湖南大學(xué)怎么樣

53年院系大調(diào)整中受到傷害的學(xué)校不止湖大一所，湖大要說自己最慘，估計「五大母校」等一眾學(xué)校都不會感到服氣；但是如果說湖大是最慘的學(xué)校之一，不管是誰都很難再提出異議?？梢哉f，湖大自53年院系調(diào)整后就一直都沒回過神來。更為嚴重的是，千年來岳麓書院都因其杰出的人文思想而著名，但是幾次調(diào)整徹底摧毀湖大文科后，「工科」湖南大學(xué)對于「人文」岳麓書院的繼承性就出現(xiàn)了問題。1978年恢復(fù)正常發(fā)展以后，湖大就一直在努力建設(shè)自己的文科，但30多年過去了，湖大文科卻是依然羸弱。2000年并校潮，湖大相中了財院，成功加強了經(jīng)濟學(xué)科，但是文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域都沒有找到合適的新鮮血液。
關(guān)于湖大進入985，一直有人在提出質(zhì)疑，就在寫這篇回答的時候，我甚至還在網(wǎng)上搜到有人問「湖大是不是985院校里最差的一所」。作為湖大學(xué)生，看到這些話還是很不舒服的，但是客觀來講，這些質(zhì)疑也并不是沒有道理——湖大近些年的科研實力的確算不上強大。全國985大學(xué)有39所，湖大的全國排名也在全國30多名，而隔壁的中南大學(xué)校史雖不如湖大長遠輝煌，卻已殺入全國20強許久了。13年11月，習(xí)近平從湖南大學(xué)門口經(jīng)過，徑直前往中南大學(xué)參觀粉末冶金國家重點實驗室，湖大科研地位相較于中南由此可見一斑。另外，中南大學(xué)的校長是副部級，而湖大校長只是正廳，連行政級別也沒比得過人家；這件事還牽扯到湘雅醫(yī)學(xué)院并校的一段公案，屢屢被湖大學(xué)子引為談資。
我是北方人，在高考填報志愿以前，我從來沒有聽說過湖南大學(xué)這所學(xué)校。其實湖南大學(xué)差不多只有在中南、西南、東南的一部分這幾個區(qū)域具有較高的知名度，在全國的大部分地域，知名度都是不高的。往低點說，現(xiàn)今的湖大只是一個地區(qū)性的名校罷了。
總而言之，從全國院系調(diào)整，湖大被大規(guī)模拆分開始，湖大就基本就算不上「名?！沽恕?/u>
下面開始評價，主要說湖大的問題。

• 先說現(xiàn)在

在湖大待一段時間，就會明顯的感覺到——湖大是一所典型的「中國式大學(xué)」，這種「中國式大學(xué)」最突出的特征就是「教育行政化」。
教育行政化是當(dāng)前中國高等教育發(fā)展進程中最大的一塊絆腳石，前幾年，南方科技大學(xué)建校引起多方關(guān)注，就是因為人們在這所大學(xué)身上看到了中國大學(xué)走出體制的希望。然而中國「黨領(lǐng)導(dǎo)一切」的現(xiàn)狀沒有變，TG無意于從任何一所大學(xué)身上打開突破體制的缺口，最終南科大也不得不在教育部面前低下高傲的頭顱。而湖大，作為「偉人」故鄉(xiāng)的大學(xué)，從一開始就是「跟dang走」的典范。
湖南大學(xué)校長是趙躍宇，但幾乎每一個湖大人都知道湖大的權(quán)柄在書記劉克利手里。

科學(xué)化學(xué)，當(dāng)上副校長后學(xué)管理工程的碩士，然后研究「大學(xué)生思想政治教育與管理工作」，這是一條鮮明的大學(xué)行政人員「畢業(yè)——留校——當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)——鍍金——當(dāng)一把手」的上位程序。然而，就是這樣上位的一個人掌握著這所大學(xué)的話語權(quán)，而且在湖大，還有諸多的學(xué)生靠著和劉克利一樣的模式上位或者已經(jīng)上位。以劉克利為首的這一部分人有相當(dāng)大的權(quán)力和勢力，他們給湖大上至領(lǐng)導(dǎo)層，下至學(xué)生組織全部描上了一層官場色彩，讓湖南大學(xué)成為一個大大的官僚機構(gòu)。所謂的「教授治?！埂笇W(xué)術(shù)獨立」之類的概念在湖大只是空談。

镕基到訪湖大，其左二即為劉克利。實際上，在數(shù)張領(lǐng)導(dǎo)人到訪留下的合影中，凡是90年代以后的，基本每張都有劉克利，而且所處位置都在離領(lǐng)導(dǎo)人最近的位置，這種待遇，湖大校長是沒有的。
相較于劉克利，校長趙躍宇的晉升之路就正常得多也單純得多：
連續(xù)而順暢的求學(xué)經(jīng)歷，走科研的晉升之路，其多項研究成果以及所獲獎項也都不難查閱得到，趙躍宇稱得上「教授治?！估镞@個教授的標準。實際上，趙躍宇上任之初對校長這個職務(wù)就有自己的想法和見地：

「不報課題不帶研究生」在當(dāng)時還是引起了不小的反響的，且不管正確與否，「兩不承諾」證明了趙的態(tài)度和想法。不管趙躍宇的治校思路是不是正確，無論趙躍宇是不是有治理好湖大的能力，就憑這樣的態(tài)度，我也愿意由他來掌控湖大的未來，而不是那個亂七八糟的劉克利。可是，中國高等教育實行的是偉大的「dang委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制」

黨委是「核心領(lǐng)導(dǎo)地位」，校長是「重要作用」，孰輕孰重一目了然，而更要命的是湖大的校長和書記不和。趙躍宇和劉克利之間的矛盾已是公開的秘密，趙躍宇在校職工大會上公開表示自己和書記在治校理念上與書記存在分歧；17名研究生違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)事件發(fā)生后，微信公眾號「杰人觀察」更是直接指出湖大高層內(nèi)斗嚴重。
湖大領(lǐng)導(dǎo)層在這樣的現(xiàn)狀下，自然不可能為學(xué)校帶來什么正確而有力的領(lǐng)導(dǎo)

最后總結(jié)一下。
湖南大學(xué)作為岳麓書院的繼承者，有著悠久而輝煌的歷史和深厚的底蘊。但是從建國后開始，湖大從精神上開始走向沒落，隨后的院系調(diào)整加速了這一進程。直至今日，湖大徹底淪為一所行政化的中國式大學(xué)，全國二流且缺乏上進心，再也負擔(dān)不起昔日名校的榮光。
湖大作為典型的中國式大學(xué)，如果不進行巨大的變革，是斷然不會有什么太大出息的；行政化的湖大培養(yǎng)不出大師，這也是確定無疑的。但是湖大作為985高校，還是有很多資源的，如果你立志成為大師并為之付出努力，湖大也能為你提供幫助，絕對不會成為你的絆腳石。
最后說一句，雖然湖大問題多多，但湖大有著非常良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。湖大學(xué)生，包括研究生，學(xué)習(xí)真的是非常刻苦的，這一點我作為學(xué)生有著突出的感受。希望17名研究生違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)事件不要對湖大正常升學(xué)的研究生造成不良影響，他們已是受害者，不要在讓那群腐敗的官僚再傷害湖大唯一還稱得上不錯的學(xué)生了。