殘障人參與體育鍛煉的特點和作用（殘障人參加體育活動的特點；殘障人參與體育鍛煉的作用）
（2）殘障人的分類與分級
（3）殘障人的生理特點
視覺殘障；聽力殘障；言語殘障；智力殘障；肢體殘障；精神殘障
（4）殘障人的康復與功能訓練
康復功能訓練的內容、原則；殘障人對輔助器械的適應；肢體殘障訓練評估
（5）殘障人體育活動
體育活動對殘障人生理功能的影響；適合殘障人參加的體育比賽項目（肢體殘障人的體育項目；智力殘障人的體育項目；視覺殘障人的體育項目；聽覺殘障人的體育項目）
考試要求
（1）了解殘障人概念、分類、分級方法
（2）了解殘障人的生理心理特點
（3）熟悉殘障人的康復手段和輔助工具
（4）掌握不同種類殘障人群的體育鍛煉方法
 
24、若干疾病的體育鍛煉
考試內容
（1）運動與高脂血癥
高脂血癥的定義和分型；高脂血癥的表現(xiàn)和診斷標準；高脂血癥的發(fā)病機理；運動與高脂血癥（運動促進脂代謝；運動促進脂代謝的機理；降脂運動方案）
（2）運動與高血壓
高血壓定義和分類；高血壓的流行病學；高血壓的危險因素；運動與高血壓（運動對高血壓的預防作用；運動對高血壓的降壓作用；運動降壓的可能機制；降壓運動處方）
（3）運動與糖尿病
糖尿病的定義和分類；糖尿病的流行病學；運動與糖尿?。ㄟ\動對糖尿病的控制作用；運動控制糖尿病的作用機理；糖尿病人的運動方案）
（4）運動與骨質疏松
骨質疏松的定義和分類；骨質疏松的危害；骨質疏松的病因與診斷；運動防治骨質疏松的機制（應力效應；激素效應；補鈣效應；肌力效應）；骨質疏松患者的運動處方
（5）運動與冠心病
冠心病的危險因素；冠心病康復鍛煉的作用機制；冠心病運動處方（有氧運動；力量；注意事項）
（6）運動與腰痛
腰痛的分類；慢性非特異性腰痛的原因；腰痛的主動運動治療
考試要求
（1）掌握高脂血癥、高血壓、糖尿病、骨質疏松、冠心病和腰痛的定義、分型，了解其臨床表現(xiàn)和發(fā)病機制
（2）掌握運動對各慢性疾病的防治作用及其作用機理
（3）掌握各慢性疾病患者的運動方案
二、參考書目
[1] 鄧樹勛,王健,喬德才.《運動生理學》(第三版), 高等教育出版社,2015
[2] 鄧樹勛,王健,喬德才.《運動生理學》(第二版), 高等教育出版社,2009
[3] 王步標,華明.《運動生理學》(第二版), 高等教育出版社,2011
 
 
 

2021湖南師范大學生理學專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
《生理學》第9版，五年制教學，王庭槐主編，人民衛(wèi)生出版社

2021湖南師范大學生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容與考試要求
   （一）緒論：
考查內容：生理學的概念，研究對象和任務；機體的內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)。生理功能的調節(jié)；體內的控制系統(tǒng)。
考試要求：
（1）了解生理學的研究對象和任務、生理學研究的三個水平。
（2）掌握體液的分類和分布、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念。
（3）掌握人體功能活動調節(jié)的主要方式（神經調節(jié)、體液調節(jié)和自身調節(jié)）及其相關的基本概念。
（4）熟悉體內的控制系統(tǒng)，掌握正反饋與負反饋的概念及其生理意義。

（二）細胞的基本功能：
考查內容：細胞膜的結構、物質轉運功能；跨膜信號轉導的概念、主要方式和通路；細胞的生物電的有關概念和產生機制。神經－肌接頭的興奮傳遞，骨骼肌的興奮－收縮耦聯(lián)。
考試要求：
（1）了解細胞膜的基本結構（單位膜的分子組成、液態(tài)鑲嵌模型），掌握單純擴散、經載體和通道的易化擴散、原發(fā)性主動轉運、繼發(fā)性主動轉運、出胞和入胞的概念和機制。
（2）熟悉離子通道。
（3）掌握靜息電位、極化、動作電位、去極化、復極化、反極化、超射、超極化、鋒電位和后電位以及閾電位和局部反應的概念，靜息電位和動作電位的產生機制，興奮在同一細胞上傳導的方式，動作電位和局部反應的特點，熟悉細胞興奮性的變化的規(guī)律。
（4）掌握神經-肌接頭的興奮傳遞過程（含終板電位的概念及產生機制）和特點。
（5）了解橫紋肌的細微結構，掌握橫紋肌的收縮機制、興奮-收縮耦聯(lián)的概念及機制，了解平滑肌的分類和收縮機制。
（6）熟悉肌肉收縮力學分析和表現(xiàn)形式（含前負荷、最適初長度、長度-張力關系曲線，后負荷、張力-速度關系曲線、Vmax、P0；等長收縮、等張收縮、肌肉的收縮能力、單收縮、不完全強直收縮與完全強直收縮）

（三）血液：
考查內容：血液的組成和理化特性。紅細胞的生理特征。 白細胞的分類、生理特征和功能。  血小板生理特征和功能。血液凝固與抗凝。ABO血型系統(tǒng)和Rh血型系統(tǒng)，輸血原則。
考試要求：
（1）了解血漿的基本成分和血漿蛋白的功能，熟悉血漿酸堿度及主要緩沖物質、全血、血漿和紅細胞的比重與粘度及其影響因素，掌握血漿滲透壓（晶體滲透壓、膠體滲透壓）的形成和生理作用以及等滲溶液與等張溶液的概念，掌握全血、血漿、血清和血細胞比容的概念。
（2）熟悉血細胞生成部位、造血微環(huán)境、血細胞生成的一般過程（造血干細胞、定向祖細胞、前體細胞）；掌握紅細胞的形態(tài)、數(shù)量和功能，血紅蛋白含量，紅細胞的可塑變形性、懸浮穩(wěn)定性和紅細胞沉降率及其影響因素、滲透脆性，紅細胞生成所需的重要物質，白細胞的分類與數(shù)量、白細胞生理特性和功能、白細胞和血小板的生成與調節(jié)；熟悉血小板的數(shù)量與功能、血小板的生理特性（粘附、聚集、釋放、收縮、吸附）
（3）熟悉生理性止血的基本過程，掌握血液凝固的概念與機制（內源性凝血途徑、外源性凝血途徑和體內生理性凝血機制）、纖維蛋白溶解的機制和生理意義，熟悉血液凝固的控制機制（血管內皮的抗凝作用，纖維蛋白的吸附、血流的稀釋和單核巨噬細胞的吞噬作用，絲氨酸蛋白酶抑制物、蛋白質C系統(tǒng)、組織因子途徑抑制物、肝素等生理性抗凝物質的作用）
（4）掌握血量、血型的分類及其依據(jù)、ABO血型的鑒定原理與方法、Rh血型（其抗原種類、特點和臨床意義）、輸血原則

（四）血液循環(huán)：
考查內容：心動周期的概念和分期、各期特征；心臟泵功能的調節(jié)和評價；心肌的電生理特性和機械特性。各類血管的功能特點。動脈血壓的形成原理及影響因素。影響靜脈回心血量的因素及中心靜脈壓的意義。微循環(huán)的組成及組織液生成和回流。心血管活動的調節(jié)，器官循環(huán)。
考試要求：
（1）掌握工作心肌細胞的跨膜電位及其形成機制、自律細胞（浦肯野細胞及竇房結P細胞）的跨膜電位及其形成機制，熟悉快通道與慢通道、快反應動作電位與慢反應動作電位的概念，了解心電圖的基本波形及各波和間期的意義。
（2）掌握心肌的興奮性及其影響因素、興奮性的周期性變化與期前收縮、心肌的自律性及其影響因素、正常起搏點與潛在起搏點的關系、心臟內興奮傳導途徑及其特點、影響傳導性的因素、心肌收縮的特點及影響收縮性的因素。
（3）掌握心動周期的概念、泵血的機制與過程（左心室射血與充盈過程，房壓變化、房室在心臟泵血中的作用、等容收縮期、等容舒張期）、心泵功能的評價（心輸出量、心指數(shù)、射血分數(shù)、搏功與分功、心泵功能儲備），熟悉心音的產生機制、特點及意義。
（4）掌握影響心輸出量的因素（前負荷與異長自身調節(jié)、后負荷、心肌收縮能力、心率）
（5）熟悉各類血管的功能特點，血流量、血流阻力和血壓的概念及影響因素，掌握動脈血壓的概念和正常值（收縮壓、舒張壓、脈壓、平均動脈壓）以及影響動脈血壓的因素，了解動脈脈搏的波形及意義。
（6）掌握中心靜脈壓和外周靜脈壓的概念及其影響因素、影響靜脈回心血量的因素。
（7）熟悉微循環(huán)的組成、三種通路及其血流量的調節(jié)，掌握組織液生成與回流的機制及影響因素，了解淋巴液生成與回流的機制及影響因素、淋巴回流的生理意義。
（8）掌握心臟和血管的神經支配、心血管中樞、頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射，了解頸動脈體和主動脈體化學感受性反射。
（9）掌握腎素－血管緊張素系統(tǒng)與腎上腺素與去甲腎上腺素調節(jié)心血管活動的機制，了解血管升壓素，熟悉代謝性自身調節(jié)與肌源性自身調節(jié)，了解動脈血壓的短期調節(jié)和長期調節(jié)。
（10）熟悉冠脈循環(huán)的解剖特點、血流特點及其血流量的調節(jié)機制，肺循環(huán)的生理特點和血流量的調節(jié)機制，腦循環(huán)的生理特點、血流量的調節(jié)機制、腦脊液的生成和吸收機制、血-腦脊液屏障和血-腦屏障的概念。

（五）呼吸：
考查內容：呼吸的基本過程、原理、影響因素、調節(jié)方式、有關概念。
考試要求：
（1）掌握呼吸的概念及其各環(huán)節(jié)的基本過程。
（2）掌握肺通氣的動力（直接動力與原動力）、腹式呼吸與胸式呼吸、平靜呼吸與用力呼吸的概念、肺內壓與胸膜腔內壓的變化機制、肺通氣的彈性阻力與肺泡表面張力、順應性與比順應性、肺泡表面活性物質的生理作用。了解非彈性阻力和影響氣道阻力的因素。
（3）熟悉肺通氣功能的指標（肺容積、潮氣量、補吸氣量、補呼氣量、余氣量、肺容量、深吸氣量、功能余氣量、肺活量與用力肺活量、用力呼氣量、肺總量、肺通氣量、最大隨意通氣量、通氣儲量百分比、無效腔及肺泡通氣量、呼吸功）
（4）熟悉氣體交換的原理及影響因素（氣體的分壓差、分子量、溶解度、氣體擴散的面積和距離、溫度）、血液與肺泡和組織液內氣體的分壓值、影響肺換氣的因素（呼吸膜的面積與厚度、通氣/血流比值）
（5）熟悉氣體在血液中的運輸形式，掌握血紅蛋白的氧容量、氧含量和氧飽和度的概念，了解氧解離曲線與二氧化碳解離曲線及其影響因素
（6）掌握低位腦干的呼吸神經元與呼吸調整中樞對呼吸的調節(jié)作用，了解呼吸節(jié)律的形成機制、脊髓和高位腦對呼吸的調節(jié)作用，掌握肺牽張反射、化學感受性反射（外周化學感受器與中樞化學感受器，血液CO2、H+、O2濃度的變化對呼吸活動的影響及其作用機制），了解呼吸肌的本體感受性反射、咳嗽反射、噴嚏反射、肺毛細血管旁細胞感受器反射。

（六）消化和吸收：
考查內容：消化和吸收的概念；消化道平滑肌的生理特征、神經體液調節(jié)。胃液、胰液、膽汁、小腸液的理化特性和分泌調節(jié)。胃、小腸的運動。小腸的吸收機制。
考試要求：
（1）掌握消化與吸收、機械性消化與化學性消化的概念，熟悉消化道平滑肌的一般生特性及其靜息電位、基本電節(jié)律、動作電位以及三者的關系），了解消化道內在神經和外來神經的作用及其相互關系、胃腸激素和腦腸肽的概念、胃腸血流的一般特點。
（2）了解唾液的性質以及成分和作用、唾液分泌的調節(jié)、咀嚼的意義、吞咽的過程、食道的蠕動、食道胃括約肌的作用。
（3）掌握胃液的性質及其主要成分和作用、粘液—碳酸氫鹽屏障與胃粘膜屏障的概念、胃排空的概念及影響因素，熟悉基礎酸排出量與胃液酸度的臨床單位、刺激胃液分泌的內源性物質、抑制胃酸分泌的內源性物質、消化期胃液分泌的調節(jié)機制（頭期、胃期和腸期）、胃液分泌的抑制性調節(jié)，了解胃頭區(qū)和尾區(qū)的運動及其意義、胃運動的調節(jié)和嘔吐的意義和機制。
（4）掌握胰液的性質以及成分和作用、胰液分泌的調節(jié)（頭期、胃期和腸期）、膽汁的性質以及成分和作用、膽鹽的腸肝循環(huán)、膽汁分泌和排出的調節(jié)，熟悉小腸液的性質以及成分和作用、小腸液分泌的調節(jié)、小腸運動的形式和作用，了解回盲瓣的功能、小腸運動的調節(jié)機制
（5）了解大腸液的分泌、大腸運動形式和排便反射、大腸內細菌的作用。
（6）熟悉吸收的部位、途徑與機制以及幾種主要物質的吸收機制，了解大腸的吸收功能。

（七）能量代謝和體溫:
考查內容：有關概念 ，體溫相對穩(wěn)定的機理。
考試要求：
（1）熟悉能量代謝的概念、能量在體內的轉化、食物的熱價、氧熱價、呼吸商、非蛋白呼吸商、影響能量代謝的主要因素、能量代謝測定方法，掌握基礎代謝與基礎代謝率的概念及其測定的方法和意義。
（2）熟悉體溫的概念、正常值及其正常變動、機體產熱形式、主要產熱器官和產熱活動的調節(jié)機制、機體散熱方式和散熱活動的調節(jié)機制、自主神經性體溫調節(jié)與行為性體溫調節(jié)的概念、外周溫度感受器和中樞溫度感受器、體溫調節(jié)中樞的功能活動與體溫調定點學說。

（八）尿的生成和排出：
考查內容：腎小球的濾過、腎小管和集合管的重吸收和分泌的基本過程，影響因素，調節(jié)機制，生理意義。
考試要求：
（1）熟悉排泄的概念和途徑、腎臟排泄的生理意義、尿液的理化性質、尿量（含多尿、少尿和無尿的概念）。
（2）了解腎單位與集合管的結構、皮質腎單位和近髓腎單位的特點，熟悉球旁器的功能濾過膜的結構和功能特點、腎血流供應特點、腎血流量的自身調節(jié)（肌源性機制和管-球反饋）、腎血流量的神經調節(jié)和體液調節(jié)機制。
（3）掌握腎小球有效濾過壓、腎小球濾過率、濾過分數(shù)、濾過系數(shù)的概念和影響腎小球濾過的因素。
（4）了解腎小管與集合管的物質轉運方式和途徑（跨細胞轉運途徑和細胞旁轉運途徑），掌握腎小管與集合管重吸收Na+Cl—和水、重吸收HCO3—和分泌H+、重吸收與分泌K+、重吸收與排泄Ca2+、重吸收葡萄糖和氨基酸的機制，腎糖閾與葡萄糖重吸收極限量的概念， NH3的分泌與H+和HCO3—轉運的關系。
（5）熟悉尿液濃縮與稀釋的概念、腎髓質滲透梯度形成的機制、直小血管在維持腎髓質滲透梯度中的作用，熟悉尿液濃縮和稀釋的機制。
（6）熟悉小管液中溶質濃度對腎小管與集合管功能的影響、球管平衡的概念、腎交感神經的作用，掌握抗利尿激素的作用及其分泌調節(jié)、腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)的作用及腎素分泌的調節(jié)，了解心房鈉尿肽以及其它激素的作用。
（7）熟悉清除率的概念及計算方法、測定清除率的意義，了解膀胱和尿道的神經支配、排尿異常，掌握排尿反射機制。

（九）感覺器官的功能：
考查內容：感受器和感覺器官的定義、分類、生理特征。眼的折光原理，感光換能機制、視網膜的信息處理。聲波在內耳的傳導，耳蝸的感音換能作用，行波學說，聽神經動作電位。前庭器官的生理功能。
考試要求：
（1）熟悉感受器與感覺器官的定義和分類、感受器的適宜刺激與各種閾值、換能作用與感受器電位和發(fā)生器電位、編碼功能、適應現(xiàn)象。
（2）掌握眼折光系統(tǒng)的光學特征、眼內光的折射與簡化眼、近點與遠點的概念、晶狀體調節(jié)、瞳孔調節(jié)（瞳孔近反射、瞳孔對光反射、互感性對光反射）、雙眼球會聚，了解折光能力異常（近視、遠視、散光）。
（3）了解視網膜的結構特點、熟悉兩種感光換能系統(tǒng)的不同特點及其感光換能機制（視紫紅質的光化學反應、視桿細胞的感受器電位、夜盲癥、顏色視覺的三原色學說、色盲、視網膜的信息處理）。
（4）掌握視力、暗適應和明適應、視野的概念，熟悉視后像與融合現(xiàn)象（臨界融合頻率）、雙眼視覺與復視、立體視覺。
（5）了解聽覺的產生機制、聽閾與最大可聽閾，掌握外耳的功能、中耳增壓作用的機制和保護功能以及咽鼓管的功能、聲波傳入內耳的途徑。
（6）了解耳蝸的結構，熟悉耳蝸的感音換能作用（基底膜的震動和行波理論）、耳蝸內電位與耳蝸微音器電位、聽神經動作電位（復合動作電位與單纖維動作電位）
（7）了解前庭器官的感受細胞、前庭器官的適宜刺激和生理功能、前庭姿勢調節(jié)反射、前庭自主神經反應、眼震顫以及其他感覺功能（嗅覺、味覺、觸、壓覺）。

（十）神經系統(tǒng)的功能: 
考查內容：神經元活動的一般規(guī)律。神經膠質細胞的功能。突觸的結構和分類，興奮在突觸傳遞的機制。神經遞質和受體的分類和作用。反射的有關概念和規(guī)律，中樞神經元間的聯(lián)系方式。神經系統(tǒng)的感覺分析機能，對軀體運動和姿勢的調節(jié)，對內臟活動的調節(jié)，腦的高級功能。
考試要求：
（1）了解神經元的一般結構與功能、神經纖維的分類、神經纖維的軸漿運輸、神經的營養(yǎng)性作用、神經營養(yǎng)因子和神經膠質細胞的功能，掌握神經纖維傳導興奮的特征。
（2）了解突觸的分類、突觸的基本結構、突觸傳遞的調節(jié)、突觸傳遞的可塑性、非定向突觸傳遞（非突觸性化學傳遞及其特點）、電突觸傳遞，掌握突觸傳遞機制（含興奮性突觸后電位與抑制性突觸后電位的概念）。
（3）掌握遞質與調質的概念和分類、主要遞質和受體系統(tǒng)的功能，了解基本符合遞質的條件、遞質共存的概念和意義、遞質的代謝、受體的分類、受體的上調與下調
（4）熟悉中樞神經元的聯(lián)系方式、局部回路神經元和局部神經元回路、中樞興奮傳播的特征、中樞抑制（突觸后抑制與突觸前抑制）、中樞易化（突觸后易化與突觸前易化）
（5）熟悉軀體感覺的丘腦前傳入系統(tǒng)、丘腦核團的分類、大腦皮層的感覺代表區(qū)、各種軀體感覺的特點、內臟痛的特點、牽涉痛及其產生機制，了解內臟感覺的傳入通路與皮層的代表區(qū)，掌握特異投射系統(tǒng)與非特異性投射系統(tǒng)的功能及特點。
（6）掌握脊髓與腦干的運動神經元和運動單位、脊休克與脊髓對姿勢的調節(jié)（姿勢反射、屈肌反射與對側伸肌反射、牽張反射）、腦干易化區(qū)與抑制區(qū)、去大腦僵直產生機制、了解腦干對姿勢的調節(jié)功能，熟悉大腦皮層主要運動區(qū)及其功能特征、運動傳導系統(tǒng)及其功能、基底神經節(jié)的運動調節(jié)功能以及與其損害有關的疾病、小腦的運動調節(jié)功能及其受損后出現(xiàn)的功能障礙。
（7）熟悉自主神經的結構特征、功能以及功能特征、各級中樞對內臟活動的調節(jié)，了解本能行為和情緒的神經調節(jié)。
（8）了解自發(fā)腦電活動與皮層誘發(fā)電位、腦電圖的波形及其形成機制、覺醒狀態(tài)的分類與維持的機制、睡眠的時相及其產生機制
（9）熟悉學習與記憶和遺忘的概念、學習的形式、條件反射的建立和消退、兩種信號系統(tǒng)，了解記憶的分類和過程、學習與記憶的機制、大腦皮層的語言功能、大腦皮層的一側優(yōu)勢、大腦皮層的其他認知功能、兩側大腦皮層功能的相關以及神經、內分泌和免疫系統(tǒng)的相互關系。

（十一）內分泌生理：
考查內容：激素的概念，分類、作用機理，幾種重要激素的作用和調節(jié)方式。
考試要求：
（1）熟悉激素的概念及其抵達靶細胞的方式，激素的分類及其作用的一般特性與作用機制。
（2）了解下丘腦-垂體功能單位的組成，掌握下丘腦調節(jié)肽的概念、種類及其生理作用，掌握腺垂體激素的種類、生長激素的生理作用、作用機制及其分泌的調節(jié)，熟悉催乳素的生理作用及其分泌的調節(jié)、促黑激素的生理作用及其分泌的調節(jié)、催產素的生理作用及其分泌的調節(jié)。
（3）熟悉甲狀腺激素的種類、生物合成、儲存、釋放、運輸與代謝，掌握其生理作用及其分泌的調節(jié)機制。
（4）掌握甲狀旁腺激素的生物學作用及分泌調節(jié)、降鈣素的生物學作用及分泌的調節(jié)、維生素D3的生成與生物學作用。
（5）了解腎上腺激素的種類、合成與代謝、血液中的濃度及運輸?shù)男问?，掌握糖皮質激素的生物學作用及分泌調節(jié)、鹽皮質激素的生物學作用及分泌調節(jié)、腎上腺髓質激素的生物學作用及其分泌調節(jié)。
（6）了解胰島內分泌激素的種類，掌握胰島素和胰高血糖素的生物學作用及分泌的調節(jié)。
（7）了解前列腺素的合成與生物學作用、褪黑素生物學作用及其分泌調節(jié)、瘦素的生物學作用及其分泌調節(jié)。

（十二）生殖生理：
考查內容：雄激素的生理作用，睪丸的功能。卵巢的生理作用。月經周期。
考試要求：
（1）掌握睪丸的生精功能與內分泌功能、睪丸功能的調節(jié)。
（2）掌握卵巢的生卵作用和卵巢周期、卵巢的內分泌功能、月經周期及其與下丘腦-腺垂體-卵巢軸的關系。
（3）熟悉妊娠與分娩的概念、受精與著床的過程、妊娠的維持及其激素調節(jié)，了解分娩的過程及其調節(jié)。

湖南師范大學病理學與病理生理學100104考研科目及參考書目

2021湖南師范大學病理生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容與要點
1、緒論
     考試內容： 
（1）病理生理學的任務
     以辯證唯物主義為指導思想，研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉歸的規(guī)律，闡明疾病本質，為疾病的防治提供理論基礎。為了完成這些任務，病理生理學在研究疾病時側重于患病機體機能代謝的動態(tài)變化以及這些變化的原因和機理。
（2）病理生理學的性質
     與多學科密切相關的綜合性邊緣學科，既是理論性較強的學科，又是一門實驗性學科。臨床觀察特別是動物實驗在病理生理學的研究中起重要作用。
（3）病理生理學在醫(yī)學教育中的地位和作用 
溝通基礎與臨床醫(yī)學，起承前啟后的作用。 
（4）病理生理學發(fā)展的歷史。
考試要求：
了解病理生理學的任務、性質以及在醫(yī)學教育中的地位和作用。
2、疾病概論
考試內容： 
（1）疾病與健康的概念
人類對疾病認識的歷史演進，現(xiàn)代醫(yī)學對疾病的認識。健康、亞健康的概念及標準。疾病的概念及本質。
（2）致病因素和疾病發(fā)生條件的一般概念
     病因和致病條件的概念及特點。病因的種類。
（3）疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律
     損傷與抗損傷，因果交替，局部與整體的關系。
（4）疾病發(fā)生的基本機制
神經機制，體液機制，組織細胞機制和分子機制。
（5）疾病的經過與轉歸
     潛伏期、前驅期、臨床癥狀明顯期和轉歸期。康復的概念與分類。死亡的概念，死亡的時相，死亡的標志和判定標準。
（6）衰老
衰老的概念與主要的學說。 
考試要求：
（1）要求掌握疾病的概念，熟悉疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。
（2）了解死亡和衰老的概念；為以后各章的學習打下一定的基礎。
3、水、電解質代謝紊亂
考試內容： 
 （1）脫水
①低容量性高鈉血癥（高滲性脫水） 
概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。 
②低容量性低鈉血癥（低滲性脫水）
   概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。
③正常血鈉性水紊亂（等滲性脫水）
   概念、原因和機制、臨床表現(xiàn)特點、防治原則。
（2）水腫
  概念、分類、基本機制、水腫的特點、水腫對機體的影響。常見水腫類型、特點和發(fā)病機制。
（3）鉀代謝紊亂
① 高鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。
②低鉀血癥：概念、原因和機制、防治原則。
考試要求：
（1）掌握水和電解質代謝紊亂 ( 脫水、鉀代謝紊亂) 的一般病因發(fā)病學和機體變化的規(guī)律。
（2）熟悉水中毒、水腫的一般病因發(fā)病學和機體變化。 
（3）了解機體對水和電解質代謝的調節(jié)機制。
4、酸堿平衡紊亂
考試內容：
 （1）反映血液酸堿平衡常用指標及其意義
  pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE和AG。
 （2）四種單純型酸堿中毒
①代謝性酸中毒
概念、原因和機制（AG增高型代酸、AG正常型代酸）、機體的代償調節(jié)、機能代謝改變、防治原則。 
②呼吸性酸中毒
    概念、原因和機制、機體的代償調節(jié)、對機體的影響、防治原則。 
③代謝性堿中毒
    概念、原因和機制（鹽水反應性、鹽水抵抗性）、機體的代償調節(jié)、機能代謝變化、防治原則。
   ④呼吸性堿中毒
    概念、原因和機制、代償調節(jié)、機能代謝變化、防治原則。
 （3）混合性酸堿紊亂
    相加型、相消性。
考試要求：
（1）掌握單純型酸堿中毒的一般病因、發(fā)病學和機體變化規(guī)律。
（2）熟悉反映酸堿平衡的各項指標及其意義。
（3）了解混合性酸堿平衡紊亂病因、發(fā)病學和機體變化規(guī)律。
5、缺氧
 考試內容： 
（1）缺氧的概念。 
（2）常用的血氧指標 
氧分壓、氧容量、氧含量、氧飽和度。 
（3）各類型缺氧的病因、血氧變化特點和組織缺氧的機制 
乏氧性缺氧、血液性缺氧、循環(huán)性缺氧和組織中毒性缺氧。 
（4）機能與代謝變化、 
（5）影響機體對缺氧耐受性的因素 
年齡、中樞神經系統(tǒng)機能狀態(tài)、機體代謝狀態(tài)、鍛煉適應情況。 
（6）氧療及氧中毒。
考試要求： 
（1）掌握各種類型缺氧的病因及其特點。 
（2）熟悉缺氧時機體的機能和代謝變化及其發(fā)生機制。 
（3）了解常用的血氧指標及氧療的病理生理學基礎。 
6、 發(fā)熱
考試內容：
（1）發(fā)熱的概念 
區(qū)分發(fā)熱、過熱與生理性體溫升高。
（2）原因和機制
       發(fā)熱激活物的種類與性質
內生致熱原的細胞來源和種類、內生致熱原的作用部位（POAH和OVLT）
中樞發(fā)熱介質（前列腺素、環(huán)磷酸腺苷，Na+/Ca2+比值） 
發(fā)熱體溫上升的基本環(huán)節(jié) 
發(fā)熱的時相、熱代謝特點和臨床表現(xiàn)
熱限及其成因、
    （3）機能代謝變化。
 物質代謝的改變：糖、脂肪、蛋白質、水鹽及維生素代謝的變化。
        生理功能的改變：中樞神經系統(tǒng)功能、循環(huán)系統(tǒng)功能、呼吸功能及消化功能的改變。
 防御功能的改變：抗感染能力的改變、對腫瘤細胞的影響、急性期反應。
    （4）發(fā)熱防治的病理生理學基礎
      治療原發(fā)病 
一般性發(fā)熱的處理
      必須及時解熱的病例
考試要求： 
（1）掌握發(fā)熱的概念、病因和發(fā)病機制。
（2）熟悉體溫升高的分類，發(fā)熱時機體代謝與功能的改變。
（3）了解發(fā)熱防治的病理生理基礎和臨床處理原則。
7、細胞信號轉導異常與疾病
考試內容： 
（1）細胞信號轉導系統(tǒng)概述
細胞信號轉導的概念。
受體介導的細胞信號轉導通路：膜受體介導的跨膜信號轉導通路（G蛋白耦聯(lián)受體、酪氨酸蛋白激酶型受體、絲/蘇氨基酸激酶型受體、腫瘤壞死因子家族、離子通道型受體），核受體介導的信號轉導通路。
細胞信號轉導通路調節(jié)靶蛋白活性的主要方式：可逆磷酸化快速調節(jié)靶蛋白的活性、調控基因表達產生較為緩慢的生物效應。 
（2）信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制
細胞外信號發(fā)放異常：神經體液因子分泌異常、病原體及其產物的剌激、理化因素剌激。
 受體或受體后信號轉導異常：遺傳性受體病、自身免疫性受體病、繼發(fā)性受體異常、受體后的信號轉導通路成分異常。 
（3）與信號轉導異常有關的疾病 
 胰島素抵抗性糖尿病、腫瘤、心肌肥厚和心衰的信號轉導異常的發(fā)生機制。
考試要求： 
（1）熟悉細胞信號轉導的基本過程和機制。
（2）掌握細胞信號轉導異常發(fā)生的環(huán)節(jié)和機制。
（3） 熟悉與信號轉導異常有關的疾病。
8、細胞增殖和凋亡異常與疾病
考試內容： 
（1）細胞增殖異常與疾病
①細胞周期的基本概念、細胞周期調控的機制。
②細胞周期調控異常與疾病
  細胞增殖過度：Cyclin的異常、CDK的增多、CDI表達不足、檢查點功能障礙。細胞增殖缺陷 
③調控細胞周期與疾病防治
合理利用增殖相關信號
抑制Cyclin、CDK的表達和活性       
提高CDI的表達和活性
 修復或利用缺陷的細胞周期檢查點
（ 2）細胞凋亡異常與疾病
 ①細胞凋亡的概念、細胞凋亡與壞死的比較、細胞凋亡的生理學意義。
 ②細胞凋亡的過程：凋亡信號的轉導、凋亡基因激活、細胞凋亡的執(zhí)行和凋亡細胞的清除。細胞凋亡的主要變化：細胞凋亡的形態(tài)學改變、細胞凋亡的生化改變（包括DNA片段化、內源性核酸內切酶激活及其作用、凋亡蛋白酶的激活作用）。
 ③細胞凋亡的調控：細胞凋亡的誘導因素和抑制因素；細胞凋亡信號轉導系統(tǒng)的多樣性、偶聯(lián)性、統(tǒng)一性和多途徑性；細胞凋亡相關基因。細胞凋亡的發(fā)生機制：氧化損傷、鈣穩(wěn)態(tài)失衡以及線粒體損傷。
④細胞凋亡與疾?。杭毎蛲霾蛔阋鸬募膊?；細胞凋亡過度引起的疾病；細胞凋亡不足和過度并存引起的疾病。 
⑤細胞凋亡在疾病防治中的意義。
考試要求： 
（1）熟悉細胞周期調控機制。 
（2）掌握細胞周期調控異常在疾病發(fā)生中的作用。 
（3）了解細胞周期調控異常的防治。
（4）掌握細胞凋亡的概念、過程、調控機制及細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別；細胞凋亡的發(fā)生機制。細胞凋亡調控異常在疾病發(fā)生中的作用。
（5）了解細胞凋亡在疾病防治中的意義。
9、應激
考試內容： 
（1）應激的概念
 應激、應激原的概念與分類。
（2）應激的全身性反應
  ①神經內分泌反應與全身適應綜合征
 藍斑一交感一腎上腺髓質系統(tǒng)：結構基礎、主要中樞效應、主要外周效應、代償意義與不利影響、與下丘腦—垂體一腎上腺皮質軸的關系。 
下丘腦—垂體一腎上腺皮質軸：結構基礎、主要中樞效應、主要外周效應、代償意義與不利影響。
 其它激素：β一內啡肽、胰高血糖素與胰島素，抗利尿激素與醛固酮等的變化及其意義。 
全身適應綜合征的分期及主要變化：警覺期、抵抗期、衰竭期。
②急性期反應
  急性期反應、急性期反應蛋白的概念，急性期反應蛋白的種類、來源及生物學功能。
 （3）細胞應激反應
  熱休克蛋白的概念、分類、生物學功能及其表達調控。
 （4）應激時機體的功能代謝變化
代謝變化(高代謝率，糖、脂肪、蛋白質分解代謝增強) 
功能變化（心血管系統(tǒng)變化，中樞神經系統(tǒng)變化，免疫系統(tǒng)變化，消化系統(tǒng)變化等）。
 （5）應激與疾病
應激性疾病與應激相關疾病的概念。 
應激性潰瘍、原發(fā)性高血壓、應激相關心理精神障礙的發(fā)病機制。 
考試要求：
（1）掌握應激的概念，應激反應基本表現(xiàn)中的神經內分泌反應和細胞體液反應。
（2）熟悉應激原及其分類，全身適應綜合癥的概念和分期，應激反應中的功能代謝變化。
（3）了解應激反應與疾病的關系。
10、缺血—再灌注損傷
考試內容： 
（1）缺血—再灌注損傷概念 
缺血—再灌注損傷、氧反常、鈣反常、pH反常的概念。 
（2）缺血—再灌注損傷的原因與條件
缺血—再灌注損傷的常見原因 
缺血—再灌注損傷的影響因素（缺血時間，側支循環(huán)，器官對氧的需求程度，再灌注的條件）
     （3）缺血—再灌注損傷的發(fā)生機制
自由基的概念、分類、來源及其在缺血—再灌注損傷中的作用；鈣超載的概念、發(fā)生機制及其在缺血—再灌注損傷中的作用；在缺血—再灌注損傷中白細胞激活的機制及其損傷作用。 
（4）缺血—再灌注損傷時機體的機能、代謝變化 
①心臟缺血—再灌注損傷
心功能變化、心律失常、心肌能量代謝變化、心肌超微結構變化的表現(xiàn)及發(fā)生機制。 
②腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷的主要表現(xiàn)及發(fā)生機制。 
（5）缺血—再灌注損傷時防治原則 
消除缺血原因，盡早恢復血流 控制再灌注條件 
改善缺血組織代謝 
清除自由基、減輕鈣超載、抑制中性粒細胞激活 
細胞保護劑的使用。
考試要求：
（1）掌握缺血—再灌注損傷的概念。
（2）熟悉缺血—再灌注損傷作用的原因與影響因素。
（3）掌握發(fā)病機制中自由基、鈣超載和白細胞在缺血—再灌注損傷發(fā)病機制中的作用。
（4）熟悉心肌缺血一再灌注損傷。 
（5）了解腦、肺、腸、腎的缺血一再灌注損傷,了解缺血—再灌注損傷的防治原則。
11、休克
考試內容： 
（1）休克的概念
休克的概念 
休克研究的歷史。
休克的始動環(huán)節(jié)：血容量降低，血管床容量增加，心泵功能障礙。
（2）休克的病因和分類
根據(jù)病因分類
根據(jù)始動環(huán)節(jié)分類
根據(jù)血液動力學特點分類。
    （3）休克的發(fā)展過程
      休克的分期，微循環(huán)變化特點及發(fā)生機制（休克早期、休克期和休克晚期）。
      有關微循環(huán)障礙發(fā)生的機制：神經機制-交感-腎上腺髓質系統(tǒng)的作用。體液體制-兒茶酚胺、腎素-血管緊張素系統(tǒng)、血管加壓素、激肽、花生四烯酸產物、氧自由基等的作用。細胞機制。
（4）休克時各器官系統(tǒng)功能變化 
腎、肺、心、腦和肝胃腸等主要系統(tǒng)器官功能衰竭及其發(fā)生機制，各器官系統(tǒng)功能障礙對休克過程發(fā)展的影響。 
SIRS, MODS, MSOF的概念。
 （5）防治原則 
病因學治療 
擴充血容量 
合理使用血管活性藥物 
糾正酸中毒 
防治細胞器官損傷。
考試要求：
（1）掌握休克的概念，休克發(fā)生的起始環(huán)節(jié)，休克的分期及各期微循環(huán)障礙的發(fā)生機制和相應臨床表現(xiàn)。
（2）熟悉休克常見病因及常見的分類，休克的細胞代謝改變，休克時重要器官的功能障礙及發(fā)病機制。 
（3）了解失血性休克、心源性休克、過敏性休克的特點及發(fā)生機制，休克防治的病理生理基礎。 
12、凝血抗凝血平衡紊亂
考試內容： 
（1）DIC的基本概念 
（2）DIC的病因和發(fā)病機制 
血管內皮細胞受損，激活凝血Ⅻ因子，啟動內源性凝血系統(tǒng)。 
組織嚴重破壞使大量組織因子入血，啟動外源性凝血系統(tǒng)。 
血細胞受損。其它促凝物質入血。 
（3）影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素 
單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損 
肝功能嚴重障礙 
血液的高凝狀態(tài) 
微循環(huán)障礙 
不恰當使用纖溶抑制劑。
（4）DIC的分期和分型 
高凝期，消耗性低凝期和繼發(fā)性纖溶亢進期的主要特點及其發(fā)生機制。 
分型：按DIC發(fā)生快慢分型 (急性型、亞急性型和慢性型)；按DIC代償情況分型 (代償型，失代償型和過度代償型)。
（5）DIC的臨床表現(xiàn)及發(fā)生機制 
出血、休克、器官功能障礙、貧血的主要發(fā)病機制。 
（6）防治原則 
防治原發(fā)病 
改善微循環(huán) 
重建凝血和纖溶間的平衡。
考試要求： 
（1）掌握彌漫性血管內凝血(DIC)的基本概念、發(fā)病機制、功能代謝變化及其發(fā)生機制。 
（2）熟悉DIC的常見病因，影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素，DIC的分期。
（3）了解DIC的分型，DIC防治的病理生理基礎。
13、心功能不全
 考試內容： 
（1）心功能不全、心力衰竭的概念 
（2）心功能不全的原因和誘因 
心功能不全的原因：心肌舒縮功能障礙、心臟（容量、壓力）負荷過重 
心功能不全的原因和誘因：感染、水電解質代謝和酸堿平衡紊亂、心律失常、妊娠和分娩。
（3）心功能不全的分類
按發(fā)生部位分類：左心衰竭、右心衰竭和全心衰竭。 
按心肌收縮與舒張功能障礙分類：收縮性心力衰竭和舒張性心力衰竭。 
按心輸出量的高低分類：低排出量性心力衰竭和高排出量性心力衰竭。 
（4）心功能不全時機體的代償 
神經-體液調節(jié)機制的激活：交感神經系統(tǒng)激活，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活 
心臟的代償反應：心率加快、心臟緊張源性擴張、心肌收縮力增強、心室重構
心臟以外的代償：血容量增加、血流重分布、紅細胞增多、組織利用氧能力增強的發(fā)生機制及意義。
（5）心力衰竭的發(fā)病機制
心肌收縮功能降低：心肌收縮相關的蛋白質改變，心肌能量代謝障礙，心肌興奮收縮-耦聯(lián)障礙 
心肌舒張功能障礙：鈣離子復位延緩，肌球-肌動蛋白復合體解離障礙，心室舒張勢能減少。
心臟各部分舒縮活動不協(xié)調。
（6）心功能不全時臨床表現(xiàn)的病理生理學基礎 
心輸出量減少：心臟泵血功能降低、器官血流量重分配的表現(xiàn)及發(fā)生機制。
       靜脈淤血：右心衰引起的體循環(huán)淤血和左心衰竭引起的肺循環(huán)淤血的主要表現(xiàn)。 
（7）心功能不全的防治原則。 
防治原發(fā)病及消除誘因
調整神經-體液系統(tǒng)失衡及干預心室重塑
減輕心臟前、后負荷 
改善心肌的收縮和舒張功能 
改善心肌的能量代謝。
考試要求：
（1）掌握心功能不全和心力衰竭的概念，心力衰竭的病因和基本發(fā)生機制、心臟和心外的代償
反應。
（2）熟悉心力衰竭的誘因與分類，心力衰竭臨床表現(xiàn)的病理生理基礎。各重要器官功能的變化。
（3）了解心力衰竭時神經—體液的代償反應，防治心力衰竭的病理生理基礎。
14、肺功能不全
考試內容：
（1）呼吸衰竭的概念
 呼吸衰竭的概念、診斷標準和分類。
（2）呼吸衰竭的原因和發(fā)病機制
①肺通氣功能障礙：限制性通氣不足、阻塞性通氣不足的常見病因。外周性氣道阻塞引起呼吸衰竭的發(fā)病機制。肺泡通氣不足時的血氣變化特點。
②肺換氣功能障礙 
 彌散障礙：常見病因、血氣變化特點。 
肺泡通氣與血流比例失調：分類、常見病因、發(fā)病機制及血氣變化特點。
急性呼吸窘迫綜合征、慢性阻塞性肺疾病的發(fā)病機制。
（3）呼吸衰竭的機能代謝變化 
酸堿平衡及電解質代謝紊亂 
中樞神經系統(tǒng)功能紊亂；肺性腦病的臨床表現(xiàn)及發(fā)病機制 
呼吸功能變化 
循環(huán)系統(tǒng)功能變化 
腎功能的變化 
（4）防治原則。
防止與去除病因 
提高PaO2 
降低PaCO2 
改善內環(huán)境及重要器官功能
考試要求：
（1）掌握呼吸衰竭的概念、病因、基本發(fā)病機制，呼吸衰竭時的機能代謝變化。肺性腦病用氧治療時的病理生理學基礎。
（2）熟悉呼吸衰竭時的血氣變化，急性呼吸窘迫綜合癥的概念、原因和發(fā)病機制。
（3）了解呼吸衰竭的防治原則。
15、肝功能不全
    考試內容：
（1）肝功能不全 
肝功能不全和肝功能衰竭的概念 
肝功能不全的常見病因和發(fā)病機制 
肝細胞及肝非實質細胞損害與肝功能障礙。 
（2）肝性腦病 
①肝性腦病的概念、分類。 
②肝性腦病的發(fā)病機制 
氨中毒學說、假性神經遞質學說、氨基酸代謝失衡學說、GABA學說的主要觀點及各學說在肝性腦病發(fā)病機制中的地位。 
③肝性腦病的影響因素 
氮負荷增加 
血腦屏障通透性增高 
腦敏感性增高 
④防治原則 
防治誘因 
降低血氨 
左旋多巴、支鏈氨基酸的使用。 
（3）肝腎綜合征 
肝腎綜合征的概念、分類 
肝腎綜合征的發(fā)病機制：腎交感神經張力增高，腎素-
血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活，激肽系統(tǒng)活動異常，前列腺素、白三烯的作用，內皮素的作用，內毒素血癥。
考試要求：
（1）熟悉肝功能不全的概念、常見病因和機制。 
（2）掌握肝性腦病的概念，掌握肝性腦病發(fā)病機制中比較公認的幾種學說。 
（3）熟悉肝性腦病的影響因素。 
（4）了解肝性腦病臨床治療的病理生理基礎。 
了解肝腎綜合征的概念、分類及發(fā)病機制。
16、腎功能不全
    考試內容：
（1）腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)：腎小球濾過功能的變化；腎小管功能障礙。 
（2）急性腎功能衰竭 
①急性腎功能衰竭概念、分類（腎前性急性腎功能衰竭，腎后性急性腎功能衰竭，腎性急性腎功能衰竭）。
急性腎小管壞死的病因：腎缺血，腎中毒。 
②急性腎功能衰竭的發(fā)病機制：腎血流量減少、腎小管阻塞、腎小管原尿返流、腎小球超濾系數(shù)降低。 
③發(fā)病過程：少尿期(少尿或無尿、水中毒、高鉀血癥、低鈉血癥、代謝性酸中毒、氮質血癥)；多尿期，恢復期。 
④非少尿型的基本病理變化及特點。
（3）慢性腎功能衰竭 
①慢性腎功能衰竭概念、病因。 
②慢性腎功能不全的發(fā)展過程：代償期、腎功能不全期、腎功能衰竭期、尿毒癥期。 
③慢性腎功能不全的發(fā)病機制：健存腎單位減少、矯枉失衡，腎小球過度濾過。 
④慢性腎功能不全的機能代謝變化：氮質血癥，水、電解質及酸堿平衡紊亂 ( 夜尿、多尿、低滲尿，鈉、鉀、鎂代謝障礙，代謝性酸中毒，高血磷，低血鈣 )；腎性高血壓；貧血；出血傾向：免疫功能障礙；腎性骨營養(yǎng)不良。 
（4）尿毒癥 
尿毒癥的概念。 
尿毒癥主要臨床表現(xiàn)的發(fā)病機制：神經系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的障礙，皮膚癥狀，物質代謝障礙（糖耐量降低，負氮平衡，高脂血癥）。 
尿毒癥的毒性物質作用：甲狀旁腺激素的作用，胍類化合物的作用，中分子物質的作用，其它毒性物質的作用 (尿素、胺類、酚等 )。
考試要求：
（1）掌握急性腎功能不全的概念、病因和類型。少尿型急性腎功能不全的發(fā)病經過、少尿的發(fā)生機制和少尿期的代謝紊亂。 
（2） 熟悉非少尿型急性腎功能不全。
（3）了解急性腎功能不全時腎組織損傷及其機制，急性腎功能不全防治的病理生理基礎。 
（4）掌握慢性腎功能不全的概念、病因、發(fā)病機制和對機體的影響。 
（5）熟悉慢性腎功能不全的發(fā)病過程；尿毒癥的概念。 
（6）了解尿毒癥的功能代謝變化、發(fā)病機制及其防治的病理生理基礎。 
17、腦功能不全
考試內容：
（1）腦的結構、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。 
（2）認知障礙 
認知障礙的概念 
認知的腦結構基礎 
認知障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制 
認知障礙防治的病理生理基礎。 
（3）意識障礙
意識障礙的概念 
意識維持和意識障礙腦結構基礎 
意識障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制、對機體的主要危害 
意識障礙防治的病理生理基礎。
     考試要求：
（1）了解腦的結構、代謝與功能特征、腦的疾病表現(xiàn)特征。 
（2）掌握認知障礙和意識障礙的概念、腦的結構基礎、產生障礙的主要表現(xiàn)形式、病因和發(fā)病機制、對機體的影響。 
（3）了解腦功能不全防治的病理生理基礎。

2021湖南師范大學生理學研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[743]                   考試科目名稱：生理學
 
一、考試內容與要點
（一）緒論：
考試內容：生理學的概念，研究對象和任務；機體的內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)。生理功能的調節(jié)；體內的控制系統(tǒng)。
考試要求：
（1）了解生理學的研究對象和任務、生理學研究的三個水平。
（2）掌握體液的分類和分布、內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的概念。
（3）掌握人體功能活動調節(jié)的主要方式（神經調節(jié)、體液調節(jié)和自身調節(jié)）及其相關的基本概念。
（4）熟悉體內的控制系統(tǒng)，掌握正反饋與負反饋的概念及其生理意義。
（二）細胞的基本功能：
考試內容：細胞膜的結構、物質轉運功能；跨膜信號轉導的概念、主要方式和通路；細胞的生物電的有關概念和產生機制。神經－肌接頭的興奮傳遞，骨骼肌的興奮－收縮耦聯(lián)。
考試要求：
（1）了解細胞膜的基本結構（單位膜的分子組成、液態(tài)鑲嵌模型），掌握單純擴散、經載體和通道的易化擴散、原發(fā)性主動轉運、繼發(fā)性主動轉運、出胞和入胞的概念和機制。
（2）熟悉離子通道、G蛋白耦聯(lián)受體和酶耦聯(lián)受體介導的幾種主要的跨膜信號轉導方式和機制。
（3）掌握靜息電位、極化、動作電位、去極化、復極化、反極化、超射、超極化、鋒電位和后電位以及閾電位和局部反應的概念，靜息電位和動作電位的產生機制，興奮在同一細胞上傳導的方式，動作電位和局部反應的特點，熟悉細胞興奮性的變化的規(guī)律。
（4）掌握神經-肌接頭的興奮傳遞過程（含終板電位的概念及產生機制）和特點。
（5）了解橫紋肌的細微結構，掌握橫紋肌的收縮機制、興奮-收縮耦聯(lián)的概念及機制，了解平滑肌的分類和收縮機制。
（6）熟悉肌肉收縮力學分析和表現(xiàn)形式（含前負荷、最適初長度、長度-張力關系曲線，后負荷、張力-速度關系曲線、Vmax、P0；等長收縮、等張收縮、肌肉的收縮能力、單收縮、不完全強直收縮與完全強直收縮）
（三）血液：
考試內容：血液的組成和理化特性。紅細胞的生理特征。 白細胞的分類、生理特征和功能。  血小板生理特征和功能。血液凝固與抗凝。ABO血型系統(tǒng)和Rh血型系統(tǒng)，輸血原則。
考試要求：
（1）了解血漿的基本成分和血漿蛋白的功能，熟悉血漿酸堿度及主要緩沖物質、全血、血漿和紅細胞的比重與粘度及其影響因素，掌握血漿滲透壓（晶體滲透壓、膠體滲透壓）的形成和生理作用以及等滲溶液與等張溶液的概念，掌握全血、血漿、血清和血細胞比容的概念。
（2）熟悉血細胞生成部位、造血微環(huán)境、血細胞生成的一般過程（造血干細胞、定向祖細胞、前體細胞）；掌握紅細胞的形態(tài)、數(shù)量和功能，血紅蛋白含量，紅細胞的可塑變形性、懸浮穩(wěn)定性和紅細胞沉降率及其影響因素、滲透脆性，紅細胞生成所需的重要物質，促紅細胞生成素調節(jié)紅細胞生成的反饋環(huán)路；了解爆式促進激活物和調節(jié)紅細胞生成的其他激素、白細胞的分類與數(shù)量、白細胞生理特性和功能、白細胞和血小板的生成與調節(jié)；熟悉血小板的數(shù)量與功能、血小板的生理特性（粘附、聚集、釋放、收縮、吸附）
（3）熟悉生理性止血的基本過程，掌握血液凝固的概念與機制（內源性凝血途徑、外源性凝血途徑和體內生理性凝血機制）、纖維蛋白溶解的機制和生理意義，熟悉血液凝固的控制機制（血管內皮的抗凝作用，纖維蛋白的吸附、血流的稀釋和單核巨噬細胞的吞噬作用，絲氨酸蛋白酶抑制物、蛋白質C系統(tǒng)、組織因子途徑抑制物、肝素等生理性抗凝物質的作用）
（4）掌握血量、血型的分類及其依據(jù)、ABO血型的鑒定原理與方法、Rh血型（其抗原種類、特點和臨床意義）、輸血原則
 
（四）血液循環(huán)：
考試內容：心動周期的概念和分期、各期特征；心臟泵功能的調節(jié)和評價；心肌的電生理特性和機械特性。各類血管的功能特點。動脈血壓的形成原理及影響因素。影響靜脈回心血量的因素及中心靜脈壓的意義。微循環(huán)的組成及組織液生成和回流。心血管活動的調節(jié)，器官循環(huán)。
考試要求：
（1）掌握工作心肌細胞的跨膜電位及其形成機制、自律細胞（浦肯野細胞及竇房結P細胞）的跨膜電位及其形成機制，熟悉快通道與慢通道、快反應動作電位與慢反應動作電位的概念，了解心電圖的基本波形及各波和間期的意義。
（2）掌握心肌的興奮性及其影響因素、興奮性的周期性變化與期前收縮、心肌的自律性及其影響因素、正常起搏點與潛在起搏點的關系、心臟內興奮傳導途徑及其特點、影響傳導性的因素、心肌收縮的特點及影響收縮性的因素。
（3）掌握心動周期的概念、泵血的機制與過程（左心室射血與充盈過程，房壓變化、房室在心臟泵血中的作用、等容收縮期、等容舒張期）、心泵功能的評價（心輸出量、心指數(shù)、射血分數(shù)、搏功與分功、心泵功能儲備），熟悉心音的產生機制、特點及意義。
（4）掌握影響心輸出量的因素（前負荷與異長自身調節(jié)、后負荷、心肌收縮能力、心率）
（5）熟悉各類血管的功能特點，血流量、血流阻力和血壓的概念及影響因素，掌握動脈血壓的概念和正常值（收縮壓、舒張壓、脈壓、平均動脈壓）以及影響動脈血壓的因素，了解動脈脈搏的波形及意義。
（6）掌握中心靜脈壓和外周靜脈壓的概念及其影響因素、影響靜脈回心血量的因素。
（7）熟悉微循環(huán)的組成、三種通路及其血流量的調節(jié)，掌握組織液生成與回流的機制及影響因素，了解淋巴液生成與回流的機制及影響因素、淋巴回流的生理意義。
（8）掌握心臟和血管的神經支配、心血管中樞、頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射，了解頸動脈體和主動脈體化學感受性反射、心肺感受器引起的心血管反射、軀體感受器引起的心血管反射、其他內臟感受器引起的心血管反射、腦缺血反應
（9）掌握腎素－血管緊張素系統(tǒng)與腎上腺素與去甲腎上腺素調節(jié)心血管活動的機制，了解血管升壓素、血管生成的血管活性物質、激肽釋放酶-激肽系統(tǒng)、心房鈉尿肽、前 列腺素、阿片肽、組胺對心血管活動的調節(jié)作用，熟悉代謝性自身調節(jié)與肌源性自身調節(jié)，了解動脈血壓的短期調節(jié)和長期調節(jié)。
（10）熟悉冠脈循環(huán)的解剖特點、血流特點及其血流量的調節(jié)機制，肺循環(huán)的生理特點和血流量的調節(jié)機制，腦循環(huán)的生理特點、血流量的調節(jié)機制、腦脊液的生成和吸收機制、血-腦脊液屏障和血-腦屏障的概念。
（五）呼吸：
考試內容：呼吸的基本過程、原理、影響因素、調節(jié)方式、有關概念。
考試要求：
（1）掌握呼吸的概念及其各環(huán)節(jié)的基本過程。
（2）掌握肺通氣的動力（直接動力與原動力）、腹式呼吸與胸式呼吸、平靜呼吸與用力呼吸的概念、肺內壓與胸膜腔內壓的變化機制、肺通氣的彈性阻力與肺泡表面張力、順應性與比順應性、肺泡表面活性物質的生理作用，表面活性物質合成分泌的調控因素。了解非彈性阻力和影響氣道阻力的因素。
（3）熟悉肺通氣功能的指標（肺容積、潮氣量、補吸氣量、補呼氣量、余氣量、肺容量、深吸氣量、功能余氣量、肺活量與用力肺活量、用力呼氣量、肺總量、肺通氣量、最大隨意通氣量、通氣儲量百分比、無效腔及肺泡通氣量、呼吸功）
（4）熟悉氣體交換的原理及影響因素（氣體的分壓差、分子量、溶解度、氣體擴散的面積和距離、溫度）、血液與肺泡和組織液內氣體的分壓值、影響肺換氣的因素（呼吸膜的面積與厚度、通氣/血流比值）
（5）熟悉氣體在血液中的運輸形式，掌握血紅蛋白的氧容量、氧含量和氧飽和度的概念，了解氧解離曲線與二氧化碳解離曲線及其影響因素
（6）掌握低位腦干的呼吸神經元與呼吸調整中樞對呼吸的調節(jié)作用，了解呼吸節(jié)律的形成機制、脊髓和高位腦對呼吸的調節(jié)作用，掌握肺牽張反射、化學感受性反射（外周化學感受器與中樞化學感受器，血液CO2、H+、O2濃度的變化對呼吸活動的影響及其作用機制），了解呼吸肌的本體感受性反射、咳嗽反射、噴嚏反射、肺毛細血管旁細胞感受器反射。
（六）消化和吸收：
考試內容：消化和吸收的概念；消化道平滑肌的生理特征、神經體液調節(jié)。胃液、胰液、膽汁、小腸液的理化特性和分泌調節(jié)。胃、小腸的運動。小腸的吸收機制。
考試要求：
（1）掌握消化與吸收、機械性消化與化學性消化的概念，熟悉消化道平滑肌的一般生特性及其靜息電位、基本電節(jié)律、動作電位以及三者的關系），了解消化道內在神經和外來神經的作用及其相互關系、胃腸激素和腦腸肽的概念、胃腸血流的一般特點。
（2）了解唾液的性質以及成分和作用、唾液分泌的調節(jié)、咀嚼的意義、吞咽的過程、食道的蠕動、食道胃括約肌的作用。
（3）掌握胃液的性質及其主要成分和作用、粘液—碳酸氫鹽屏障與胃粘膜屏障的概念、胃排空的概念及影響因素，熟悉基礎酸排出量與胃液酸度的臨床單位、刺激胃液分泌的內源性物質、抑制胃酸分泌的內源性物質、消化期胃液分泌的調節(jié)機制（頭期、胃期和腸期）、胃液分泌的抑制性調節(jié)，了解胃頭區(qū)和尾區(qū)的運動及其意義、胃運動的調節(jié)和嘔吐的意義和機制。
（4）掌握胰液的性質以及成分和作用、胰液分泌的調節(jié)（頭期、胃期和腸期）、膽汁的性質以及成分和作用、膽鹽的腸肝循環(huán)、膽汁分泌和排出的調節(jié)，熟悉小腸液的性質以及成分和作用、小腸液分泌的調節(jié)、小腸運動的形式和作用，了解回盲瓣的功能、小腸運動的調節(jié)機制
（5）了解大腸液的分泌、大腸運動形式和排便反射、大腸內細菌的作用。
（6）熟悉吸收的部位、途徑與機制以及幾種主要物質的吸收機制，了解大腸的吸收功能。
（七）能量代謝和體溫:
考試內容：有關概念 ，體溫相對穩(wěn)定的機理。
考試要求：
（1）熟悉能量代謝的概念、能量在體內的轉化、食物的熱價、氧熱價、呼吸商、非蛋白呼吸商、影響能量代謝的主要因素、能量代謝測定方法，掌握基礎代謝與基礎代謝率的概念及其測定的方法和意義。
（2）熟悉體溫的概念、正常值及其正常變動、機體產熱形式、主要產熱器官和產熱活動的調節(jié)機制、機體散熱方式和散熱活動的調節(jié)機制、自主神經性體溫調節(jié)與行為性體溫調節(jié)的概念、外周溫度感受器和中樞溫度感受器、體溫調節(jié)中樞的功能活動與體溫調定點學說。
（八）尿的生成和排出：
考試內容：腎小球的濾過、腎小管和集合管的重吸收和分泌的基本過程，影響因素，調節(jié)機制，生理意義。
考試要求：
（1）熟悉排泄的概念和途徑、腎臟排泄的生理意義、尿液的理化性質、尿量（含多尿、少尿和無尿的概念）。
（2）了解腎單位與集合管的結構、皮質腎單位和近髓腎單位的特點，熟悉球旁器的功能濾過膜的結構和功能特點、腎血流供應特點、腎血流量的自身調節(jié)（肌源性機制和管-球反饋）、腎血流量的神經調節(jié)和體液調節(jié)機制。
（3）掌握腎小球有效濾過壓、腎小球濾過率、濾過分數(shù)、濾過系數(shù)的概念和影響腎小球濾過的因素。
（4）了解腎小管與集合管的物質轉運方式和途徑（跨細胞轉運途徑和細胞旁轉運途徑），掌握腎小管與集合管重吸收Na+Cl—和水、重吸收HCO3—和分泌H+、重吸收與分泌K+、重吸收與排泄Ca2+、重吸收葡萄糖和氨基酸的機制，腎糖閾與葡萄糖重吸收極限量的概念， NH3的分泌與H+和HCO3—轉運的關系。
（5）熟悉尿液濃縮與稀釋的概念、腎髓質滲透梯度形成的機制、直小血管在維持腎髓質滲透梯度中的作用，熟悉尿液濃縮和稀釋的機制。
（6）熟悉小管液中溶質濃度對腎小管與集合管功能的影響、球管平衡的概念、腎交感神經的作用，掌握抗利尿激素的作用及其分泌調節(jié)、腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)的作用及腎素分泌的調節(jié)，了解心房鈉尿肽以及其它激素的作用。
（7）熟悉清除率的概念及計算方法、測定清除率的意義，了解膀胱和尿道的神經支配、排尿異常，掌握排尿反射機制。
（九）感覺器官的功能：
考試內容：感受器和感覺器官的定義、分類、生理特征。眼的折光原理，感光換能機制、視網膜的信息處理。聲波在內耳的傳導，耳蝸的感音換能作用，行波學說，聽神經動作電位。前庭器官的生理功能。
考試要求：
（1）熟悉感受器與感覺器官的定義和分類、感受器的適宜刺激與各種閾值、換能作用與感受器電位和發(fā)生器電位、編碼功能、適應現(xiàn)象。
（2）掌握眼折光系統(tǒng)的光學特征、眼內光的折射與簡化眼、近點與遠點的概念、晶狀體調節(jié)、瞳孔調節(jié)（瞳孔近反射、瞳孔對光反射、互感性對光反射）、雙眼球會聚，了解折光能力異常（近視、遠視、散光）。
（3）了解視網膜的結構特點、熟悉兩種感光換能系統(tǒng)的不同特點及其感光換能機制（視紫紅質的光化學反應、視桿細胞的感受器電位、夜盲癥、顏色視覺的三原色學說、色盲、視網膜的信息處理）。
（4）掌握視力、暗適應和明適應、視野的概念，熟悉視后像與融合現(xiàn)象（臨界融合頻率）、雙眼視覺與復視、立體視覺。
（5）了解聽覺的產生機制、聽閾與最大可聽閾，掌握外耳的功能、中耳增壓作用的機制和保護功能以及咽鼓管的功能、聲波傳入內耳的途徑。
（6）了解耳蝸的結構，熟悉耳蝸的感音換能作用（基底膜的震動和行波理論）、耳蝸內電位與耳蝸微音器電位、聽神經動作電位（復合動作電位與單纖維動作電位）
（7）了解前庭器官的感受細胞、前庭器官的適宜刺激和生理功能、前庭姿勢調節(jié)反射、前庭自主神經反應、眼震顫以及其他感覺功能（嗅覺、味覺、觸、壓覺）。
（十）神經系統(tǒng)的功能:  
考試內容：神經元活動的一般規(guī)律。神經膠質細胞的功能。突觸的結構和分類，興奮在突觸傳遞的機制。神經遞質和受體的分類和作用。反射的有關概念和規(guī)律，中樞神經元間的聯(lián)系方式。神經系統(tǒng)的感覺分析機能，對軀體運動和姿勢的調節(jié)，對內臟活動的調節(jié)，腦的高級功能。
考試要求：
（1）了解神經元的一般結構與功能、神經纖維的分類、神經纖維的軸漿運輸、神經的營養(yǎng)性作用、神經營養(yǎng)因子和神經膠質細胞的功能，掌握神經纖維傳導興奮的特征。
（2）了解突觸的分類、突觸的基本結構、突觸傳遞的調節(jié)、突觸傳遞的可塑性、非定向突觸傳遞（非突觸性化學傳遞及其特點）、電突觸傳遞，掌握突觸傳遞機制（含興奮性突觸后電位與抑制性突觸后電位的概念）。
（3）掌握遞質與調質的概念和分類、主要遞質和受體系統(tǒng)的功能，了解基本符合遞質的條件、遞質共存的概念和意義、遞質的代謝、受體的分類、受體的上調與下調
（4）熟悉中樞神經元的聯(lián)系方式、局部回路神經元和局部神經元回路、中樞興奮傳播的特征、中樞抑制（突觸后抑制與突觸前抑制）、中樞易化（突觸后易化與突觸前易化）
（5）熟悉軀體感覺的丘腦前傳入系統(tǒng)、丘腦核團的分類、大腦皮層的感覺代表區(qū)、各種軀體感覺的特點、內臟痛的特點、牽涉痛及其產生機制，了解內臟感覺的傳入通路與皮層的代表區(qū)，掌握特異投射系統(tǒng)與非特異性投射系統(tǒng)的功能及特點。
（6）掌握脊髓與腦干的運動神經元和運動單位、脊休克與脊髓對姿勢的調節(jié)（姿勢反射、屈肌反射與對側伸肌反射、牽張反射）、腦干易化區(qū)與抑制區(qū)、去大腦僵直產生機制、了解腦干對姿勢的調節(jié)功能，熟悉大腦皮層主要運動區(qū)及其功能特征、運動傳導系統(tǒng)及其功能、基底神經節(jié)的運動調節(jié)功能以及與其損害有關的疾病、小腦的運動調節(jié)功能及其受損后出現(xiàn)的功能障礙。
（7）熟悉自主神經的結構特征、功能以及功能特征、各級中樞對內臟活動的調節(jié)，了解本能行為和情緒的神經調節(jié)。
（8）了解自發(fā)腦電活動與皮層誘發(fā)電位、腦電圖的波形及其形成機制、覺醒狀態(tài)的分類與維持的機制、睡眠的時相及其產生機制
（9）熟悉學習與記憶和遺忘的概念、學習的形式、條件反射的建立和消退、兩種信號系統(tǒng)，了解記憶的分類和過程、學習與記憶的機制、大腦皮層的語言功能、大腦皮層的一側優(yōu)勢、大腦皮層的其他認知功能、兩側大腦皮層功能的相關以及神經、內分泌和免疫系統(tǒng)的相互關系。
（十一）內分泌生理：
考試內容：激素的概念，分類、作用機理，幾種重要激素的作用和調節(jié)方式。
考試要求：
（1）熟悉激素的概念及其抵達靶細胞的方式，激素的分類及其作用的一般特性與作用機制。
（2）了解下丘腦-垂體功能單位的組成，掌握下丘腦調節(jié)肽的概念、種類及其生理作用，掌握腺垂體激素的種類、生長激素的生理作用、作用機制及其分泌的調節(jié)，熟悉催乳素的生理作用及其分泌的調節(jié)、促黑激素的生理作用及其分泌的調節(jié)、催產素的生理作用及其分泌的調節(jié)。
（3）熟悉甲狀腺激素的種類、生物合成、儲存、釋放、運輸與代謝，掌握其生理作用及其分泌的調節(jié)機制。
（4）掌握甲狀旁腺激素的生物學作用及分泌調節(jié)、降鈣素的生物學作用及分泌的調節(jié)、維生素D3的生成與生物學作用。
（5）了解腎上腺激素的種類、合成與代謝、血液中的濃度及運輸?shù)男问?，掌握糖皮質激素的生物學作用及分泌調節(jié)、鹽皮質激素的生物學作用及分泌調節(jié)、腎上腺髓質激素的生物學作用及其分泌調節(jié)。
（6）了解胰島內分泌激素的種類，掌握胰島素和胰高血糖素的生物學作用及分泌的調節(jié)。
（7）了解前列腺素的合成與生物學作用、褪黑素生物學作用及其分泌調節(jié)、瘦素的生物學作用及其分泌調節(jié)。
（十二）生殖生理：
考試內容：雄激素的生理作用，睪丸的功能。卵巢的生理作用。月經周期。
考試要求：
（1）掌握睪丸的生精功能與內分泌功能、睪丸功能的調節(jié)。
（2）掌握卵巢的生卵作用和卵巢周期、卵巢的內分泌功能、月經周期及其與下丘腦-腺垂體-卵巢軸的關系。
（3）熟悉妊娠與分娩的概念、受精與著床的過程、妊娠的維持及其激素調節(jié)，了解分娩的過程及其調節(jié)。
 
二、參考書目
《生理學》第9版，五年制教學，王庭槐主編，人民衛(wèi)生出版社

湖南師范大學生理學2020年研究生錄取分數(shù)線

湖南師范大學病理學與病理生理學2020年研究生錄取分數(shù)線

2021湖南師范大學運動生理學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容及要點
（一）緒論
1.運動生理學的研究對象、目的和任務
2.生命活動的基本特征
3.人體生理功能的維持與調節(jié)
4.運動生理學的發(fā)展歷史與研究現(xiàn)狀
（二）肌肉的活動
1.肌肉的興奮與收縮
1.1.肌肉的神經支配
1.2 肌纖維的微細結構
1.3 興奮在神經肌肉接頭的傳遞
1.4肌肉的收縮的原理與過程
2.肌肉收縮的形式
2.1縮短收縮
2.2拉長收縮
2.3等長收縮
3.肌肉收縮的力學特征
3.1肌肉收縮的張力-速度關系
3.2肌肉收縮長度-張力關系
4.肌纖維類型與運動能力
4.1肌纖維的形態(tài)、代謝和功能特征
4.2 運動時肌纖維的募集
4.3 肌纖維類型與運動能力
4.4 運動對肌纖維的影響


（三）血液與運動
1.血液的組成和理化特性
1.1 血液的組成
1.2 血液的理化特性
1.3 血液的功能
2.血液對運動和訓練的反應與適應
2.1 血液對急性運動的反應
2.2 血液對運動訓練的適應
（四）血液循環(huán)與運動
1.心臟的泵血功能
1.1 心肌細胞的生理特性
1.2 心臟的泵血過程與機制
1.3 心輸出量及其影響因素
1.4 心臟泵血功能及其評價
2. 血管生理
2.1 動脈血壓的形成及其影響因素
2.2 靜脈回流及其影響因素
3. 心臟血管活動的調節(jié)
3.1 神經調節(jié)
3.2 體液調節(jié)
4.心血管對運動和訓練的反應與適應
4.1 運動時的心血管反應
4.2 長期運動訓練對心血管功能的影響
4.3 脈搏（心率）和血壓測定在運動實踐中的意義
（五）呼吸與運動
1.呼吸運動與肺通氣
1.1 呼吸的定義及全過程
1.2 肺通氣的動力與阻力
1.3 呼吸的形式與運動
1.4 肺通氣功能的評價
2. 肺換氣
2.1肺換氣的原理和動力
2.2氣體交換的過程
2.3 影響氣體交換的因素
3. 氣體的運輸
3.1 氧氣的運輸
3.2 氧解離曲線的特征及其生理意義
3.3 二氧化碳的運輸
4. 呼吸的調節(jié)
4.1 呼吸中樞
4.2 化學因素對呼吸的調節(jié)
5. 呼吸對運動和訓練的反應與適應
5.1 呼吸對運動的反應
5.2 呼吸對訓練的適應
5.3運動時的合理呼吸
（六）肌肉活動與物質能量代謝
1. 胃腸道的功能與運動
1.1食物在胃腸道的消化過程
1.2 營養(yǎng)物質在胃腸道的吸收
1.3 胃腸道對運動的反應與訓練的適應
2. 腎的功能與運動
2.1 尿的生成
2.2 腎臟在維持機體水平衡中的作用
2.3腎臟在維持機體酸堿平衡中的作用
2.4 運動性蛋白尿與運動性血尿
3. 能量代謝與運動
3.1 能力的來源與去路
3.2 能量代謝的測量原理與方法
3.3 影響能量代謝的主要因素
3.4人體三大供能系統(tǒng)的供能方式、特征及其在運動中的供能意義
3.5 能量連續(xù)統(tǒng)一體理論在體育實踐中的應用
3.6 靜息與運動時的能耗
（七）內分泌與運動
1. 概述
1.1 激素的概念、分類、生理作用及作用特征
1.2 激素作用的機制
2.幾種主要激素的生物學作用
2.1腺垂體激素、 神經垂體激素的作用
2.2 糖皮質激素與應激反應
2.3 兒茶酚胺與“應急”反應
2.4 胰島素與胰高血糖素的作用
2.5 睪酮的作用
3.運動與內分泌功能軸
3.1 運動與下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸（HPA軸）
3.2 運動與下丘腦-垂體-甲狀腺軸(HPT軸）
3.3 運動與下丘腦-垂體-性腺軸（HPG軸）
3.4 運動與交感-腎上腺系統(tǒng)
4.激素對運動和訓練的反應與適應
（八）神經系統(tǒng)對運動及其學習的調控
1.神經學基礎
突觸、突觸傳遞、神經遞質、反射
2. 神經系統(tǒng)的感覺功能
視覺、聽覺、位置覺、前庭功能穩(wěn)定性、本體覺
3. 軀體運動的調控
脊髓對軀體運動的調控  牽張反射
腦干對軀體運動的調控  姿勢反射
高位中樞對軀體運動的調控
4.運動技能的學習與記憶
4.1.運動技能的概念和分類
4.2運動技能的形成過程及其影響因素
4.3體育教學訓練中應注意的問題
（九）體育教學與課余運動訓練的生理學分析
1.體育教學與課余運動訓練負荷閾
1.1負荷閾的組成
1.2體育教學負荷閾的特征與調控
1.3課余運動訓練負荷閾的特征與調控
2.體育教學與課余運動訓練效果的生理學評定
2.1安靜狀態(tài)下運動效果的生理學評定
2.2定量負荷時運動效果的生理學評定
2.3極量負荷時運動效果的生理學評定
（十）身體素質的生理學分析
1.身體素質概述
1.1身體素質的概念
1.2發(fā)展身體素質的意義
2.力量素質
2.1力量的概念及分類
2.2力量素質的生理學基礎
2.3肌肉力量的測量
2.4肌肉力量的訓練
3.速度素質
3.1速度素質的概念及分類
3.2速度素質的生理基礎
3.3速度素質的訓練
4.耐力素質
4.1無氧耐力的生理學基礎及其訓練方法
4.2有氧耐力的生理學基礎及其訓練方法
5.靈敏與柔韌素質
5.1靈敏素質
5.2柔韌素質
（十一）有氧、無氧工作能力
1.有氧工作能力
1.1最大攝氧量的概念、影響因素及測定方法
1.2乳酸閾概念、測定方法及在運動實踐中的意義
1.3提高有氧工作能力的訓練方法
2.無氧工作能力
2.1無氧工作能力的影響因素
2.2無氧工作能力的測試與評價
2.3提高無氧工作能力的訓練方法
（十二）運動過程中人體機能的變化
1.賽前狀態(tài)與準備活動
1.1賽前狀態(tài)的概念
1.2準備活動
2.進入工作狀態(tài)
2.1極點
2.2第二次呼吸
2.3影響極點與第二次呼吸的因素
3.穩(wěn)定狀態(tài)
3.1真穩(wěn)定狀態(tài)
3.2假穩(wěn)定狀態(tài)
4.疲勞狀態(tài)
4.1概念
4.2產生機制
4.3判斷運動性疲勞的指標及方法
5.恢復過程
5.1.恢復過程的一般規(guī)律（超量恢復）
5.2促進人體功能恢復的措施
（十三）兒童少年與體育運動
1.兒童少年的生理特點與運動
1.1運動系統(tǒng)
1.2氧運輸系統(tǒng)
2.兒童少年身體素質的發(fā)展
身體素質發(fā)展的特點
（十四）特殊環(huán)境與運動
1.高原環(huán)境與運動
1.1高原環(huán)境對運動能力的影響
1.2高原訓練
2.熱環(huán)境與運動
2.1預防熱危害的原則
2.2補充體液的原則與方法
3.水環(huán)境與運動
3.1水環(huán)境與運動
3.2對水環(huán)境的適應

湖南師范大學生理學071003考研科目及參考書目

2021湖南師范大學病理生理學專業(yè)研究生考研參考書目

主要參考書
《病理生理學》第9版，五年制教學，王建枝，錢睿哲主編，人民衛(wèi)生出版社

2021湖南師范大學體育心理學及運動生理學（一）研究生考試大綱

　湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：735       考試科目名稱：體育心理學及運動生理學（一） 
 
體育心理學
一、考試內容及要點
第一章 體育心理學概述
第一節(jié) 體育心理學的定義和研究對象                 
第二節(jié) 學習體育心理學的意義                       
第三節(jié) 體育心理學簡史和發(fā)展方向                   
第四節(jié) 體育學習的心理學基礎                       
要點：理解體育心理學發(fā)展中的幾個階段，區(qū)分不同階段的各自特點；正確把握心理學的多種流派，明晰體育心理學的概念。
第二章 運動中的目標定向和目標設置
第一節(jié) 體育活動中的目標定向                       
第二節(jié) 體育活動中的目標設置                       
第三節(jié) 體育活動中團隊目標的設置方法              
要點：理解目標定向的心理學意義；能夠正確把握目標設置的方法、策略，形成正確的目標層次觀。
第三章 運動興趣和動機
第一節(jié) 運動興趣                                
第二節(jié) 運動動機                                 
要點：理解體育運動過程中的興趣和動機特點，區(qū)分不同階段的各自特點與關系；正確把握興趣和動機的內在關聯(lián)。
第四章   運動歸因
第一節(jié) 歸因理論                                      
第二節(jié) 運動中的歸因分析                              
第三節(jié) 影響運動歸因的因素                             
第四節(jié) 運動中的歸因訓練                              
要點：理解體育運動中的歸因現(xiàn)象，區(qū)分三維分析中的歸因所指意義；學會正確把握運動歸因的效果分析。
第五章   體育活動與心理健康
第一節(jié) 體育活動的心理效益                                    
第二節(jié) 體育活動的堅持性                                       
第三節(jié) 體育活動行為的理論、預測及干預                      
第四節(jié) 體育活動的成癮行為                                  
要點：理解體育活動與心理健康的內在關聯(lián)；尤其落實到體育實踐中的指導與運用，把握心理健康的體育效用。
第六章  喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)
第一節(jié) 應激、喚醒和焦慮的定義                   
第二節(jié) 喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關系              
第三節(jié) 影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素          
第四節(jié) 心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)                       
要點：理解喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn)的關聯(lián)與實踐意義。對比幾種較成熟的解釋模型的各自特點與優(yōu)勢。
第七章  心理技能訓練
第一節(jié) 心理技能與心理技能訓練               
第二節(jié) 運動中的行為干預方法                     
第三節(jié) 運動中的認知干預療法                 
要點：理解心理技能訓練中的2個層次，區(qū)分行為方法與認知干預之間的不同取向；學會正確把握心理技能訓練的類型與特點。
第八章  動作技能的學習
第一節(jié) 動作技能概述                        
第二節(jié) 動作技能形成的理論與過程              
第三節(jié) 影響動作技能學習的因素               
第四節(jié) 動作技能的學習與訓練                      
第五節(jié) 動作技能的遷移                            
要點：理解動作技能學習的基本內容與階段；體會動作技能的階段特點，學會正確選用動作技能的學習方案。
第九章  體育教學效果的心理學優(yōu)化
第一節(jié) 體育教學設計的心理學基礎          
第二節(jié) 體育教學策略和學習策略的心理學原理
第三節(jié) 體育教學環(huán)境心理                    
第四節(jié) 體育課堂學習過程的心理學評價         
要點：理解體育教學效果的心理學優(yōu)化內容；把握體育教學的改造與加工，學會心理學優(yōu)化的手段與工具。
第十章  體育教學中學生的個體差異
第一節(jié) 體育能力的差異                       
第二節(jié) 智力因素的差異                    
第三節(jié) 非智力因素的差異                   
第四節(jié) 體育待優(yōu)生的心理                   
要點：理解中學生的個體差異的基本內容與主要方法；重點把握非智力因素的差異，以及體育待優(yōu)生的心理轉換。
第十一章  運動損傷的心理致因和康復
第一節(jié) 運動損傷發(fā)生的心理致因              
第二節(jié) 運動損傷的心理反應                    
第三節(jié) 運動損傷的心理評估                     
第四節(jié) 運動損傷的心理康復方法                
要點：理解運動損傷的心理致因和康復間的多重關系；重點把握運動損傷與心理康復間的基本矛盾。
第十二章  運動中的團體凝聚力
第一節(jié) 體育團體凝聚力概述                      
第二節(jié) 影響體育團體凝聚力的因素                    
第三節(jié) 團體凝聚力與運動表現(xiàn)                          
第四節(jié) 團體凝聚力的發(fā)展                             
要點：理解團體凝聚力的基本內容與構成；重點把握運動中的團體凝聚力的評定方法。
第十三章  運動中的領導行為
第一節(jié) 領導概述                                  
第二節(jié) 教練員領導行為概述                         
第三節(jié) 教練員領導行為分析                   
第四節(jié) 學生領導行為分析                         
要點：理解領導行為的內容體系；重點把握教練員與學生的領導行為及其分析方法。
第十四章  體育運動中的品德心理
第一節(jié) 運動中的道德形成和發(fā)展                        
第二節(jié) 體育運動中的親社會行為                         
第三節(jié) 體育運動中的攻擊性行為                         
要點：理解體育運動中的品德心理，及其形成的途徑；把握攻擊性行為的多種解決方案。
 
二、參考書目
體育心理學（第三版）.季瀏,殷恒嬋,顏軍.北京:高等教育出版社,2016.
 
 
運動生理學（一）
一、考試內容及要點
1、緒論
考試內容
生命活動的基本表現(xiàn)、穩(wěn)態(tài)和反饋的概念；人體功能活動的調節(jié)。
要點
（1）掌握生命活動的基本表現(xiàn)、穩(wěn)態(tài)和反饋的概念；掌握人體功能活動的調節(jié)；了解生理學的研究方法和特點。
（2）了解運動生理學的發(fā)展狀況。
2、肌肉的興奮與收縮                                      
考試內容
神經肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象；肌肉收縮與舒張的原理和過程；肌肉收縮的形式與力學特征；肌肉結締組織對肌肉收縮的影響；肌電圖在體育科研中的應用。                    
要點
（1）掌握引起興奮的刺激條件；了解興奮后恢復過程的興奮性變化；了解神經肌肉細胞的生物現(xiàn)象；掌握興奮在神經肌肉接頭的傳遞；
（2）熟悉肌纖維的微細結構；掌握肌肉的收縮機制；掌握單收縮和強直收縮；
（3）掌握肌肉收縮形式；了解肌肉收縮的力學特征；了解肌肉的做功、功率和機械效率；
（4）了解肌肉結締組織的組成；了解運動對肌肉結締組織的影響；                       
（5）了解肌電圖的引導與測量；了解肌電圖的應用。
3、骨骼肌纖維類型與運動  
考試內容
肌纖維形態(tài)、代謝和功能特征；肌纖維類型與運動成就；肌纖維類型對訓練的適應。
要點                          
（1）了解骨骼肌纖維類型的區(qū)分；熟悉骨骼肌纖維類型的形態(tài)、代謝和生理特征；掌握骨骼肌纖維類型與運動的關系。                        
4、呼吸                                                
考試內容
肺通氣；氣體的交換；呼吸運動的調節(jié)。                                     
要點
（1）了解肺通氣的動力和阻力；掌握肺的容積和肺容量；掌握肺通氣量的概念、訓練對肺通氣功能的影響；                                   
（2）了解氣體交換的動力和過程；掌握影響氣體交換的因素；掌握氧擴散容量；                               
（3）了解呼吸中樞；了解呼吸肌本體感受性反射；掌握化學因素對呼吸的調節(jié)；掌握運動時呼吸的變化和調節(jié)。
5、血液                                       
考試內容
血液的組成、理化特性與功能；血液中的緩沖對。 
要點                                
（1）熟悉血液的組成和理化特性；                                 
（2）了解運輸功能；掌握緩沖pH值功能；了解保護和防御功能。                            
6、血液循環(huán)                                        
考試內容
心肌的生理特性；心動周期及周期中各種變化；心輸出量和心臟作功；血管中的血壓與血流；心血管活動的調節(jié)。 
要點                                
（1）掌握心肌細胞的興奮性、自動節(jié)律性、傳導性、收縮性；                                  
（2）掌握心動周期與心率的概念；掌握心臟的泵血過程的機制；了解第一和第二心音；掌握心電圖的概念和波形特點；                          
（3）掌握每搏輸出量和每分輸出量的概念；掌握影響心輸出量的因素；掌握心力貯備和心臟作功量；              
（4）掌握動脈血壓和動脈脈搏的概念及影響因素；了解器官血流量和血流速度的機制；掌握微循環(huán)的概念；了解靜脈血流的特征；
（5）了解自主神經系統(tǒng)概述；掌握心血管的神經調節(jié)的機制；掌握心血管活動的體液調節(jié)的機制；了解血管活動的自身調節(jié)；了解肌肉運動時血液循環(huán)功能的變化。
7、運動中的氧供與氧耗                            
考試內容
需氧量與吸氧量；氧虧； 乳酸閾與通氣閾。                            
要點
（1）掌握需氧量與吸氧量的概念；掌握最大吸氧量及其影響因素；
（2）了解氧虧的概念；掌握運動后過量氧耗的機制；
（3）掌握乳酸閾和通氣閾的概念；了解研究乳酸閾、通氣閾的意義。
8、物質代謝                                    
考試內容
營養(yǎng)物質的消化與吸收；主要營養(yǎng)物質的體內中間代謝簡述；代謝尾產物的排泄。
 要點                   
（1）掌握消化的概念；掌握吸收的概念；了解肌肉運動對消化與吸收機能的影響；
（2）掌握糖代謝的機制；掌握脂肪代謝的機制；掌握蛋白質代謝的機制；了解體內脂、脂肪和蛋白質代謝的聯(lián)系；掌握水分及無機鹽代謝；
（3）掌握腎泌尿功能的結構基礎；掌握腎在維持機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用；掌握運動對腎泌尿功能的影響。
9、能量代謝   
考試內容                               
人體內能量的來源與去路；人體運動的能量供應；人體能量代謝的測定。
要點
（1）掌握人體內能量的來源；掌握人體內能量的去路（轉移與利用）；
（2）掌握運動練習的分類；掌握人體的三個供能系統(tǒng)；運動時能源物質動用的影響因素；掌握能量連續(xù)統(tǒng)一體的理論及其應用；
（3）掌握測定人體能量代謝的原理與方法；掌握影響能量代謝的因素及基礎代謝率；了解運動時能耗量的計算及其意義。
10、感覺與運動  
考試內容                                
感覺生理概述；位覺；本體感覺；視覺、聽覺、觸覺及其他感覺的作用和生理學機制。   
 要點                          
（1）掌握感受器的一般生理特征；了解感覺信息的傳導；了解大腦皮質的感覺分析功能；
（2）掌握前庭器的感受裝置與適宜刺激；了解前庭反射和前庭穩(wěn)定性；                                 
（3）掌握肌梭的概念；掌握腱器的概念；                                    
（4）掌握視覺、聽覺、皮膚感覺等功能。
11、肌肉活動的神經控制                          
考試內容
神經系統(tǒng)概述；神經系統(tǒng)的感覺功能；對軀體運動的調控、對內臟活動的調節(jié)；運動中神經元活動的功能整合。                             
要點
（1）了解神經組織的結構特點；掌握神經沖動的產生和傳導；掌握神經元間的信息傳遞；了解中樞抑制；                         
（2）掌握脊髓對軀體運動的調節(jié)、掌握腦干對肌緊張和姿勢反射的調節(jié)、了解小腦和基底神經節(jié)在運動控制中的作用、了解大腦皮質在運動控制中的作用、了解運動中神經元活動的功能整合。
12、運動技能的學習                         
考試內容
動作技能學習的神經基礎；運動技能的形成；運動技能形成的過程及影響因素 。                
要點
（1）了解突觸可塑性與學習記憶；了解運動技能學習的神經通路；
（2）了解運動技能形成的條件反射學說；了解運動技能形成的控制論學說
（3）熟悉運動技能形成的過程；掌握影響運動技能形成的因素。
13、肌肉活動的激素調節(jié)                          
考試內容
概述；垂體激素；甲狀腺激素；胰島激素；腎上腺皮質激素；腎上腺髓質激素；其他激素。                                        
要求
（1）了解內分泌系統(tǒng)與激素的概念；掌握激素作用的一般特點；掌握激素作用的機制；掌握激素分泌的調控；                           
（2）掌握腺垂體激素的作用機制；了解神經垂體激素的作用機制；
（3）掌握甲狀腺激素的生物學作用；掌握甲狀腺激素對運動的反應和適應；
（4）掌握胰島素和胰高血糖素的生物學作用及其對運動的反應和適應；
（5）掌握糖皮質激素和鹽皮質激素的生物學作用及其對運動的反應和適應；
（6）掌握兒茶酚胺的生物學作用、兒茶酚胺與應急反應及對運動的反應和適應；
（7）掌握睪酮的生物學作用及其對運動的反應和適應；了解濫用雄/合成類固醇對人體的危害；了解神經肽；了解心鈉素的生物學作用及其在體內的分布。
14、運動過程中人體功能變化的規(guī)律              
考試內容
賽前狀態(tài)與準備活動；進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)；運動性疲勞；恢復過程。
要求  
（1）掌握賽前狀態(tài)的概念；掌握準備活動的概念和作用機制；
（2）掌握進入工作狀態(tài)的概念；掌握穩(wěn)定狀態(tài)的概念；
（3）掌握運動性疲勞的概念及其分類；掌握運動性疲勞產生的機制；了解運動性疲勞發(fā)生的部位及不同類型運動的疲勞特點；掌握運動性疲勞的判斷；                              
（4）掌握恢復過程的一般規(guī)律；了解機體能源貯備的恢復特點；掌握促進人體功能恢復的措施。
15、身體素質的生理學分析            
考試內容
力量素質；速度素質；耐力素質；靈敏與柔韌素質。                                    
要點
（1）掌握力量素質的生理基礎；掌握力量素質的訓練方法；                               
（2）掌握速度素質的生理基礎；掌握速度素質的訓練；                                  
（3）掌握有氧耐力及其訓練；掌握無氧耐力及其訓練；
（4）了解靈敏素質的生理基礎，發(fā)展靈敏素質的訓練；了解柔韌素質的生理基礎，發(fā)展柔韌素質的訓練。
16、體育教學與課余運動訓練的生理學分析         
考試內容
體育教學與訓練原則的生理學分析；體育教學與業(yè)余訓練的負荷閾；體育教學與課余運動訓練效果的生理學評定。                  
要點
（1）掌握可訓練性和可逆性原則；掌握全面身體鍛煉原則；掌握循序漸進和超負荷原則。             
（2）掌握負荷閾的組成，包括強度、持續(xù)時間、密度及數(shù)量；掌握中學體育教學負荷的特征和調控；掌握中學業(yè)余運動訓練負荷閾。
（3）了解安靜狀態(tài)下、定量負荷、極量負荷時運動效果的生理學評定。
17、健身活動的生理基礎                        
考試內容
體適能的概述；健身運動處方；身體成分與減肥；運動與免疫。
要點
（1）掌握體適能與健康的概念與分類；掌握健康的生理學評價；掌握健身活動的生理作用；
（2）掌握運動處方概述；掌握健身運動處方；
（3）掌握身體成分的測定方法；了解體脂值與運動；掌握肥胖與減肥；
（4）了解免疫細胞與免疫蛋白；掌握運動性免疫抑制的理論；了解運動對人體免疫功能的影響。
18、兒童少年與體育運動                        
考試內容
兒童少年的生理特點；動作技能和身體素質的發(fā)展；運動定向的生理學依據(jù)。                           
要求
（1）掌握少年兒童運動系統(tǒng)、氧運輸系統(tǒng)、物質代謝和能量代謝、神經系統(tǒng)的特點及運動訓練中應注意的事項；
（2）了解基本動作的特征；掌握身體素質發(fā)展的敏感性特點；
（3）了解運動定向與科學選材；了解科學選材與年齡；了解主要運動項目選材的生理學評價。
19、女子與體育活動                            
考試內容
女子運動能力的特點；月經周期與運動。                        
（1）了解力量的性別差異；了解有氧能力的性別差異；了解無氧能力的性別差異；了解運動負荷時功能變化的性別差異；     
（2）了解卵巢的內分泌功能；了解月經周期與運動的關系。
20、老年人與體育鍛煉  
考試內容                     
衰老的概述；體育鍛煉對延緩衰老過程的影響；老年人體育鍛煉的生理原則。                                
要點
（1）掌握衰老的定義和機制；
（2）掌握體育鍛煉對老年人運動系統(tǒng)和心血管功能、呼吸功能和神經系統(tǒng)、能量代謝和身體成分的影響；
（3）掌握老年人鍛煉的循序漸進原則、經常性原則和個別對特原則。
21、環(huán)境與運動                       
考試內容
冷熱環(huán)境與運動；水環(huán)境與運動；高原環(huán)境與運動；生物節(jié)律與運動。                           
要點
（1）掌握體溫的調節(jié)與運動；掌握熱環(huán)境與運動的作用機制；掌握冷環(huán)境與運動的作用機制；                 
（2）了解水環(huán)境與運動能力的影響；了解對水環(huán)境的適應；  
（3）了解高原環(huán)境對運動能力的影響；掌握高原習服的概念；
（4）了解生物節(jié)律的特點及可能機制；了解生物節(jié)律與運動訓練的關系。
二、參考書目
（1）王步標、華明 主編，《運動生理學》，高等教育出版社，2011年7月
（2）鄧樹勛、王鍵、喬德才、郝選明 主編，《運動生理學》，高等教育出版社，2015年4月

2021湖南師范大學生理學研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：復試筆試科目              考試科目名稱： 生理學
 
 
一、考試內容及要點
1、緒論與細胞的基本功能
（1）掌握刺激、興奮性、正反饋、負反饋、反射、反射弧、內環(huán)境、穩(wěn)態(tài)的概念。
（2）細胞膜跨膜轉運類型及特點。
（3）掌握靜息電位的概念和原理。
（4）掌握動作電位概念、原理、特點；興奮性的變化規(guī)律及機制；閾電位的概念及其與閾刺激的關系。興奮在同一細胞上的傳導機制及特征。
（5）了解：急性實驗、慢性實驗、閾刺激、閾下刺激、閾上刺激、極化、除極化、超極化、復極化、前負荷、后負荷的概念。離子通道的特點及阻斷劑。
2、血液
（1）了解血液的組成及其理化特性。
（2）掌握生理性止血的基本過程。
（3）了解血液凝固與血液凝集的區(qū)別。
（4）理解ABO血型的分型與輸血。
3、血液循環(huán)
（1）了解心臟泵血的過程、機制以及心功能的評價。
（3）掌握心肌細胞興奮性的周期性變化。
（4）掌握動脈血壓的概念、形成及其影響因素。
4、呼吸
（1）了解氧氣、二氧化碳的運輸。
（3）掌握CO₂、H⁺和O₂對呼吸運動的調節(jié)及意義。
（4）理解肺牽張反射對呼吸運動的影響。
 
 
5、消化和吸收、能量代謝與體溫
（1）了解消化、吸收的基本概念及消化道平滑肌的一般特性。
（2）了解胃液的成分、作用及其分泌調節(jié)；小腸液的性質、成分和作用。
（3）掌握小腸的運動形式：緊張性收縮、分節(jié)運動和蠕動。
（4）吸收的部位、途經以及三大營養(yǎng)物質的吸收。
6、尿的生產和排除
（1）了解腎單位、濾過膜的結構特點
（2）掌握影響腎小球濾過的因素。
（3）了解幾種物質的重吸收過程：Na^＋, Cl^-, H₂O,葡萄糖等。
（4）理解尿生成調節(jié)的生理意義。
7、內分泌
（1）了解激素的概念、種類及其化學本質；激素作用及其一般特征。
（2）掌握胰島素、胰高血糖素的作用；理解糖尿病“三多一少” 產生的原因。
二、參考書目
1、《生理學》，王庭槐主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年第9版
 
 
 
 
 

湖南師范大學生理學071003考研科目及參考書目

生理學考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10001	北京大學	A+
2	10003	清華大學	A+
3	10248	上海交通大學	A+
4	10019	中國農業(yè)大學	A
5	10284	南京大學	A
6	10358	中國科學技術大學	A
7	10486	武漢大學	A
8	10504	華中農業(yè)大學	A
9	10055	南開大學	A-
10	10200	東北師范大學	A-
11	10246	復旦大學	A-
12	10335	浙江大學	A-
13	10384	廈門大學	A-
14	10487	華中科技大學	A-
15	10558	中山大學	A-
16	10610	四川大學	A-
17	10025	首都醫(yī)科大學	B+
18	10027	北京師范大學	B+
19	10028	首都師范大學	B+
20	10183	吉林大學	B+
21	10247	同濟大學	B+
22	10269	華東師范大學	B+
23	10319	南京師范大學	B+
24	10422	山東大學	B+
25	10423	中國海洋大學	B+
26	10533	中南大學	B+
27	10559	暨南大學	B+
28	10673	云南大學	B+
29	10712	西北農林科技大學	B+
30	10718	陜西師范大學	B+
31	10730	蘭州大學	B+
32	90032	第四軍醫(yī)大學	B+
33	10022	北京林業(yè)大學	B
34	10126	內蒙古大學	B
35	10159	中國醫(yī)科大學	B
36	10161	大連醫(yī)科大學	B
37	10225	東北林業(yè)大學	B
38	10226	哈爾濱醫(yī)科大學	B
39	10364	安徽農業(yè)大學	B
40	10389	福建農林大學	B
41	10475	河南大學	B
42	10476	河南師范大學	B
43	10511	華中師范大學	B
44	10512	湖北大學	B
45	10537	湖南農業(yè)大學	B
46	10542	湖南師范大學	B
47	10635	西南大學	B
48	10697	西北大學	B
49	10075	河北大學	B-
50	10086	河北農業(yè)大學	B-
51	10094	河北師范大學	B-
52	10108	山西大學	B-
53	10114	山西醫(yī)科大學	B-
54	10264	上海海洋大學	B-
55	10346	杭州師范大學	B-
56	10394	福建師范大學	B-
57	10403	南昌大學	B-
58	10445	山東師范大學	B-
59	10561	華南理工大學	B-
60	10574	華南師范大學	B-
61	10593	廣西大學	B-
62	10626	四川農業(yè)大學	B-
63	10657	貴州大學	B-
64	10698	西安交通大學	B-
65	10089	河北醫(yī)科大學	C+
66	10141	大連理工大學	C+
67	10165	遼寧師范大學	C+
68	10193	吉林農業(yè)大學	C+
69	10251	華東理工大學	C+
70	10270	上海師范大學	C+
71	10343	溫州醫(yī)科大學	C+
72	10345	浙江師范大學	C+
73	10370	安徽師范大學	C+
74	10532	湖南大學	C+
75	10538	中南林業(yè)科技大學	C+
76	10560	汕頭大學	C+
77	10611	重慶大學	C+
78	10755	新疆大學	C+
79	11065	青島大學	C+
80	11117	揚州大學	C+
81	10065	天津師范大學	C
82	10145	東北大學	C
83	10184	延邊大學	C
84	10212	黑龍江大學	C
85	10213	哈爾濱工業(yè)大學	C
86	10231	哈爾濱師范大學	C
87	10280	上海大學	C
88	10285	蘇州大學	C
89	10320	江蘇師范大學	C
90	10338	浙江理工大學	C
91	10341	浙江農林大學	C
92	10356	中國計量大學	C
93	10357	安徽大學	C
94	10459	鄭州大學	C
95	10466	河南農業(yè)大學	C
96	10674	昆明理工大學	C
97	10005	北京工業(yè)大學	C-
98	10140	遼寧大學	C-
99	10160	錦州醫(yī)科大學	C-
100	10166	沈陽師范大學	C-
101	10289	江蘇科技大學	C-
102	10299	江蘇大學	C-
103	10359	合肥工業(yè)大學	C-
104	10366	安徽醫(yī)科大學	C-
105	10386	福州大學	C-
106	10524	中南民族大學	C-
107	10619	西南科技大學	C-
108	10637	重慶師范大學	C-
109	10681	云南師范大學	C-
110	10699	西北工業(yè)大學	C-
111	10749	寧夏大學	C-
112	11075	三峽大學	C-

生理學研究生院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10001	北京大學	A+
2	10003	清華大學	A+
3	10248	上海交通大學	A+
4	10019	中國農業(yè)大學	A
5	10284	南京大學	A
6	10358	中國科學技術大學	A
7	10486	武漢大學	A
8	10504	華中農業(yè)大學	A
9	10055	南開大學	A-
10	10200	東北師范大學	A-
11	10246	復旦大學	A-
12	10335	浙江大學	A-
13	10384	廈門大學	A-
14	10487	華中科技大學	A-
15	10558	中山大學	A-
16	10610	四川大學	A-
17	10025	首都醫(yī)科大學	B+
18	10027	北京師范大學	B+
19	10028	首都師范大學	B+
20	10183	吉林大學	B+
21	10247	同濟大學	B+
22	10269	華東師范大學	B+
23	10319	南京師范大學	B+
24	10422	山東大學	B+
25	10423	中國海洋大學	B+
26	10533	中南大學	B+
27	10559	暨南大學	B+
28	10673	云南大學	B+
29	10712	西北農林科技大學	B+
30	10718	陜西師范大學	B+
31	10730	蘭州大學	B+
32	90032	第四軍醫(yī)大學	B+
33	10022	北京林業(yè)大學	B
34	10126	內蒙古大學	B
35	10159	中國醫(yī)科大學	B
36	10161	大連醫(yī)科大學	B
37	10225	東北林業(yè)大學	B
38	10226	哈爾濱醫(yī)科大學	B
39	10364	安徽農業(yè)大學	B
40	10389	福建農林大學	B
41	10475	河南大學	B
42	10476	河南師范大學	B
43	10511	華中師范大學	B
44	10512	湖北大學	B
45	10537	湖南農業(yè)大學	B
46	10542	湖南師范大學	B
47	10635	西南大學	B
48	10697	西北大學	B
49	10075	河北大學	B-
50	10086	河北農業(yè)大學	B-
51	10094	河北師范大學	B-
52	10108	山西大學	B-
53	10114	山西醫(yī)科大學	B-
54	10264	上海海洋大學	B-
55	10346	杭州師范大學	B-
56	10394	福建師范大學	B-
57	10403	南昌大學	B-
58	10445	山東師范大學	B-
59	10561	華南理工大學	B-
60	10574	華南師范大學	B-
61	10593	廣西大學	B-
62	10626	四川農業(yè)大學	B-
63	10657	貴州大學	B-
64	10698	西安交通大學	B-
65	10089	河北醫(yī)科大學	C+
66	10141	大連理工大學	C+
67	10165	遼寧師范大學	C+
68	10193	吉林農業(yè)大學	C+
69	10251	華東理工大學	C+
70	10270	上海師范大學	C+
71	10343	溫州醫(yī)科大學	C+
72	10345	浙江師范大學	C+
73	10370	安徽師范大學	C+
74	10532	湖南大學	C+
75	10538	中南林業(yè)科技大學	C+
76	10560	汕頭大學	C+
77	10611	重慶大學	C+
78	10755	新疆大學	C+
79	11065	青島大學	C+
80	11117	揚州大學	C+
81	10065	天津師范大學	C
82	10145	東北大學	C
83	10184	延邊大學	C
84	10212	黑龍江大學	C
85	10213	哈爾濱工業(yè)大學	C
86	10231	哈爾濱師范大學	C
87	10280	上海大學	C
88	10285	蘇州大學	C
89	10320	江蘇師范大學	C
90	10338	浙江理工大學	C
91	10341	浙江農林大學	C
92	10356	中國計量大學	C
93	10357	安徽大學	C
94	10459	鄭州大學	C
95	10466	河南農業(yè)大學	C
96	10674	昆明理工大學	C
97	10005	北京工業(yè)大學	C-
98	10140	遼寧大學	C-
99	10160	錦州醫(yī)科大學	C-
100	10166	沈陽師范大學	C-
101	10289	江蘇科技大學	C-
102	10299	江蘇大學	C-
103	10359	合肥工業(yè)大學	C-
104	10366	安徽醫(yī)科大學	C-
105	10386	福州大學	C-
106	10524	中南民族大學	C-
107	10619	西南科技大學	C-
108	10637	重慶師范大學	C-
109	10681	云南師范大學	C-
110	10699	西北工業(yè)大學	C-
111	10749	寧夏大學	C-
112	11075	三峽大學	C-

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京大學	A+	5	浙江大學	A	9	中山大學	A
2	中國農業(yè)大學	A+	6	山西醫(yī)科大學	A	10	河北醫(yī)科大學	A
3	復旦大學	A+	7	華東師范大學	A	11	哈爾濱醫(yī)科大學	A
4	中南大學	A	8	華中科技大學	A	12	大連醫(yī)科大學	A
B+等(19個)：青島大學、首都醫(yī)科大學、東北師范大學、南京醫(yī)科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫(yī)科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農業(yè)大學、四川大學、吉林大學、廣西醫(yī)科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫(yī)科大學、東北林業(yè)大學、西北農林科技大學、華南師范大學
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫(yī)科大學、昆明醫(yī)學院、石河子大學、南京大學、安徽醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、新疆醫(yī)科大學、內蒙古醫(yī)學院、南華大學、蘭州大學、南方醫(yī)科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫(yī)學院、暨南大學、溫州醫(yī)學院
C等(13個)：名單略

排 名	學校名稱	星 級	開此專業(yè)學校數(shù)
1	北京大學	5★	113
2	南京大學	5★	113
3	復旦大學	5★	113
4	中山大學	5★	113
5	廈門大學	5★	113
6	武漢大學	5★	113
7	北京協(xié)和醫(yī)學院	4★	113
8	中國農業(yè)大學	4★	113
9	西安交通大學	4★	113
10	山西醫(yī)科大學	4★	113
11	華中農業(yè)大學	4★	113
12	上海交通大學	4★	113
13	青島大學	4★	113
14	四川大學	4★	113
15	浙江大學	4★	113
16	西北農林科技大學	4★	113
17	南方醫(yī)科大學	4★	113
18	山東大學	4★	113
19	首都醫(yī)科大學	4★	113
20	南昌大學	4★	113

生理學考研考什么

2022生理學專業(yè)考研群