北京物資學(xué)院怎么樣

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觀點(diǎn)一

1、說說生活。
客觀來說,物資學(xué)院的生活環(huán)境比很多學(xué)校都好,住宿環(huán)境良好,三個(gè)食堂,出行便利(物資學(xué)院站將于今年年底開通),學(xué)校對學(xué)生安全也較為重視,總體來說配得上“不錯(cuò)”。
剛開始,在如此“不錯(cuò)”的環(huán)境下,我無法說出自己心里那種就像一頭豬被塞進(jìn)了中國的下水道那種憋屈感到底從何而來,我不停的抱怨但是又不知道在抱怨什么。
2、說說學(xué)習(xí)。
我已經(jīng)不知道要怎么鋪墊了,直接進(jìn)入正題吧。這所學(xué)校實(shí)在不適合學(xué)習(xí),人是一種極容易受大環(huán)境影響的動(dòng)物,如果你不像毛主席一樣能在菜市場看書,建議你不要輕易把自己放在一個(gè)惡劣的大環(huán)境里。如果你在宿舍看書,別人會(huì)請你不要裝,不要喜歡古典樂,也別想學(xué)習(xí)一種樂器,你是神經(jīng)病嗎你居然買了一支簫?!你能提前體會(huì)到官僚味道很濃烈,領(lǐng)導(dǎo)辦公的大樓是學(xué)生“不能呆”或者“不配呆的地方”?
一個(gè)學(xué)校在選擇修建大樓的時(shí)候優(yōu)先選擇建領(lǐng)導(dǎo)的辦公樓這一點(diǎn)就夠讓人失望了。崇德樓迅速竣工,但圖書館竟修了兩年多,現(xiàn)在還沒有正式投入使用。學(xué)校根本無法給學(xué)生提供一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)場所,一切都這么得過且過,我得要多強(qiáng)大得毅力才能年復(fù)一年日復(fù)一日的在堅(jiān)硬的座位上,擁擠的圖書館里,炎熱的教室里專注的學(xué)習(xí)度過我的一天?如果我的意志如此堅(jiān)定,那和我意志一樣堅(jiān)定的人如果擁有比我優(yōu)越的環(huán)境不就能取得更好的成就?
教室圖書館如果不能好好學(xué)習(xí),那就在宿舍里學(xué)習(xí)吧,可素!宿舍一整天都會(huì)斷電哦,教室里沒有空調(diào)但是宿舍里卻有電視,電視能搜到湖南臺等其他地方頻道,這里的一切就是這么不合常理。

3、說說領(lǐng)導(dǎo)。
某個(gè)學(xué)期,我錯(cuò)過了選課,單純的忘了ˊ_>ˋ,大家勸我去教務(wù)處求情看能否通融選上這門課程,其實(shí)我內(nèi)心并沒有報(bào)希望,但是在教務(wù)處老師說出“系統(tǒng)當(dāng)然可以更改,但是我不想幫你改,不想為你浪費(fèi)時(shí)間,我很忙,而且每天都會(huì)這么忙”時(shí)我還是有些崩潰,我一直保持禮貌和尊敬,她全程沒有看我一眼,說話的語氣里盡是厭惡。我還是忍著找個(gè)小角落蠻矯情的哭了兩聲,仰望下天空什么的,可能是她的態(tài)度和我預(yù)想中太不一樣導(dǎo)致我心理落差太大,我不太明白一個(gè)陌生人都不會(huì)如此待另一個(gè)陌生人,而同校的老師卻可以這樣對學(xué)生。
學(xué)校里充滿了迷茫和浮躁,從校領(lǐng)導(dǎo)開始,作著一些學(xué)生看起來很愚蠢,沒有任何意義的決定,也許是學(xué)生太愚蠢不能明白校領(lǐng)導(dǎo)的精明之處吧。學(xué)生們不知道做什么才好,要不就把所有能考的證都考了把,反正沒什么壞處,有的人不想隨波逐流,他們想反抗但是又無力,后悔自己在某個(gè)高三的夜晚為什么要提前睡覺,然后就在墮落的懊悔里度過自己的大學(xué)四年。

3、說說我的小感(tu)悟(cao)
我依然在這里生活學(xué)習(xí),我做不到不抱怨也做不到客觀,我躲在被子里哭過無數(shù)次,想自己為何如此愚蠢一直睜眼到天明,我生命中本應(yīng)是最美好的時(shí)光卻都留在了這里,羨慕那些寫在名校就讀是怎樣的體驗(yàn)的人,那篇回答我真的是讀了一遍又一遍。我必須大聲的回答別人以讓他知道我的學(xué)校是叫“物資學(xué)院”而不是什么六枝學(xué)院,什么繡織學(xué)院…你的自尊心會(huì)一次又一次的被揉碎,會(huì)自我懷疑,自我厭惡,你會(huì)不停的責(zé)怪自己,覺得自己是不是真的不值得更好的。這些曾經(jīng)那么強(qiáng)烈的情緒讓我根本無法客觀評價(jià)這個(gè)學(xué)校。

4、說說積極向上的事吧。
當(dāng)然物資學(xué)院并不是一所好學(xué)校,但是依然有很多優(yōu)秀的學(xué)生讓我欽佩,很多優(yōu)秀的老師讓我尊敬,因?yàn)橛兴麄?,我才?huì)覺得自己所在的地方并沒有那么糟,比我優(yōu)秀的學(xué)生們和我一樣來到這里,他們雖然抱怨但是依然努力。很多老師用自己的力量改變著學(xué)校,為學(xué)生贏得自己的一片天。
學(xué)校并不出眾,但是在這里依然有努力的機(jī)會(huì),如果你想要改變,學(xué)校也許不會(huì)為你創(chuàng)造最佳的條件但絕不會(huì)對你造成阻礙。在將來我離開這個(gè)學(xué)校之后,這些抱怨這些不滿這些矯情又絕望的情感大概會(huì)全部變成笑話吧。

觀點(diǎn)二

首先還是說說大家反復(fù)褒獎(jiǎng)的生活和住宿。
學(xué)校宿舍樓一共十二棟,其中六棟是四人間,五棟是六人間,一棟是國外交換生居?。ㄎ业绕駨奈吹靡越咏圆恢肋@棟情況)。運(yùn)氣好的話趕上那年住四人間的學(xué)長學(xué)姐畢業(yè),有一部分新生,只是一部分(這里劃重點(diǎn))可以住進(jìn)四人間,其余全部住進(jìn)六人間,夾雜八人間。我在校期間幸運(yùn)的分配到四人間,有小陽臺,周圍環(huán)境也不錯(cuò)。但學(xué)校周邊有個(gè)養(yǎng)殖場,靠近邊緣的那一棟樓有時(shí)候會(huì)彌漫動(dòng)物糞便的味道,這種情況不多見。六人間就比較擁擠了,跟一般學(xué)校的多人間并無區(qū)別。沖著四人間報(bào)考的同學(xué)還需深思。
學(xué)校一共三個(gè)食堂兩個(gè)浴室,平時(shí)的使用也比較方便,食堂的味道也不錯(cuò),整個(gè)學(xué)校生活方面沒有什么大的可挑剔的地方。整個(gè)校園面積不大,慢慢走三十分鐘可以沿最邊緣走完。
如今物資學(xué)院交通便利,地鐵直達(dá)校門口,在很多高校里都是很難得的。
再來就是學(xué)習(xí)環(huán)境,新圖書館建成無疑讓整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境提升到了接近一本檔次,這個(gè)是值得夸贊的,圖書館算是整個(gè)學(xué)校里唯一讓人無可挑剔的建筑了。
在這里多黑一句,其實(shí)很多學(xué)校的圖書館,甚至是二本學(xué)校的圖書館,不僅比物資學(xué)院建成早,且內(nèi)部設(shè)計(jì)也更科學(xué)更完善更華麗,有興趣的同學(xué)可以自行查找資料。不過物院圖書館的館長是我四年來見過純行政體系中最好的老師…沒有之一。
畢業(yè)沒有趕上體育館的落建,就規(guī)模上看應(yīng)該還是比較可觀的。兩棟教學(xué)樓,一棟是小教室,一棟大教室,平時(shí)不想在圖書館學(xué)習(xí)的同學(xué),蹲教室也是不錯(cuò)的選擇。
轉(zhuǎn)折是,當(dāng)你在報(bào)考一所大學(xué)時(shí),必須想清楚自己最想要的是什么,物資學(xué)院最大最致命的問題就是上限非常有限。無論你多么拼命,無論你多么努力,無論你多么優(yōu)秀,學(xué)校能給你的資源都非常有限。一所偏遠(yuǎn)地區(qū)的普通211,海外交換最好的學(xué)校是世界top50的高校,如果選擇考研是能得到國內(nèi)top4推免資格的。
在這里要著重敬告廣大高考超過一本線的孩子,請你務(wù)必選擇本省211?。?!
物資學(xué)院的交換院校不超過十所,名字我至今都沒記下來,考研沒有推免資格,任何學(xué)校。如果你想往更高的臺階走,唯有靠自己,出國,考研,甚至工作,全程自己走完,學(xué)校一丁一點(diǎn)的資源都給不了你。學(xué)校本身也并不重視考研的學(xué)生群體,一切都就業(yè)率說話,恕我直言,專科學(xué)校才打就業(yè)率牌啊…說起來還有一件荒誕逸事,當(dāng)年本系直系學(xué)姐在學(xué)校官網(wǎng)上找實(shí)習(xí),不久以后發(fā)現(xiàn)竟然是傳銷,且已經(jīng)被騙兩百塊(笑)。
宿舍斷電我一直詬病的地方,考研的那年暑假,兩棟教學(xué)樓和圖書館全關(guān),宿舍白天斷電,經(jīng)學(xué)生再三請求在國際交流中心的小房間里臨時(shí)搬了桌子給學(xué)生看書,空調(diào)壞了之后就是蒸籠。
幼稚官僚其實(shí)都是小黑點(diǎn)了,身在其中的人可以慢慢體味。
學(xué)校不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),整個(gè)校園都非常浮躁,完全沒有學(xué)術(shù)氛圍,甚至沒幾個(gè)老師是認(rèn)真做學(xué)問的。在教育制度上學(xué)校找不到一個(gè)好的方略,摸摸索索,沒有目標(biāo)。
高考如此辛苦,拿到成績時(shí)覺得也算有所得,物資學(xué)院的四年讓我感覺高考白考了。是我不夠努力,畢竟想學(xué)習(xí)的人在哪里都能學(xué);是我不懂感恩,畢竟學(xué)費(fèi)那么便宜仿佛是學(xué)校掏錢供我讀書;是我無能,畢竟不是什么成功人士可以讓學(xué)校一夕升一本;是我道德敗壞,竟然不無條件愛母校?
跟我同期復(fù)習(xí)考研的同學(xué)非常非常努力,成績也很驕人,慚愧我多花一年。
一句話,沒來的別來了。已經(jīng)在這里的,努力吧,還有機(jī)會(huì)的。

觀點(diǎn)三

1.學(xué)校不錯(cuò),雖然小,但該有的都有。甚至于學(xué)校大禮堂在每周的某一天都會(huì)變身廉價(jià)電影院——而這一點(diǎn)我很多高中同學(xué)現(xiàn)在是不曾體驗(yàn)過得。值得一提的是,在北京的大學(xué)大多很小,這由北京的地價(jià)以及土地使用情況決定。單純批評學(xué)校小卻罔顧其所在地理環(huán)境顯然是不理智的。
2.學(xué)風(fēng)不差,學(xué)習(xí)資源很多。渾渾噩噩度日者有之,奮發(fā)向上迫切改變自己命運(yùn)者也有。
這里先提一句——圖書館并不是經(jīng)常找不到坐。。。。嗯客觀著來看,因?yàn)槲疫@學(xué)期在圖書館兼職,平常就算不來學(xué)習(xí)也總會(huì)在圖書館里轉(zhuǎn)悠。說找不到坐兒的同學(xué)我覺得你們說得還是有點(diǎn)夸張的。不過單純從圖書館座位的情況來說學(xué)風(fēng)如何如何我覺得也不具有說服力,因?yàn)橛H眼見過很多人在圖書館里打游戲睡覺。。。。。。。
但是肯用心學(xué)習(xí)的人還是大有人在的,這個(gè)我之后會(huì)提。
現(xiàn)在說說我所在專業(yè)的學(xué)習(xí)資源:很不幸,我上的是學(xué)校的一個(gè)相當(dāng)冷門的專業(yè)——法學(xué)?;旧现挥衅疵佳胁庞谐雎贰5俏倚7▽W(xué)專業(yè)還是有很多不錯(cuò)的地方的:
(1)師資力量不錯(cuò)
這一點(diǎn)主要是與京外學(xué)校比。我高中的幾個(gè)同學(xué)在南方讀大學(xué),他們學(xué)校的法學(xué)專業(yè)可不能保證各個(gè)老師都是人大北大碩士出身,也不能保證很多老師都有著豐富的法律實(shí)務(wù)經(jīng)歷。但偏偏物院的師資力量還是能夠滿足上述兩點(diǎn)的。
(2)學(xué)校熱衷于搭建專業(yè)交流學(xué)習(xí)平臺,并不斷改善
學(xué)校新成立了法學(xué)院。雖然不得不說,冷門專業(yè)還是冷門專業(yè),但給學(xué)生專業(yè)上的福利還是很多的,讓人能看到這個(gè)專業(yè)改變的希望。比如每周都會(huì)邀請律所、公檢法的工作人員舉辦“午餐會(huì)”,讓學(xué)生來參加并交流學(xué)習(xí)。又如現(xiàn)在每周二都會(huì)有法律大講堂,同樣是上述邀請到的法律實(shí)務(wù)人員來為同學(xué)們講課(經(jīng)常從事法律實(shí)務(wù)的人對于一些法律的理解是和大部分時(shí)間花在象牙塔里的老師不一樣的)。還有學(xué)院里很多的老師都會(huì)去慕課錄視頻和上傳學(xué)習(xí)資源給學(xué)生,以及介紹學(xué)生去不錯(cuò)的地方學(xué)習(xí)。最有意思的一點(diǎn),學(xué)校法學(xué)院從本學(xué)年開始實(shí)行導(dǎo)師制,由學(xué)院里的每個(gè)老師專門負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我雖然作為大二現(xiàn)在不能享受到大一童鞋們導(dǎo)師制的福利,但還是會(huì)厚著臉皮去聽一個(gè)老師給她帶的幾個(gè)孩子們開小灶講課——講課的內(nèi)容是令人驚艷的,有《社會(huì)契約論》《周易·蒙卦》《莊子》,老師想要培養(yǎng)學(xué)生提升學(xué)生人文素養(yǎng)的誠心可見一斑。
當(dāng)然了,上述的只是學(xué)校硬件(偏偏這些硬件是這一學(xué)期才有的,學(xué)校確實(shí)是在謀求改變)。但我要說得是,以這樣的硬件為依托的學(xué)風(fēng)會(huì)不斷變好。就從我所在的大二的一個(gè)班級為例:從大一的時(shí)候大家都無所事事無心學(xué)習(xí),到現(xiàn)在近乎大半的同學(xué)都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃——想考商務(wù)英語的就會(huì)拼命刷題,想考注會(huì)的也會(huì)不斷努力,就算不打算出國也有人向著雅思托福奮進(jìn),明明大三還沒到就有人天天刷法考網(wǎng)課未雨綢繆了。而諷刺的是,恰恰是那些平常經(jīng)常說自己高考失利填錯(cuò)志愿瞎了眼睛腦子進(jìn)水從而考入垃圾學(xué)校的人,這個(gè)時(shí)候就干做安安餓殍了?;鼗匕嗉壡叭朦h推優(yōu)都沒怎么見到過他們——興許他們是心氣兒高有自己追求吧。
3.在物院的成長
之前我是一個(gè)唯學(xué)習(xí)論的人,覺得既然所在專業(yè)不算好,那么就應(yīng)該拼命學(xué)習(xí)考研謀出路(雖然自己時(shí)常犯懶。。。)。但是現(xiàn)在卻有所改變——不是說不重視學(xué)習(xí)了,而是認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是人生的終極追求,人生的最高目標(biāo)是讓自己活得更好。這個(gè)時(shí)候理論知識的學(xué)習(xí)往往是通向那一目標(biāo)的階段性手段。如果你能在學(xué)校認(rèn)識到一些非常好的朋友,看到一些非常合自己口味地書,或者有一些終身難忘的經(jīng)歷,我覺得這些都是在物院的生活給你帶來的。
我見識過有在物院找到真愛快快樂樂地度過四年的,我也見識過泡在圖書館里讀了四年的課外書并深感有所得的,我同樣也見過好好學(xué)習(xí)了四年最后考上人大研究生一飛沖天的。令人印象深刻的是,我還見過在學(xué)校里一步步堅(jiān)定自己的信仰毅然入黨的(不是說笑,真的)。



官方介紹



北京物資學(xué)院是一所以物流和流通為特色,以經(jīng)濟(jì)學(xué)科為基礎(chǔ),以管理學(xué)科為主干,經(jīng)、管、理、工、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的公辦普通高等院校。1980年建校,先后隸屬于國家物資總局、物資部、國內(nèi)貿(mào)易部,1998年10月劃歸北京市管理。2018年2月,經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn),北京市商務(wù)科技學(xué)校并入北京物資學(xué)院。
  北京物資學(xué)院位于北京市朝陽北路東段,北京城市副中心核心區(qū)域,地處古老的京杭大運(yùn)河源頭,文化底蘊(yùn)深厚,環(huán)境優(yōu)美宜人,是北京市授予的“美麗校園”、“文明校園”、和“花園式單位”。校園占地670余畝,建筑面積20萬余平方米,教學(xué)、科研和生活設(shè)施齊全。學(xué)校建有國家級特色專業(yè)——經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、物流管理專業(yè),國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)——具有國際化視野的實(shí)戰(zhàn)型物流人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū),國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——物流系統(tǒng)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,北京市屬高校一流專業(yè)——物流管理專業(yè),北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——物流系統(tǒng)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、智能物流系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室,北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地——北京現(xiàn)代物流研究基地,北京高校工程研究中心——北京市高校物流工程中心,北京市協(xié)同創(chuàng)新中心——智能物流系統(tǒng)協(xié)同創(chuàng)新中心,是學(xué)習(xí)和科研的良好場所。
  1993年,學(xué)校開辦國內(nèi)高校第一個(gè)期貨專業(yè);1994年,開辦國內(nèi)高校第一個(gè)物流管理專業(yè);2010年,開辦國內(nèi)高校第一個(gè)采購管理專業(yè)。目前,學(xué)校設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)院、物流學(xué)院、信息學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、外國語言與文化學(xué)院、國際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等8個(gè)學(xué)院,另設(shè)有馬克思主義學(xué)院、體育部等教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)?,F(xiàn)有26個(gè)本科專業(yè)及方向:經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、金融學(xué)(期貨與證券)、物流管理、物流工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(物流設(shè)備工程)、采購管理、質(zhì)量管理工程(商品質(zhì)量檢驗(yàn)與管理)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、信息與計(jì)算科學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)(注冊會(huì)計(jì)師)、會(huì)計(jì)學(xué)(管理會(huì)計(jì))、財(cái)務(wù)管理、工商管理、市場營銷、人力資源管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、勞動(dòng)關(guān)系、法學(xué)(流通法)、商務(wù)英語。
  學(xué)校1986年開始招收碩士研究生,目前擁有5個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)(應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)),下設(shè)20個(gè)二級學(xué)科/專業(yè);3個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別(工程碩士、工商管理碩士、金融碩士)。學(xué)校擁有2個(gè)北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。
  學(xué)校目前有本科生、碩士研究生、留學(xué)生等各類在校生近8000人,其中本科生6000余人,碩士研究生700余人。學(xué)校面向全國29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生。幾十年來,學(xué)校為國家培養(yǎng)了大批流通領(lǐng)域的高級專業(yè)人才,尤其在物流、證券期貨等行業(yè)中,畢業(yè)生享有較高社會(huì)聲譽(yù)。
  學(xué)校現(xiàn)有教職工646人,其中專任教師439人,教授68人,副教授180人;具有博士學(xué)位教師占專任教師比例為49.4%,具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師比例為84.4%。享受政府特殊津貼專家10人,長城學(xué)者5人,全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,北京市骨干教師和骨干人才51人,北京市青年英才和青年拔尖人才24人,北京市創(chuàng)新人才7人,北京市優(yōu)秀人才資助8人,北京市科技新星3人,北京市高等學(xué)校教學(xué)名師9人,北京市高創(chuàng)名師3名,北京市高創(chuàng)計(jì)劃青年拔尖人才2人,北京市師德先進(jìn)個(gè)人3人,北京市優(yōu)秀教師4人,北京市優(yōu)秀教育工作者2人,北京高校優(yōu)秀德育工作者12人,北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員13人。
  學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,不斷深化教育教學(xué)改革,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校建有國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè),“本科教學(xué)工程”地方高校本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)1個(gè),國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè),國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè),獲批北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心;北京市一流專業(yè)1個(gè);北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),北京市高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè),北京市高等學(xué)校校外人才培養(yǎng)基地5個(gè),北京市高等學(xué)校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地2個(gè);北京市精品課程4門,北京市精品教材8部,北京高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)6部,“十一五”國家級規(guī)劃教材6部,“十二五”國家級規(guī)劃教材3部;市級本科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè);本科生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目立項(xiàng)1677項(xiàng);2008年5月,學(xué)校本科教學(xué)工作被教育部評為“優(yōu)秀”。2012年學(xué)校獲得市級教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。
  學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)特別是實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。多年來,學(xué)校逐漸形成了培養(yǎng)科學(xué)精神與人文精神、發(fā)展共性與突出個(gè)性相結(jié)合,面向未來、與時(shí)俱進(jìn)、豐富多彩、健康向上,既充滿活力、又有深厚底蘊(yùn)的校園文化。近三年,學(xué)生在全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)英語競賽、全國大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽、國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競賽、中國大學(xué)生iCAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽、全國大學(xué)生物理競賽、全國大學(xué)生藝術(shù)展演比賽、西班牙哈巴涅拉國際合唱比賽等大賽中取得驕人的成績。
  學(xué)校堅(jiān)持以科研促進(jìn)教學(xué),圍繞建設(shè)高水平特色型大學(xué)的目標(biāo)和國家物流業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃,不斷加大科研力度,在流通現(xiàn)代化研究等領(lǐng)域取得了顯著成果。學(xué)校建有流通經(jīng)濟(jì)研究所、農(nóng)業(yè)與食品物流研究所、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市發(fā)展研究中心、物流統(tǒng)計(jì)研究所、電子商務(wù)研究所、期貨研究所、中國鹽業(yè)研究中心等研究機(jī)構(gòu)。近三年來,學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金等國家級項(xiàng)目19項(xiàng),省部級課題96項(xiàng);出版專著、譯著、教材233部;發(fā)表學(xué)術(shù)論文2355篇,其中三大檢索論文200篇;獲國家授權(quán)專利217項(xiàng)。
  學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度合作,社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。以現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)研究院為平臺,整合校內(nèi)科研力量,形成對外合作窗口。近年來,建立市級大學(xué)科技園、中關(guān)村智慧物流產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、中關(guān)村開放實(shí)驗(yàn)室和中關(guān)村科技型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化集聚區(qū),為科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好條件。積極探索校企合作新模式,成立京東電子商務(wù)學(xué)院,促進(jìn)教學(xué)科研與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合,提高學(xué)生實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。積極推進(jìn)與中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、中國物流與采購聯(lián)合會(huì)為代表的行業(yè)協(xié)會(huì)、全國商務(wù)系統(tǒng)、期貨行業(yè)系統(tǒng)以及地方政府在內(nèi)的“五大合作”,與北京市貿(mào)促會(huì)、北京市對口支援和經(jīng)濟(jì)合作辦公室、平谷區(qū)、中關(guān)村管委會(huì)、南通市、洛陽市、十堰市、廈門市、青島市、赤峰市、拉薩市、三門峽市、山東省科技廳等地方政府建立戰(zhàn)略合作關(guān)系,成立南方物流研究院、現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)(華東)研究院、京津冀物流一體化研究中心、西藏現(xiàn)代物流研究中心、曹妃甸現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、平谷現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院等科研合作機(jī)構(gòu),逐步形成服務(wù)地方的合作模式。
  發(fā)展與國內(nèi)外院校,尤其是與國內(nèi)外著名大學(xué)及研究機(jī)構(gòu)的交流合作關(guān)系是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。目前,北京物資學(xué)院已經(jīng)與美國、德國、法國、英國、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國等17個(gè)國家和地區(qū)的42所大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)建立了良好的交流合作關(guān)系。在科研課題、合作辦學(xué)、互派留學(xué)生、教師互訪、師資培訓(xùn)等方面開展了一系列合作,促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)以及教學(xué)和科研的發(fā)展,擴(kuò)大了學(xué)校在國際上的影響力。
  古韻今風(fēng)相輝映,文脈相承育新人。如今,北京物資學(xué)院秉承“厚德博學(xué)、篤行日新”的校訓(xùn),求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,正努力建設(shè)首都乃至全國的高素質(zhì)物流人才培養(yǎng)中心、物流理論研究中心、物流政策與決策咨詢中心和物流技術(shù)創(chuàng)新中心,朝著建設(shè)高水平特色型大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)。
(最后編輯:2018-3-15)

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